HUMAN AND SPACE RELATION II DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
IAE258	HUMAN AND SPACE RELATION II	4	4	4	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi İBRAHİM EROL
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Öğrencilere, farklı kültür ve çevrelerin mekân üzerindeki etkilerini aktarmak; mekân ve insan ilişkisini geliştiren unsurları çeşitli coğrafyalarda incelemek.
İçerik:	Dersin içeriği, mekan, kültür ve çevre kavramları, kültürün mimari mekanın kuruluşundaki etkileri, dünya üzerindeki farklı kültürlerin yaşam şekilleri, dünya üzerindeki farklı mimarilerin kültür bağlamında çözümlenmesi konularını kapsamaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Mekan, kültür ve çevre kavramları tanımlar.
Dünya üzerindeki farklı kültürlerin yaşam şekilleri sınıflandırır.
Dünya üzerindeki farklı mimarileri kültür bağlamında çözümler.
Farklı kültürler ve sosyal yapılanmalar içerisinde iç ve dış mekanlar organize eder.
İhtiyaca göre sosyal ve kültürel yapıya uygun tasarımlar geliştirir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders kaynaklarından incelenmesi.	Ders hakkında ön tanıtım ve programın açıklanması. «Mekân», «Kültür», «Çevre» konularının tanıtımı.	Ppt. sunum
2	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Anadolu medeniyetleri, Yunan ve Roma medeniyetlerinin mimarisi,bu dönemdeki sosyal ve kültürel çevrenin anlatımı.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma. Sınıf içi çizim çalışması.
3	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Türklerde yaşam kültürü, mimari ve fiziki çevre. Geleneksel ve çağdaş yorumlar.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
4	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Adolf Loos ve Le Corbusier'nin mekân kavramına yaklaşımı ve bunların karşılaştırmalı anlatımı. Maison Domino modelinin anlatımı.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma.
5	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	«Sosyal konut» ve «toplu konut» kavramlarının anlatımı. Maison Domino öğrenci maketlerinin gösterimi.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma. Maket sunumu.
6	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Sürdürülebilir mimari, akıllı binalar ve yeşil binalar konularının anlatımı.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
7	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Amerika ve Postmodernizm, «Loft» kavramı, mimaride markalaşma "Starchitect" kavramı.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma. Sınıf içi çizim çalışması.
8	-	ARA SINAV	-
9	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Dark Turizm konu anlatımı, marka mimarlar hakkında öğrenci sunumları.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma ve öğrenci sunumları.
10	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Uzakdoğu’da yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
11	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Ortadoğu’da (İran (Nader Ardalan), Mısır (Hasan Fathi)) yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
12	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Sıcak iklimlerde (Hindistan – Charles Correa) yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
13	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Soğuk iklimlerde yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
14	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Genel Tekrar.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
15	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Genel Tekrar.	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Masheck, J. (2013). Adolf Loos: The art of architecture. Bloomsbury Publishing.
Eldem, S., L. (1968), Türk Evi Plan Tipleri, İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi Yayını.
Corbusier, L. (1931), Towards a New Architecture, London: J Rodker
Köksal, A. (1994), Zorunlu Çoğulluk, İstanbul: ATT Yayınları
Corbusier, L. (2000). The modulor: A harmonious measure to the human scale, universally applicable to architecture and mechanics (Vol. 1). Birkhäuser.
Rossi, A. (1984). The architecture of the city. MIT press.
Colquhoun, A. (2005), Mimari Eleştiri Yazıları (Ali Cengizkan, Çev.), İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları
Conrads, U., & Bullock, M. (1976). Programs and manifestoes on 20th-century architecture.
Ergüney, D. (2018), Deconstruction : A Methodology For Reading Architecture History and Urban Space, İstanbul: Der Yayıncılık
Rasmussen, S. E. (1964). Experiencing architecture (Vol. 2). MIT press.
Spencer, D. (2016). Less than enough. This Thing Called Theory, 283.
Loos, A., Corbusier, L., & van de Beek, J. (2008). Raumplan Versus Plan Libre: Adolf Loos, Le Corbusier. 010 Publishers.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to define the basic concepts of design principles in interior architecture and environmental design.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to use the knowledge about subjects like art, environment and cultural history in their professional life and daily life.					4

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to analyze by leading national and international project and cost management and processes in interdisciplinary work with internal and external labor market (public private sector and voluntary organizations)		1
2	Students will be able to organize interior architecture and exterior design application and technical equipment projects in interdisciplinary cooperation with different professional fields.		1

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to use drawing methods and techniques (CAD, 3D max and visual expression programs and freehand drawing) in their design work.	0

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	By taking responsibility within individual or group, students will be able to apply interior design principles and skills learned in the interior and surroundings					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to analyze possible problems and different regulations in interior and nearby environmental planning areas, by adopting the principle of lifelong learning, with social, cultural, innovative, sustainable and open to be develop ideas and solutions.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The Interior Architecture and Environmental design program graduates will be able to organize enviromental , sustainable projects and activities in the social dimension within the scope of their social responsibilities in their field studies.						5
2	Students will be able to explain himself/herself in writing and speaking in Turkish and at least one foreign language in order to cooperate with related persons and institutions.		1

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The graduates of Interior Architecture and Environmental Design program will be able to design, application oriented sustainable, interchangeable and innovative interior architecture and environmental design projects in their professional lives by considering the life of the community					4
2	Interior Architecture and Environmental Design graduates will be able to develop recommendations on the design-application projects of interiors social and nearby environments and project-cost management by using professional code of conduct, criteria and standards in accordance with legal frameworks.		1
3	Students will be able to organize interior architecture and environmental design projects with local, regional, national and cultural sensitivity and ethical values interdisciplinary studies in cooperation.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	6	78
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	4	4
Final Sınavı Hazırlığı	1	6	6
Ara Sınav	1	4	4
Ara Sınav Hazırlığı	1	6	6
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	31	0	154