HUMAN AND SPACE RELATION III DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
IAE363	HUMAN AND SPACE RELATION III	5	3	3	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi İBRAHİM EROL
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi HALİSE BETÜL BULUT
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu ders, iç mimarlık ve çevre tasarımı disiplini kapsamında, öğrencilerin iç mekândan dış mekâna uzanan mekânsal ilişkileri kuramsal bir çerçevede değerlendirme becerisi geliştirmesini amaçlar. Öğrencilerin dış mekân kullanım biçimlerini, kullanıcı davranışlarını ve peyzaj elemanlarını iç mimarlık perspektifinden yorumlamaları hedeflenmektedir. Ders kapsamında; iç-dış mekân geçişleri, duyusal deneyim, erişilebilirlik, sürdürülebilirlik gibi kavramlar doğrultusunda dış mekânın kuramsal analizi yapılır ve iç mimarlık ölçeğinde dış çevre ile kurulan ilişkiler tartışılır.
İçerik:	Dersin içeriği, iç mekândan dış mekâna geçişe dair tipolojilerin (avlu, teras, balkon, iç sokak gibi) kuramsal olarak ele alınmasıyla başlar; açık alan tipolojilerinin (kamusal, yarı kamusal ve yarı özel mekânlar) sınıflandırılmasıyla devam eder. Dış mekânda kullanıcı davranışları, etkileşim örüntüleri ve kentsel peyzaj elemanlarının kullanıcı deneyimi üzerindeki etkileri analiz edilir. Bitkilendirme, donatı elemanları ve sert zemin kullanımları gibi fiziksel bileşenler mekânsal kalite bağlamında değerlendirilir. Erişilebilirlik, yönlenme, güvenlik ve iklimsel konfor kavramları kuramsal çerçevede tartışılırken, peyzajın iç mekân algısına katkısı da görsel süreklilik açısından ele alınır. Sürdürülebilir dış çevre tasarımı ilkeleri doğrultusunda kullanıcı profili ve alan analizi yöntemleri incelenir; son olarak şema, kolaj ve betimleyici anlatım teknikleriyle kavramsal dış mekân önerilerinin kuramsal değerlendirmesi yapılır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
İç-dış mekân ilişkileri, açık alan tipolojileri ve peyzaj bileşenlerine dair temel kavramları tanımlar.
Dış mekânda kullanıcı davranışlarını, duyusal deneyimi ve mekânsal algıyı kültürel, fiziksel ve sosyal bağlamlarıyla açıklar.
Farklı iç-dış geçiş mekânlarını kamusal kullanım, erişilebilirlik ve kullanıcı profili açısından karşılaştırır.
Kentsel dış mekân örneklerini peyzaj elemanları, iklimsel konfor ve sürdürülebilirlik ilkeleri bağlamında çözümler.
İç mimarlık ölçeğinde dış mekânın işlevsel, estetik ve kullanıcı odaklı yönlerini kuramsal olarak değerlendirir.
Alan analizleri ve kullanıcı profillerine dayalı olarak, farklı bağlamlara uygun kuramsal tasarım önerileri geliştirir ve gerekçelendirir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi	Giriş: İç mekân, dış mekân ve mekânsal ilişkilere genel bakış: Dersin kapsamı, temel kavramlar ve iç-dış mekân ilişkilerinin iç mimarlık perspektifinden ele alınma biçimi tanıtılır.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
2	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	İç mekândan dış mekâna geçiş tipolojileri: Avlu, teras, balkon, iç sokak gibi yarı açık mekân türleri mimari bütünlük ve işlevsellik açısından tartışılır.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
3	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Açık alan tipolojileri ve sınıflandırmaları: Kamusal, yarı kamusal ve özel dış mekânlar kullanım biçimleri ve sosyal bağlamlarıyla ele alınır.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
4	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Dış mekânda insan davranışları ve kullanıcı örüntüleri: Mekân kullanımını etkileyen bireysel ve toplumsal davranış biçimleri gözlem teknikleriyle analiz edilir.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
5	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Kamusal mekân: Tanımı, tarihsel gelişimi ve çağdaş tartışmalar: Kamusal alan kavramı, kamusallığın dönüşümü ve kamusal alanın iç mimarlıkla ilişkisi kuramsal olarak tartışılır.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
6	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Kamusal mekânda kullanıcı aktiviteleri ve mekânsal kalite ilişkisi: Oturma, sosyalleşme, hareketlilik gibi kullanıcı eylemleri üzerinden mekân kalitesi değerlendirilmeye başlanır.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
7	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Kamusal mekân bileşenleri: Donatı, bitkilendirme, zemin kullanımı: Fiziksel bileşenlerin kullanıcı deneyimine etkisi örnekler üzerinden analiz edilir.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	-	Duyusal algı ve mekân deneyimi: Dış mekânların ses, koku, doku gibi duyusal özellikleriyle kullanıcı üzerindeki etkisi tartışılır.	-
10	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Peyzaj elemanları ve iç-dış mekân sürekliliği: Bitkilendirme, su öğeleri, doğal zeminler gibi peyzaj bileşenlerinin iç mekân algısına katkısı ele alınır.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
11	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Erişilebilirlik, yönlenme ve güvenlik ilkeleri: Farklı kullanıcı profilleri için açık alan tasarımında erişilebilirlik ve güvenlik ilkeleri değerlendirilir.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
12	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	İklimsel konfor ve sürdürülebilirlik yaklaşımları: Gölgelendirme, rüzgar kontrolü, su geçirgen yüzeyler gibi stratejilerle iklim dostu dış mekân çözümleri ele alınır.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
13	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Alan analizi ve kullanıcı profili oluşturma yöntemleri: Gözlem, anket, haritalama gibi yöntemlerle kullanıcı odaklı alan analizi nasıl yapılır sorusu irdelenir.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
14	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Kavramsal tasarım önerilerinin geliştirilmesi: Kuramsal bilgiler ışığında kavramsal tasarım önerilerinin betimsel yollarla ifade edilmesi üzerine örnekler sunulur.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
15	Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi, önceki haftanın konu tekrarı	Genel değerlendirme ve eleştirel tartışma: Öğrencilerin dersten edindikleri bilgileri sunmaları ve örnekler üzerinden eleştirel düşünme becerilerinin değerlendirilmesi hedeflenir.	Ppt. sunum, konu üzerine yüz yüze tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Gehl, Jan. (2011). Cities for People. Island Press.
Pallasmaa, Juhani. (2005). The Eyes of the Skin: Architecture and the Senses. Wiley.
Whyte, William H. (1980). The Social Life of Small Urban Spaces. Project for Public Spaces
Lynch, Kevin. (1960). The Image of the City. MIT Press.
Carmona, Matthew et al. (2010). Public Places Urban Spaces: The Dimensions of Urban Design. Routledge.
Moughtin, Cliff. (2003). Urban Design: Street and Square. Architectural Press.
Carr, Stephen et al. (1992). Public Space. Cambridge University Press.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	50		Klasik Sınav
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50		Klasik Sınav
TOPLAM	2	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrenciler, iç mimarlık ve çevre tasarımında tasarım ilkelerinin temel kavramlarını tanımlayabilecektir.			2

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrenciler sanat, çevre ve kültür tarihi gibi konulardaki bilgileri mesleki yaşamlarında ve günlük yaşamlarında kullanabileceklerdir.				3

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrenciler, iç ve dış işgücü piyasası (kamu özel sektörü ve gönüllü kuruluşlar) ile disiplinler arası çalışmalarda ulusal ve uluslararası proje ve maliyet yönetimi ve süreçlerini yönlendirerek analiz edebileceklerdir.			2
2	Öğrenciler, farklı meslek alanları ile disiplinler arası işbirliği içinde iç mimari ve dış tasarım uygulama ve teknik donanım projeleri düzenleyebileceklerdir.						5

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrenciler tasarım çalışmalarında çizim yöntem ve tekniklerini (CAD, 3D max ve görsel anlatım programları ve serbest çizim) kullanabileceklerdir.			2

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Birey veya grup içinde sorumluluk alarak, öğrenciler iç tasarım ilkelerini ve öğrendikleri becerileri iç ve çevrede uygulayabileceklerdir.						5

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrenciler, sosyal, kültürel, yenilikçi, sürdürülebilir ve geliştirmeye açık fikir ve çözümlerle yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek iç ve yakın çevre planlama alanlarındaki olası sorunları ve farklı düzenlemeleri analiz edebileceklerdir.					4

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İç Mimarlık ve Çevre tasarımı programı mezunları, saha çalışmalarında sosyal sorumlulukları kapsamında sosyal boyutta çevresel, sürdürülebilir proje ve etkinlikler düzenleyebileceklerdir.						5
2	Öğrenciler, ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilmek için kendisini Türkçe ve en az bir yabancı dilde yazılı ve sözlü olarak açıklayabilecektir.				3

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, profesyonel yaşamlarında toplum yaşamını göz önünde bulundurarak, uygulama odaklı, sürdürülebilir, değiştirilebilir ve yenilikçi iç mimari ve çevresel tasarım projeleri tasarlayabilecekler.						5
2	İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı mezunları, yasal çerçevelere uygun profesyonel davranış kuralları, kriterler ve standartlar kullanarak iç mekanlardaki sosyal ve yakın çevrelerin tasarım-uygulama projeleri ve proje-maliyet yönetimi konusunda öneriler geliştirebileceklerdir.				3
3	Öğrenciler, yerel, bölgesel, ulusal ve kültürel duyarlılık ve etik değerler ile disiplinler arası işbirliği içinde iç mimarlık ve çevre tasarımı projeleri düzenleyebileceklerdir.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	12	6	72
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	3	3
Final Sınavı Hazırlığı	1	4	4
Ara Sınav	1	3	3
Ara Sınav Hazırlığı	1	4	4
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	30	0	128