| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| FTP101 | FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÖNTEMLERİ I | 1 | 6 | 4 | 11 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. MÜJDE DAMLA BOYACI |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. MUHAMMED YURTSEVEN-Öğr.Gör. MÜJDE DAMLA BOYACI |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu derste; fizyoterapi yöntemlerinin teoriğinin kazandırılması, ve edinilen bilgileri kullanarak uygulamaya geçirilmesi amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Bu ders, fizik tedavi uygulamalarının tarihçesi, ısının fiziksel özellikleri, ağrı, yüzeyel ısı ajanlarının fizyolojik özellikleri, infraruj, nemli sıcaklık ajanları, soğuk uygulama, fluidoterapi, ultraviyole, lazer ve helyoterapi gibi teorik bilgi ve uygulamaları kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Ara eleman olarak görev yapacağı sağlık bilimleri alanındaki temel bilgilerle donanmış olma ve bu bilgileri uygulamada yetkinlik gösterebilir. |
| Yüzeyel sıcaklık ve hidroterapi modaliteleri ile fizyolojik etki, uygulama yöntemi, endikasyon ve kontraendikasyonlar arasında ilişki kurabilir. |
| Yüzeyel sıcaklık ajanlarını fizyoterapi ve rehabilitasyon programı içinde planlama ve uygulama becerisini gösterebilir. |
| Yüzeyel sıcaklık ve hidroterapi uygulamalarının inflamasyon ve ağrı üzerine etkisini açıklayabilir. |
| Isı, ışık ve hidroterapi uygulamaları sırasında öngörülemeyen problemlerle karşılaştığında gereken önlemleri düzenleyebilir. |
| Işık ve suyun özelliklerine ilişkin teorik prensipleri Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilimi'nin uygulamalarıyla ilişkilendirebilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Fizik Tedavi Uygulamalarının Tarihçesi | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 2 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Isının Fiziksel Özellikleri-1 | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 3 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Işığın Fiziksel Özellikleri-2 | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 4 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Ağrı | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 5 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Yüzeyel Isı Ajanlarının Fizyolojik Özellikleri | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 6 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | İnfraruj | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 7 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | İnfraruj Uygulaması | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Hot Pack (Nemli sıcaklık ajanları) | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 10 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Parafin (Nemli sıcaklık ajanları) | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 11 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Soğuk Uygulama | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 12 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Fluidoterapi | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 13 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Ultraviyole(UVL) | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 14 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Laser | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 15 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma | Genel Tekrar | Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Scully RM, Barnes MR. (1989) " Physical Therapy" Philadelphia |
| Harutoğlu, H. (2016) Isı Işık ve Hidroterapi |
| Calthrop, L. C. (2013). Hydrotherapy and physiotherapy: For bath attendants, nurses and biophysical assistants. Butterworth-Heinemann. |
| Becker, B. E., Bruce, E., & Andrew, J. (2004). Biophysiologic aspects of hydrotherapy. Comprehensive aquatic therapy, 2, 19-53. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Theoretical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Containing up to date information in the field of physiotherapy lecture notes, application tools, visual-basic level, supported by objective source of information acquired in the theoretical and practical courses as a professional can evaluate and implement.
|
5 | |||||
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Factual | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Physiotherapy basic knowledge and skills acquired in the field, using the ability to interpret and evaluate data, identify problems, analyze the evidence-based solutions can be developed.
|
3 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cognitive | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Physiotherapy related to the field of theoretical and practical information you can use on a basic level.
|
5 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Practical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
All applications related to the field of physiotherapy according to the technique can.
|
5 | |||||
| 2 |
Gained in the field of physiotherapy, using basic knowledge and skills to interpret and evaluate data, identify problems, analyze and solutions can take part in the planned work.
|
0 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autonomy & Responsibility | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Physiotherapy is related to the field with a basic knowledge of using a given task can be carried out independently.
|
4 | |||||
| 2 |
Physiotherapy encountered in applications related to the field to solve complex and unpredictable problems can work as a team member.
|
4 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Learning to Learn | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Basic knowledge acquired in the field of physiotherapy and skills to critically evaluate them.
|
2 | |||||
| 2 |
Identify learning needs and can guide learning.
|
5 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Communication & Social | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Issues related to the field of physiotherapy have the basic knowledge and skills in using information about the people and institutions; ideas and proposals for solutions to the problems of written and oral transfer.
|
2 | |||||
| 2 |
A foreign language at least at the level of European Language Portfolio A2 marks in the field using information and can communicate with colleagues.
|
0 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Occupational and/or Vocational | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Physiotherapy related to the field of data collection, interpretation and dissemination stages of implementation and results of the social, scientific, cultural and ethical values according to contribute.
|
3 | |||||
| 2 |
As an individual duties, rights and responsibilities related laws, regulations, legislation and can act according to the rules of professional ethics.
|
3 | |||||
| 3 |
It may work with other health care disciplines.
|
3 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 6 | 84 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 4 | 56 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 4 | 56 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 4 | 28 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 65 | 0 | 282 |
| Genel Toplam | 282 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 11,1 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 11,0 |