BİYOMEKANİK DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
BSY305	BİYOMEKANİK	5	2	2	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. MEHMET SOYAL
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi SİNAN ÜSTÜNDAĞ
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Dersin amacı; öğrencilere, beden eğitimi ve spora ait mekanik prensipleri ve temel fizik kanunları ile ilgili bilgileri kullanarak, insan hareketlerini analiz edebilme becerisi kazandırmak.
İçerik:	Dersin içeriği; Sporda biyomekanik prensipleri ve iskelet-kas sistemleri hareketleri, sporcu performansında biyomekaniğin önemi, sporda hareket güvenliği ve sakatlıkların önlenmesi, hareket ve hareket şekilleri, kas ve sinir faaliyetleri, kasılma türleri, kas, tendon mekaniği ve kas kasılmasının mekaniği, dolaşım, solunum mekaniği, iskelet kaslarının yapı ve kimyası, hareket analizi, kassal kuvvet, güç, spor tekniklerinde kuvvet bileşkeleri ve analizi, spor tekniklerinin analizikonularını kapsamaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Biyomekanik alanına ilişkin temel kavramları tanımlar .
Biyomekaniğin insan vücudu üzerine etki eden iç ve dış kuvvetlerin etkilerini açıklar.
Kas kasılma tiplerini örnekleyen egzersiz uygulamalarını gösterir .
Farklı branşlara yönelik temel seviyede hareket analizi yapar (analyze) ve sonuçlarını incele.r

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Dersin tanıtımı; Sporda biyomekanik prensiplerin ve iskelet-kas sistemlerinin hareketlerinin tanımlanması	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
2	Konuyla ilgili kitap bölümü okuma	Biyomekaniğin İnsan vücudu üzerine etki eden iç ve dış kuvvetleri ve bu kuvvetlerin meydana getirdiği etkiler	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
3	Konu ile ilgili makale okuma	Sporcu performansında biyomekaniğin önemi	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
4	Literatür tarama	Sporda hareket güvenliği ve sakatlıkların önlenmesi	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
5	Konuyla ilgili kitap bölümü okuma	Hareket ve hareket şekilleri, kas ve sinir faaliyetleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
6	Konuyla ilgili kitap bölümü okuma	Kasılma türleri ve kendi aralarında sınıflandırılması	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
7	Görsel ve yazılı kaynak tarama	Kas, tendon mekaniği ve kas Kasılmasının mekaniği	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	Görsel ve yazılı kaynak tarama	Dolaşım, solunum mekaniği ve insan vücudunda etkilediği alanlar	Anlatım, soru cevap, tartışma ve gösteri yöntemi
10	Görsel ve yazılı kaynak tarama, video izleme	Kassal kuvvet, güç, spor branşlarına ait teknik uygulamalar da kuvvet bileşkeleri ve analizi	Anlatım, soru cevap, tartışma ve gösteri yöntemi
11	Konuyla ilgili kitap bölümü okuma	Hareket analizi ve analizinde teorik yaklaşımlar	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
12	Görsel ve yazılı kaynak tarama ve video izleme	Farklı spor branşlarına özgü hareket analizi yapma yöntemleri; Yüksek atlama, Uzun atlama, Yüzme, Futbol, Cimnastik	Anlatım, soru cevap, tartışma yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
13	Görsel ve yazılı kaynak tarama ve sunum hazırlama	Farklı spor branşlarına özgü hareket analizi yapma yöntemleri; Gülle atma, Ağırlık kaldırma	Anlatım, soru cevap, tartışma yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
14	Görsel ve yazılı kaynak tarama ve sunum hazırlama	Farklı spor branşlarına özgü hareket analizi yapma yöntemleri; Yüzme	Anlatım, soru cevap, tartışma yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
15	Görsel ve yazılı kaynak tarama ve sunum hazırlama	Farklı spor branşlarına özgü hareket analizi yapma yöntemleri; Futbol, Cimnastik	Anlatım, soru cevap, tartışma yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Delavier, F. (2001). Strength Training Anatomy: Your Illustrated Guide to Muscles at Work. Champaign. Human Kinetics, USA.
Watkins, J. (2014). Fundamental Biomechanics of Sport and Exercise. Routledge, UK.
Akalan, N. E. ve Temelli, Y. (2016). Temel Kinezyo-Mekanik Klinik Örnekli Anlatım. İstanbul Tıp Kitapevi, İstanbul.
Çetin, H. N. (2013). Biomekanik. Turna Yayınevi, İstanbul.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to identify the concepts related to Physical Education and Sports Sciences.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to discuss training organization and its functioning with the knowledge gained in the subjects such as performance measurement, training plan preparation, talent selection and technical-tactical training.	0
2	Student will be able to describe and relate the concepts of physical education and sports science with the theories of training science.			2

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to identify the needs for sports activities of groups with different characteristics, such as age, gender, and persons with special needs.		1
2	Student will be able to analyze data and results for current applications in the field of Training science by using scientific research methods and techniques.		1

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to execute the measurement activities in order to determine the motor development, sports performance and fitness characteristics, to use the equipment, technology and software needed for these activities and to analyze the results of the evaluation.					4
2	Student will be able to solve the problems related to sport sciences and coaching profession applications with a critical and inquisitive point of view, based on knowledge of the literature he/she has.					4
3	Student will be able to choose the appropriate training method according to the characteristics of the group and the environment and to formulate the training program by taking these differences into consideration.			2

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to administer projects, activities, social and sports activities in collaborative group studies and to solve possible problems that might be encountered within the process.		1

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to recognize the importance of professional development by following scientific, technological and current developments related with coaching.				3
2	Student will be able to behave in accordance with the need to be open to change and life-long learning.				3
3	Student will be able to develop the teaching skills required by the profession according to different teaching methods.			2

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to express his/her knowledge and thoughts about the field in a fluent and understandable manner both written and verbally.					4
2	Student will be able to use his/her knowledge and competence in coaching practices more effectively with his/her social life and communication skills in sports activities, organizations and studies carried out at national and international levels.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to describe accepted ethical values and legal regulations in the field of sport sciences and in social life, and to apply the relevant articles in the legislation in case of need.				3
2	By utilizing the existing historical and theoretical knowledge of the field, student will be able to recognize problems related to skills selection, performance development, physical activity for sports and special groups for all, and to solve these problems based on ethical values.		1
3	By using personality traits with the social skills required by the coaching profession; student will be able to arrange specific project, organization and works with sustainable societal and social content specific with the field.		1
4	Student will be able to administer technical and tactical skills in the relevant performance sports and selected sports branches that he / she determines as his / her area of expertise, and to formulate specific training programs for the branch.		1

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	3	39
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	7	4	28
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	4	28
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	43	0	125