| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| IAE462 | GRADUATION PROJECT | 8 | 8 | 4 | 15 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi İBRAHİM EROL |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi İBRAHİM EROL-Öğr.Gör. SERENAY İNCEOĞLU |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilere şehir merkezinde, çok katlı ve peyzaj alanı bulunan otel yapısının; kullanıcılar ve çevresi ile olan ilişkilerini analiz ederek, işlevsel gereksinimlere uygun tasarım çözümleri geliştirme, tasarım konsepti oluşturma, bu konsepti 2D ve 3D araçlarla görselleştirme ve profesyonel sunum teknikleri ile savunma becerisi kazandırmaktır. |
| İçerik: | Bu ders kapsamında, öğrenciler şehir merkezinde, çok katlı ve peyzaj alanı bulunan otel yapısının mekânsal işlevlerini kapsamlı bir şekilde analiz edeceklerdir. Kullanıcı ihtiyaçları ve çevresel ilişkiler dikkate alınarak, mekânların işleyişine yönelik çözüm önerileri geliştirilecektir. Mevcut yapısal koşullar titizlikle incelenip, elde edilen veriler tasarım sürecine etkin bir şekilde aktarılacaktır. Öğrenciler, tasarım konseptlerini oluşturup, bu konseptleri eskiz çalışmaları ve 2D-3D modellemelerle somutlaştıracaklardır. Ayrıca, proje kapsamında çeşitli ölçeklerde detaylı çizimler hazırlanacak, mimari tasarımın teknik ve estetik boyutları bütüncül bir şekilde ele alınacaktır. Ders boyunca öğrencilerin tasarımlarını, profesyonel sunum standartlarına uygun şekilde belgeleyip, jüri önünde savunabilmeleri hedeflenmektedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Şehir merkezinde, çok katlı ve peyzaj alanı bulunan otel yapısının işlevsel mekânsal diyagramını oluşturabilir. |
| Otel tasarımı için konsept geliştirme sürecini görselleştirerek açıklayabilir. |
| Kullanıcı ihtiyaçları ve çevresel faktörlere göre, otelin işlevsel tasarımını eskizler ve modeller yardımıyla çözümleyebilir. |
| Mevcut yapısal koşulları tespit edip, bunları tasarım sürecine entegre edebilir. |
| Otel projesini 1/50, 1/20, 1/10 ve 1/5 ölçeklerde teknik çizim ve 3 boyutlu modellerle planlayabilir. |
| Tasarımını, profesyonel sunum teknikleriyle jüri önünde etkili biçimde savunabilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Şehir merkezinde yer alan otel yapı tipolojileri ve çağdaş otel tasarım yaklaşımlarına yönelik ön araştırma yapılması. Kullanıcı profili, işlevsel kurgu ve çevresel bağlam açısından örnek projelerin incelenmesi. Kentsel bağlam, mekânsal organizasyon ve peyzaj ilişkilerine dair görsel ve yazılı referansların toplanması. Otel örneklerinin incelenmesi ve proje alanının analiz edilmesi. | Dönem boyunca çalışılacak olan şehir merkezinde, çok katlı ve peyzaj alanı bulunan otel yapısının mekânsal, işlevsel ve bağlamsal özellikleri açıklanarak, örnek projeler üzerinden otel tasarımında kullanıcı, işlev ve çevre ilişkileri tartışılması. Senaryo ve Analiz paftalarının hazırlanması. | Ppt. sunum ile konu anlatımı |
| 2 | Kullanıcı profilinin belirlenmesi ve konsept moodboard’un oluşturulması. | Hazırlanan araştırma dosyalarının incelenmesi. Otel yapısının kullanıcı profili, işlevsel gereksinimleri ve çevresel verileri doğrultusunda senaryo oluşturma sürecinin ele alınması. Alan analizleri ve işleyiş şemaları üzerinden tasarım probleminin tanımı yapılması, Konsept ve Malzeme paftalarının hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 3 | Sirkülasyon şemasının kurgulanması ve 1/50 ölçekte taslak planların çizilmesi. | Belirlenen senaryolar doğrultusunda şehir şehir merkezinde, çok katlı ve peyzaj alanı bulunan otel yapısının konseptinin netleştirilmesi ve 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve leke çalışmaları yapılarak Kat planlarının hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 4 | Planların netleştirilmesi; ıslak hacim ve tesisat çözümlerine odaklanılması. | Belirlenen senaryolar doğrultusunda şehir merkezinde, çok katlı ve peyzaj alanı bulunan otel yapısının konseptinin netleştirilmesi ve 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve leke çalışmaları yapılarak Kat planlarının hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 5 | Yapının cadde ile ilişkisinin kurulması ve 1/100 vaziyet planının hazırlanması. | Otel yapısının cadde ile ilişkisi, giriş kurgusu ve çevresel bağlamı değerlendirilmesi, iç-dış mekân ilişkisinin tanımlanması, 1/100 ölçekte Vaziyet planının hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 6 | Taşıyıcı sistemin ve kat yüksekliklerinin teknik kesitlerde gösterilmesi. | Mevcut proje dahilinde teknik çizim kurallarına ve çizilen kat planlarına uygun olarak 1/50 ölçekte kesitlerin hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 7 | Hazırlanan paftaların sunulması. | 1. Jüri (Ara teslim) : mevcut proje dahilinde hazırlanan paftaların ve teknik çizimlerin değerlendirilmesi sonucu geri bildirim. | Yüz yüze değerlendirme |
| 8 | Jüri eleştirileri doğrultusunda projenin revize edilmesi. | Ara jüride verilen eleştiriler doğrultusunda analiz, senaryo, konsept, malzeme paftaları, vaziyet planları, kat planları ve kesitlerin revizyonlarının yapılması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 9 | Kesitlerde malzeme detaylarının ve katmanların derinleştirilmesi. | Mevcut proje dahilinde teknik çizim kurallarına ve çizilen kat planlarına uygun olarak 1/50 ölçekte kesitlerin hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Tavan tiplerinin ve mekansal aydınlatma senaryolarının planlanması. | Mevcut proje dahilinde teknik çizim kurallarına ve çizilen kat planlarına uygun olarak 1/50 ölçekte Tavan ve Aydınlatma planlarının hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 12 | Dış cephe karakterinin ve peyzaj detaylarının 1/20 ölçekte çalışılması. | Mevcut proje üzerinde cephe ve peyzaj ilişkilerinin çalışılması ve 1/20 ve 1/10 detaylarının geliştirilmesi. | Yüz yüze değerlendirme |
| 13 | İç mekan oda veya lobi özelinde mobilya detaylarının geliştirilmesi. | 1/50 ölçekte mevcut proje üzerinde cephe ve iç mekan çizim çalışmaları ve 1/20 ve 1/10 detaylarının geliştilmesi. | Yüz yüze değerlendirme |
| 14 | Mekan atmosferini yansıtan 3D modellerin ve renderların hazırlanması. | Mevcut projenin mekânlar arası ilişkilerini, atmosferini, konseptini anlatan 3 boyutlu modellemelerin ve renderların hazırlanması. | Yüz yüze değerlendirme |
| 15 | Paftaların hazırlanması ve final sunumunun yapılması. | 2.Jüri (Final teslimi): mevcut proje dahilinde hazırlanan paftaların ve teknik çizimlerin değerlendirilmesi | Yüz yüze değerlendirme |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Alexander, C. (1979). The Timeless Way of Building. Oxford University Press. |
| Ching, F. D. K. (2014). Architecture: Form, Space, and Order (4th ed.). Wiley. |
| Duffy, F. (1997). The New Office. Conran Octopus. |
| Kolektif. (2008). Ulusal turizm politikaları ve mimarlık: Turizm ve mimarlık 2. Antalya: Mimarlar Odası Antalya Şubesi Yayınları. |
| Kolektif. (2012). Projeler yapılar 6: Peyzaj tasarımı. İstanbul: YEM Publications. |
| Krump, F., & Corina, K. (2011). Hotels deluxe. Berlin: Alt/Cramer. |
| Kostof, S. (1991). The City Shaped: Urban Patterns and Meanings Through History. Thames & Hudson. |
| Neufert, E., & Neufert, P. (2012). Architects’ Data (4th ed.). Wiley-Blackwell. |
| Olgyay, V. (2015). Design with Climate: Bioclimatic Approach to Architectural Regionalism. Princeton University Press. |
| Pevsner, N. (2005). A History of Building Types. Princeton University Press. |
| Salama, A. M., & Wilkinson, N. (2007). Design Studio Pedagogy: Horizons for the Future. Urban International Press |
| Tzonis, A., & Lefaivre, L. (2013). Architecture of Regionalism in the Age of Globalization: Peaks and Valleys in the Flat World. Routledge. |
| Zumthor, P. (2006). Thinking Architecture. Birkhäuser. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 100 | Proje Teslim Edilmesi (Sınav Yapılmaz) | |
| TOPLAM | 1 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrenciler, iç mimarlık ve çevre tasarımında tasarım ilkelerinin temel kavramlarını tanımlayabilecektir.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrenciler sanat, çevre ve kültür tarihi gibi konulardaki bilgileri mesleki yaşamlarında ve günlük yaşamlarında kullanabileceklerdir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrenciler, iç ve dış işgücü piyasası (kamu özel sektörü ve gönüllü kuruluşlar) ile disiplinler arası çalışmalarda ulusal ve uluslararası proje ve maliyet yönetimi ve süreçlerini yönlendirerek analiz edebileceklerdir.
|
5 | |||||
| 2 |
Öğrenciler, farklı meslek alanları ile disiplinler arası işbirliği içinde iç mimari ve dış tasarım uygulama ve teknik donanım projeleri düzenleyebileceklerdir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrenciler tasarım çalışmalarında çizim yöntem ve tekniklerini (CAD, 3D max ve görsel anlatım programları ve serbest çizim) kullanabileceklerdir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Birey veya grup içinde sorumluluk alarak, öğrenciler iç tasarım ilkelerini ve öğrendikleri becerileri iç ve çevrede uygulayabileceklerdir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrenciler, sosyal, kültürel, yenilikçi, sürdürülebilir ve geliştirmeye açık fikir ve çözümlerle yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek iç ve yakın çevre planlama alanlarındaki olası sorunları ve farklı düzenlemeleri analiz edebileceklerdir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç Mimarlık ve Çevre tasarımı programı mezunları, saha çalışmalarında sosyal sorumlulukları kapsamında sosyal boyutta çevresel, sürdürülebilir proje ve etkinlikler düzenleyebileceklerdir.
|
5 | |||||
| 2 |
Öğrenciler, ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilmek için kendisini Türkçe ve en az bir yabancı dilde yazılı ve sözlü olarak açıklayabilecektir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, profesyonel yaşamlarında toplum yaşamını göz önünde bulundurarak, uygulama odaklı, sürdürülebilir, değiştirilebilir ve yenilikçi iç mimari ve çevresel tasarım projeleri tasarlayabilecekler.
|
5 | |||||
| 2 |
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı mezunları, yasal çerçevelere uygun profesyonel davranış kuralları, kriterler ve standartlar kullanarak iç mekanlardaki sosyal ve yakın çevrelerin tasarım-uygulama projeleri ve proje-maliyet yönetimi konusunda öneriler geliştirebileceklerdir.
|
5 | |||||
| 3 |
Öğrenciler, yerel, bölgesel, ulusal ve kültürel duyarlılık ve etik değerler ile disiplinler arası işbirliği içinde iç mimarlık ve çevre tasarımı projeleri düzenleyebileceklerdir.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 8 | 112 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 18 | 234 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 18 | 18 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 12 | 12 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 31 | 0 | 384 |
| Genel Toplam | 384 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 15,1 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 15,0 |