| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| THY215 | HABER TOPLAMA VE YAZMA TEKNİKLERİ | 3 | 3 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. UĞUR BALOĞLU |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı; öğrencilere haber toplama sürecinin temel kurallarını ve haber yazma sürecinin temel tekniklerini uygulayabilecek beceriyi kazandırmaktır. |
| İçerik: | Dersin içeriğini; gazeteci kimliği, çalışma koşulları, haberin tanımları, türleri, haber fikri bulma ve haber yazımı başta olmak üzere haber üretiminin çeşitli aşamaları oluşturmaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Gazeteciliğe ve haber üretimine ilişkin mesleki terminolojiyi tanımlar. |
| Farklı mecralarda farklı haber türlerini ayırt eder. |
| Çevresindeki olayların haber değerini hesaplar. |
| Basit düzeyde haber yazar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | - | Haber kavramı ne demektir? Haberin tarihsel gelişimi | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 2 | Kitap okuma | Haber Toplama Aşamaları | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 3 | Kitap okuma | Haber Dilinin Tanımlanması ve Üretim Aşamaları | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 4 | Kitap okuma | Haberin Bileşenleri | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 5 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Haberin Kaynakları (Birincil, İkincil Kaynaklar ve Diğer Kaynaklar) | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 6 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | 5N1K Kuralı ve Haber Yazma Teknikleri (Ters Piramit Tekniği, Düz Piramit Tekniği) | Anlatma, Tartışma Yöntemi Gösterip Yaptırma Yöntemi |
| 7 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | 5N1K Kuralı ve Haber Yazma Teknikleri (Dörtgen ya da Kare Kutu Tekniği, Ters Piramit Tekniğiyle Kare Tekniğinin Birleştirilmesi) | Anlatma, Tartışma Yöntemi Gösterip Yaptırma Yöntemi |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Haberin türleri (Özel Haber ve Özel Haberi Araştırma Yöntemleri) | Anlatma, Tartışma Yöntemi Gösterip Yaptırma Yöntemi |
| 10 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Haber Dilinde Kullanımı ve Haberde Aktarma Türleri (Dolaylı ve doğrudan Aktarma) | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 11 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Haber yazımında etki yaratma (Cümle Kuruluşu, Yüklemler ve Tutarlılığın Sınanması) | Anlatma, Gösterip Yaptırma Yöntemi, Tartışma Yöntemi |
| 12 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Röportaj ve Söyleşi Teknikleri | Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 13 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Haberlerde fotoğraf kullanımı-Haber örnekleri | Anlatma, Tartışma Yöntemi |
| 14 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Radyo ve Televizyon Haberciliği (Haber Bülteni ve Hazırlanışı | Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 15 | Kitap okuma & Görsel ve yazılı kaynak tarama | Farklı medya araçları için haber yazımı (İnternet, Dergi, Toplantı, Ekonomi, Kültür ve Sanat, Sağlık, Emniyet ve Adliye, Magazin Haberciliği) | Anlatma, Gösterip Yaptırma Yöntemi Tartışma Yöntemi Bireysel Çalışma Yöntemi |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Girgin, A. (2005). Haber Yazmak, İstanbul: Der Yayınları. |
| Tokgöz, O. (2010). Temel Gazetecilik, Ankara: İmge Yayınları. |
| Arslan, K. (2002).Haberim Var-Örneklerle Haberin ABC’si, İstanbul: Anahtar Yayınları. |
| Çankaya, Ö. ve Aykanat, A. (2005). Köşesiz Gazeteciler Yazıyor, Bağımsız Yayınlar. |
| McIntyre, T.B (1996). English News Writing: A Guide for Journalists Who Use English as a Second Language, Hong Kong: The Chinese University Press. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Theoretical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Interpret basic concepts, fields of study, theories and approaches in media.
|
3 | |||||
| 2 |
Describe current information in the field by relating them with communication theories.
|
2 | |||||
| 3 |
Explain basic concepts regarding communication sciences.
|
4 | |||||
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Factual | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Interpret current events, political, cultural and economic developments by using the theoretical knowledge gained in the field within a critical context.
|
1 | |||||
| 2 |
Associate knowledge and facts in the field with
Law, Sociology, Advertisement, Cinema and Economy.
|
0 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cognitive | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Identify new strategy and methods for the technical infrastructure and content of the types of television news and programs.
|
1 | |||||
| 2 |
Assemble theoretical knowledge gained in the field to the technology in present day.
|
3 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Practical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Create creative contents in the field.
|
4 | |||||
| 2 |
Interpret theoretical and applied knowledge gained in the field.
|
5 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autonomy & Responsibility | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Create TV Programs for several audiences by sharing the knowledge and experiences on it.
|
4 | |||||
| 2 |
Perform as a leader or a team member in teamwork from the news production to presentation stage by fulfilling assigned tasks.
|
4 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Learning to Learn | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Identify basic knowledge regarding the production stages of media and technical infrastructure and creative approaches.
|
5 | |||||
| 2 |
Research for developments, changes and innovations in the field by taking the lifelong learning as a principle.
|
3 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Communication & Social | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Create new ideas and new products in collaboration with the stakeholders in the field of programming and journalism.
|
4 | |||||
| 2 |
Organize projects and activities for the social environment with the awareness of social responsibility following the national and international cases.
|
0 | |||||
| 3 |
Explain written, verbal and visual studies in the field by following the agenda.
|
5 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Occupational and/or Vocational | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Apply knowledge and skills gained in the field by taking legal, social and ethical responsibilities into consideration.
|
3 | |||||
| 2 |
Show skills as in using camera, editorial process control, team leadership and producing creative content that are features of a professional.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 4 | 52 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 7 | 6 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 5 | 4 | 20 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 41 | 0 | 158 |
| Genel Toplam | 158 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 6,2 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |