| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| MIK101 |
TEMEL MİKROBİYOLOJİ |
1 |
3 |
3 |
4 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Öğr.Gör. İKBAL DEMİRALP |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Öğr.Gör. NUR GAMZE BOSTAN |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
İnsanda hastalık oluşturan mikroorganizmaların genel özellikleri, insanlarla ve birbirleriyle olan ilişkileri hakkında bilgi vermektir. |
| İçerik: |
Mikrobiyolojiye giriş, mikroorganizmaların sınıflandırılması, bakteri hücresi yapısı, mikroorganizmaların üretilmesi ve boyama yöntemleri, normal flora, mikroorganizmaların hastalık oluşturmaları, immün sistem, antibiyotikler, dezenfeksiyon, antisepsi, sterilizasyon vb. konuları içermketedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Mikroorganizmaları tanıyıp sınıflandırır. |
| Bakteri hücre yapısını açıklar. |
| İnsanda bulunan normal florayı ve önemini açıklar. |
| Konak-mikroorganizma ilişkilerini ve bulaşma yollarını tanımlar. |
| İmmün sistem hakkında bilgi sahibi olur. |
| Antibiyotikler hakkında bilgi sahibi olur. |
| Dezenfeksiyon, antisepsi ve sterilizasyon yöntemlerini açıklar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikrobiyoloji'ye Giriş ve Mikrobiyoloji'nin Tarihi |
Anlatım ve soru cevap |
| 2 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikroorganizmaların Gelişmesine Etki Eden Faktörler |
Anlatım ve soru cevap |
| 3 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikrobiyal Çeşitlilik |
Anlatım ve soru cevap |
| 4 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Bakteri Hücre Yapısı |
Anlatım ve soru cevap |
| 5 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Bakteri Genel Özellikler |
Anlatım ve soru cevap |
| 6 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Bakteri Metabolizması ve Çoğalması |
Anlatım ve soru cevap |
| 7 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Küfler ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 8 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 9 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mayalar ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 10 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Virüsler ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 11 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Protozoa ve Özellikleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 12 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Mikrobiyal Flora |
Anlatım ve soru cevap |
| 13 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Yöntemleri |
Anlatım ve soru cevap |
| 14 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Laboratuvarda Çalışma Prensipleri ve Mikroskop Kullanımı |
Anlatım ve soru cevap |
| 15 |
Literatür tarama, bireysel araştırma. |
Genel Tekrar |
Anlatım ve soru cevap |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
| Patrick R. Murray, Murray Temel Tıbbi Mikrobiyoloji, (2018), Türkçe Baskı: Güneş Tıp Kitabevi |
| Cynthia Nau Cornelissen, Marcia Metzgar Hobbs, (2022) Lippincott Mikrobiyoloji: Şekillerle Açıklamalı Derleme Ders Kitapları |
| Paul G. Engelkirk, Janet Duben-Engelkirl, Burton Sağlık Bilimlerinde Mikrobiyoloji, (2017), İstanbul Tıp Kitabevleri |
| Mustafa Arda, Temel Mikrobiyoloji, (2015), Medisan Yayınevi |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| KNOWLEDGE |
| Theoretical |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Uses theoretical field knowledge in practice
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Uses field terminology effectively
|
|
1 |
|
|
|
|
| KNOWLEDGE |
| Factual |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Acts in accordance with the basic professional legal regulations related to the field.
|
0 |
|
|
|
|
|
| SKILLS |
| Cognitive |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Expresses social ethical values.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Participates in quality management and processes
|
|
1 |
|
|
|
|
| SKILLS |
| Practical |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Communicates in a foreign language at a basic level.
|
|
1 |
|
|
|
|
| 2 |
Applies changing techniques depending on the developing technology.
|
|
|
2 |
|
|
|
| 3 |
Uses new tools depending on the developing technology.
|
|
|
2 |
|
|
|
| OCCUPATIONAL |
| Autonomy & Responsibility |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Updates the competencies related to the field with the awareness of lifelong learning and develops himself/herself personally.
|
|
|
2 |
|
|
|
| 2 |
Uses basic knowledge and skills related to the field.
|
|
|
2 |
|
|
|
| 3 |
Interprets data related to the field.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 4 |
Evaluates the data related to the field.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 5 |
Identify and solve possible problems related to the field.
|
|
|
|
|
|
5 |
| OCCUPATIONAL |
| Learning to Learn |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Works with other health disciplines.
|
|
|
|
|
4 |
|
| 2 |
Prepares the dialysis machine for the procedure.
|
0 |
|
|
|
|
|
| OCCUPATIONAL |
| Communication & Social |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Performs patient follow-up in hemodialysis from start to finish.
|
0 |
|
|
|
|
|
| OCCUPATIONAL |
| Occupational and/or Vocational |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
After dialysis, the machine is ready for use again.
|
0 |
|
|
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
3 |
42 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
7 |
7 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
7 |
7 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
32 |
0 |
100 |
|
Genel Toplam |
100 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
3,9 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
4,0 |
|