İLETİŞİM TARİHİ VE KURAMLARI DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
HRY108	İLETİŞİM TARİHİ VE KURAMLARI	2	3	3	7

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. EMEL TOZLU ÖZTAY
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Doç.Dr. ZEYNEP BURCU ŞAHİN
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Dersin amacı; kavramsal olarak tarih olgusuna eleştrel bir perpektif kazandırmak; geçmişten günümüze değşien iletşim paradigmalarını epistemolojk, kültürel ve teknolojk bağlamlar çerçevesinde toplumsal ve kültürel açıdan değerlendirmek; iletşim tarihinin sadece araçların kronolojk anlamda tarih olmadığını ortaya koymak; iletişim araçlarının tarihsel gelişimin incelemek; tarih, tarih yazımı, bilgi, iktidar ve egemen iletşim biçimleri arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır.
İçerik:	Dersin içeriği; iletişim olgusunun tarih boyunca geçirdiği aşamalar ve teknolojik, kültürel, siyasal ve ekonomik boyutları, yazının kökenler – sözlü ve yazılı kültür arasındaki temel farklar, tipografik dönem, matbaanın icadı, modern okuryazarlık konularını kapsamaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
İletişim araçlarının tarihsel gelişim sürecini listeler.
Bir kompozisyon ile siyasi, iktisadi ve kültürel tarih ile iletişim süreçleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
Bilgi, iktidar ve egemen iletişim biçimleri konularını tartışır.
Yazılı ve/veya sözlü ifade becerilerini kullanır.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Tanışma, dersin tanıtımı ve derse giriş	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
2	Ders Kitabının İlgili Bölümü	Tarih Nedir? Tarih kavramına eleştirel yaklaşmak, İlksel iletişim biçimleri ve İlk Uygarlıkların İletişim Araçları	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
3	Ders Kitabının İlgili Bölümü	Yazının Kökenler – Sözlü ve Yazılı Kültür arasındaki Işık ve temel farklar	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
4	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Tipografik Dönem – Matbaanın İcadı – Modern Okuryazarlık	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
5	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Elektriğin icadı ve İletişimde Devrim, İletişimde paradigmatik değişim	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
6	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Aydınlanma ve Endüstri Devrimi: Modern toplumun yükselişi. Evrenselleşme ağları: demir yolu, telgraf ve diğerleri	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
7	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	19. yüzyılda Endüstri Devriminin, kentleşmenin, kitle toplumu tartışmalarının, işçi sınıfı hareketlerinin, emperyalist politikaların basın üzerindeki etkileri ve 19. yüzyılda çeşitli ülkeler basını	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Radyo ve sinemanın tarihsel gelişimi, İkinci Dünya Savaşı öncesi ve sonrası ve Soğuk Savaş döneminde radyo üzerine değerlendirme	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
10	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Radyo ve sinemanın tarihsel gelişim, İkinci Dünya Savaşı öncesi ve sonrası ve Soğuk Savaş döneminde radyo üzerine değerlendirme.	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
11	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Televizyon yayıncılığının tarihsel gelişim ve televizyonun toplumsal yaşamdaki çeşitli etkileri	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
12	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Televizyon yayıncılığının tarihsel gelişim ve televizyonun toplumsal yaşamdaki çeşitli etkileri	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
13	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	Neoliberalizm ve yeni iletişim teknolojilerinin gelişim: Yakınsama	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
14	Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum	İnternetin tarihsel gelişim ve internetin siyasal, kültürel, ekonomik, toplumsal etkileri ve ağ toplumu tartışmaları	Sözlü Anlatım: Sunum ve Tartışma
15	Genel Tekrar	Genel Değerlendirme	Genel Tekrar
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Crowley, D,Heyer P. (2010). İletişim Tarihi, Siyasal Yayınlar
Gordon, Childe G. (1941).Tarihte Neler Oldu?, çev. A. Şenel ve M. Tunçay, Alan Yayınları
Hallet,Carr E. (2004). Tarih Nedir?, İletişim Yayınları
Mattelart,A. (2001). İletişimin Dünyasallaşması, İletişim Yayınları
Oskay,Ü. (2005). İletişimin ABC’si, Bilgi Yayınları
Güngör, N. (2013). İletişim - Kuramlar ve Yaklaşımlar, Ankara: Siyasal Kitabevi.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Explain the basic concepts in the field and the basic disciplines arising from these concepts.						5
2	Compare current theories in the field and communication theories.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Solve problems related to the field by identifying problems related to the field.				3
2	Compares the information and facts in the field with the fields of social sciences such as Sociology, Journalism, Television and Media.					4

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	By graduating from this department, conduct analysis in fields like public relations, advertisement and marketing.				3
2	Using field knowledge, identify and solve problems related to field.		1

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Apply the projects in line with the field of campaign analysis, in line with the communication plan to be prepared.		1
2	By using theoretical and practical knowledge gained in his field, solve the problems of public relations and advertising industry.		1

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Taking part in public relations campaigns and advertising projects, implements the duties assigned to them within the team.	0
2	Create original and innovative strategies by approaching the field dynamics creatively and critically with an integrated viewpoint.		1
3	Designs a communication plan by taking responsibility in case of problems related to the field.		1

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Describe creative production, presentation and persuasion techniques to support the professional expertise.			2
2	Analyze the developments, changes and innovations in his field and gices an example.					4

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Effectively explain his/her opinion in the context of advertising, public relations, marketing, etc. to related persons and institutions in writing and verbal.			2
2	Designs projects and activities for the social environment in which they live with the consciousness of social responsibility.		1

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Determine career goals by establishing cooperation with the sector in line with the information he/she has.		1
2	Analyze and interpret the social and global impacts of issues related with communication.						5
3	Design new knowledge and techniques using technical and theoretical knowledge and skills related to his / her field.			2

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	5	65
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	10	5	50
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	5	4	20
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	44	0	179