BİTİRME TEZİ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
SHY444	BİTİRME TEZİ	8	2	1	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. İSMET GALİP YOLCUOĞLU
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Tez çalışmalarının araştırma ve bilim etiği ilkle ve kurallarına göre planlanması, uygulanması ve sonuçlandırılmasına ilişkin bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	İGÜ SBF Bitirme Tezi Yönergesi ve İGÜSABDER Yazım Kılavuzu çerçevesinde biçimsel düzenlemelerin analizi, araştırma probleminin belirlenmesi, uygun araştırma yönteminin seçilmesi, veri toplama araçlarının hazırlanması, teorik kapsamın organize edilmesi, verilerin analizi, bulguların araştırma sorusuna ilişkin tartışılması.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Araştırma problemine ilişkin veri toplama araçlarıyla ulaştığı bulguları değerlendirir.
İlgili literatürü araştırma problemi çerçevesinde değerlendirir.
Tezini ilgili araştırmalarla destekler.
Araştırmaya ulaşılan sonuçların literatüre katkısını açıklar.
Bulgularından yola çıkarak yeni araştırma önerileri oluşturur.
Tezini İGÜ Tez Yazım Kılavuzuyla belirlenen biçimsel ilkelere uygun olarak düzenler.
Tez çalışmalarında bilimsel etiğe bağlı kalır.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	İGÜ Bitirme Tezi Yönergesinin incelenmesi, seminer dersi önerilerinin mezuniyet tezi çalışması olarak devam etme sürecinin değerlendirilmesi, mezuniyet tezi araştırma stratejilerinin gözden geçirilmesi	Düz anlatım, soru-cevap, bireysel geribildirim
2	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	İGÜSABDER yazım kılavuzunun değerlendirilmesi	Düz anlatım, soru-cevap, bireysel geribildirim
3	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Literatür tarama (teze giriş ve birinci bölüm; problem durumu, araştırmanın önemi, problem cümlesi ve alt problemler, sayıltılar, sınırlılıklar, terimler kısımlarının düzenlenmesi)	Bireysel çalışma
4	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	*Geribildirim buluşmaları; literatür tarama sürecine ilişkin bireysel değerlendirmeler ve grup değerlendirmelerinin yapılması	Bireysel geribildirim, soru-cevap, düz anlatım
5	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Bilimsel araştırmanın planlanması (ikinci bölüm yöntem; araştırmanın modeli, çalışma takvimi, çalışma grubu evren-örneklem, veri toplama yöntemi, veri toplama araçları kısımlarının düzenlenmesi)	Bireysel çalışma
6	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	*Geribildirim buluşmaları; bilimsel araştırmanın planlanmasına ilişkin bireysel değerlendirmeler ve grup değerlendirmelerinin yapılması	Bireysel geribildirim, soru-cevap, düz anlatım
7	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Nitel, nicel ve karma araştırmalar için saha uygulamalarının yapılarak; derleme çalışmaları için ilgili literatür incelenerek bilimsel verilerin toplanması ve kayıt altına alınması	Bireysel çalışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Nitel, nicel ve karma araştırmalar için saha uygulamalarının yapılarak; derleme çalışmaları için ilgili literatür incelenerek bilimsel verilerin toplanması ve kayıt altına alınması	Bireysel çalışma
10	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	*Geribildirim buluşmaları; bilimsel araştırmayla toplanan verilerin tezin üçüncü bölümü olan olan bulgular kısmında raporlanmasına yönelik değerlendirmelerin yapılması	Bireysel geribildirim, soru-cevap, düz anlatım
11	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Bulguların düzenlenmesi (Üçüncü bölüm bulgular; araştırma bulgularının ilgili alt problemlere göre tasnif edilerek raporlanması)	Bireysel çalışma
12	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Sonuç, tartışma ve öneriler kısmının düzenlenmesi (Dördüncü bölüm sonuç, tartışma ve öneriler; araştırma sonuçlarının ilgili alt problemlere göre tasnif edilerek raporlanması); son metin olan Kaynakça ve Ekler bölümlerinin tamamlanması	Bireysel çalışma
13	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	*Geribildirim buluşmaları; tezin üçüncü bölümü olan bulgular, dördüncü bölümü olan sonuç, tartışma ve öneriler ile son metin olan kaynakça ve eklerine yönelik değerlendirmelerin yapılması	Bireysel geribildirim, soru-cevap, düz anlatım
14	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Tezin raporlanması	Bireysel çalışma
15	Literatür tarama, web tabanlı araştırma, saha araştırması	Tez teslimi	Bireysel çalışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., K., Akgün, Ö., E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2018). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Karasar, N. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she has the advanced theoretical and practical knowledge supported by books including main and current knowledge on social work's field, practical tools, multimedia educational tools and other supported resources.				3
2	He/she has the knowledge to evaluate the nature, source, accuracy, reliability and validity of the information.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she has the knowledge to attain scientific information, track current literature, evaluate and execute datas about social work.					4

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she can interpret and evaluate scientifically proven datas by using his/her advanced knowledge and skills on social work, he/she can identify the problems, analyze them, and solve them with the aid of researches and evidences based his/her professional ethical norms, by sharing the knowledge and being an excellent member of a team.						5
2	He/she can use the information technologies about social work and its relevant field.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she can train individuals, families and society by using his/her advanced theoretical and practical knowledge on social work studies.						5
2	He/she can find solutions to its field based problems by using scientific datas/evidences.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she can perform a study independently and take responsibility bycooperating with other groups of professions via using his/her advanced knowledge on social work.						5
2	He/she can have responsibility as an individual and as a team worker in order to solve the encountered and unforeseen problems during the practices of social work.						5
3	He/she can arrange and manage events relevant to the improvement of employees under his/her responsibility, then he/she can evaluate them.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she can evaluatecritically the advanced knowledge and skills on social work.					4
2	He/she shows that he/she is open to progress and internalized life long learning permanently.					4

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she can inform people and institutions relevant to social work by citing his/her suggestions about solutions both written and orally, and he/she can listen the requests and expectancies of those contacts.					4
2	He/she can share his/her thoughts about topics relevant to social work with professionals and non-professionals whom he/she cooperates by supporting his/her suggestions about solutions with quantitative and qualitative datas.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she can gather, interpret, and execute information about social work's field, and cooperate with people from other relevant disciplines in order to announce the information gathered by paying attention to social, cultural and ethical norms.						5
2	As an individual, he/she acts proper to his/her duty, rights and responsibilities relevant to laws, regulations, legislation and ethical rules.						5
3	He/she can be a role model to his/her colleagues and to the society via his/her professional identity.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	6	1	6
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	6	2	12
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	2	1	2
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	10	2	20
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	12	12
Final Sınavı Hazırlığı	12	1	12
Ara Sınav	0	0	0
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	65	0	106