AİLE EĞİTİMİ II DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
CGP204	AİLE EĞİTİMİ II	4	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör. MERVE MERCAN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Aile Eğitimi dersinin amacı; öğrencilerin anne baba eğitiminin önemi ve anne baba eğitiminin amaçlarını kavramaları, ülkemizde ve dünyada uygulanan aile eğitim modellerini tanımalarını sağlamaktır.
İçerik:	Bu ders; aile eğitiminin önemi, aile türleri, aile kuramları, aile içi iletişim, aile eğitim programları, ülkemizde ve dünyada uygulanan aile eğitim modelleri, aile katılım çalışmaları konularını içermektedir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Bu dersin sonunda öğrenci aktarılan bilgiler doğrultusunda aile eğitimi ile ilgili kavramları tanımlar.
Aile eğitiminin önemini ve gerekliliğini açıklar.
Aile eğitiminin yaygınlık oranlarını belirtir.
Dünyada ve Türkiye'de uygulanan aile eğitim modellerini açıklar.
Aile eğitiminde dikkat edilecek noktaları açıklar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Tarama	Dersin Tanıtımı, Aile İle İlgili Temel Kavramlar, Ailenin Tarihsel Gelişimi ve Tanımı	Anlatım
2	Web Tabanlı Araştırma	Aile Türleri ve İşlevleri	Anlatım
3	Web Tabanlı Araştırma, Literatür Tarama	Aile Kuramları	Anlatım, Tartışma
4	Web Tabanlı Araştırma, Literatür Tarama	Aile Eğitimi İle İlgili Temel Kavramlar, Aile Eğitimi, Aile Eğitiminin Amacı ve Önemi	Anlatım, Tartışma
5	Bireysel Araştırma	Aile Eğitimi ve Aile İçi İletişim	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
6	Web Tabanlı Araştırma, Literatür Tarama	Aile Eğitim Modelleri	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
7	Literatür Tarama	Türkiye'de ve Dünyada Uygulanan Aile Eğitim Programları ve Örnekleri	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
8	-	ARA SINAV	-
9	Web Tabanlı Araştırma, Literatür Tarama	Aile Katılımı, Önemi ve Amacı	Tartışma, Örnek Olay
10	Bireysel Araştırma	Aile Katılımın; Anne-Baba, Çocuk, Öğretmen ve Program Açısından Yararları	Anlatım, Tartışma
11	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Aile Katılımını Engelleyen Etmenler	Tartışma, Örnek Olay
12	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Aile Katılımı Örneklerinin Planlanması	Anlatım, Tartışma
13	Bireysel araştırma	O.Ö.E. aile katılım çalışmaları: Haberleşme panosu, afişler, broşürler, kitapçıklar, dergi-gazeteler	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
14	Bireysel Araştırma	O.Ö.E. aile katılım çalışmaları: haber mektupları, yazışmalar, gelişim raporları, portfolyolar	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
15	Bireysel Araştırma	Aile Katılım Çalışmaları	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Temel, F. (2020).Aile Eğitimi Ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları. Anı Yayıncılık: Ankara.
Bolat, E. (2017). Okul Öncesi Eğitimde Aile Eğitimi ve Katılımı. Eğiten: Ankara.
Garvis, S., Phillipson, S., Harju-Luukkainen, H., & Sadownik, A. R. (Eds.). (2021). Parental engagement and early childhood education around the world. Routledge.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Child Development in related fields also have knowledge of regulations and procedures to be.						5
2	Preschool special education on the topics of education and comprehension skills required to win.						5
3	Explains the developmental periods, psychological, cognitive and social development processes of normally developing children and children with special needs.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	About child development and education requirements of their profession may realize.					4
2	Child development and learning methods and techniques on the training can be explained.						5

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies potential problems related to child development and plans the necessary research for these problems.					4
2	Critically evaluates the programs implemented in pre-school education institutions.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Implements educational programs and activities that support the development of preschool children.						5
2	Plans and implements an appropriate education program for children aged 0-6, taking into account the developmental characteristics of children in pre-school and special education.						5
3	Knows childhood diseases and provides first aid in situations requiring emergency intervention.			2
4	Have the ability to communicate effectively with children.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Takes joint and individual responsibilities in interdisciplinary studies on Child Development.	0
2	Uses knowledge, skills and competencies in the field of child development with a professional approach, in light of ethical principles and in accordance with legal frameworks.						5
3	He/she carries out a given task independently, using his/her basic knowledge about child development.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Develops an attitude and attitude that is open to learning regarding lifelong personal and professional development.					4
2	Evaluates the basic knowledge and skills acquired in the field of child development with a critical approach.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she shares his/her thoughts and solution suggestions regarding the problems with experts and non-experts on the subjects related to his/her field.						5
2	Informs relevant individuals and institutions by using the basic knowledge and skills he/she has on issues related to child development; conveys his/her thoughts and solution suggestions for problems in written and verbal form.						5
3	He/she is sensitive to the events on the agenda of society and the world in his/her field and follows the developments.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Develop creative thinking skills.						5
2	Ability to work in collaboration with other disciplines has the experience.					4
3	External appearance, demeanor, attitude and behavior exemplifies the community.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	3	42
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	1	9	9
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	3	5	15
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	25	25
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	15	15
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	36	0	150