| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| BEY144E | PHYSIOLOGY II | 2 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HATİCE MERVE BAYRAM |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi NAWRAS FASHAFSHEH |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | İnsan vücudunu oluşturan tüm sistemlerin temel yapısı ve işleyiş mekanizmalarına ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Sinir sistemi fizyolojisi, motor kontrol ve otonom sinir sistemi, duyu fizyolojisi, sindirim sistemi fizyolojisi, endokrin sistem fizyolojisi, endokrin sistem hastalıkları, üreme sistemi fizyolojisi, gebelik fizyolojisi, egzersiz fizyolojisi, su altı ve yüksek irtifa fizyolojisi. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Kasın kasılma mekanizmasını açıklar. |
| Kas kasılmasında kullanılan enerji kaynaklarını karşılaştırır. |
| Egzersizin kas sistemi üzerine etkilerini açıklar. |
| Egzersiz ile solunum sisteminde oluşan adaptasyon mekanizmalarını keşfeder. |
| Egzersiz ile kalp ve dolaşım sisteminde görülen adaptasyon mekanizmalarını keşfeder. |
| Egzersizin endokrin, sinir ve boşaltım sistemi üzerindeki etkilerini açıklar. |
| Duyu fizyolojisinin temel kavramlarını açıklar. |
| Ekstrem koşullarda oluşan fizyolojik değişiklikleri açıklar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Web Tabanlı Araştırma | Sinir Sistemi Fizyolojisi I: Sinir Sisteminin Genel Oganizasyonu, Sinaptik İletim | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 2 | Bireysel Çalışma | Sinir Sistemi Fizyolojisi II: Merkezi Sinir Sistemini Oluşturan Yapılar, Beyin Omurilik Sıvısı, Meninksler | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 3 | Bireysel Çalışma | Motor Kontrol ve Otonom Sinir Sistemi | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 4 | Bireysel Çalışma | Duyu Fizyolojisi I: Duyunun Genel İlkeleri, Somatik Duyular, Kimyasal Duyular | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 5 | Bireysel Çalışma | Duyu Fizyolojisi II: Görme Duyusu, İşitme Duyusu ve Vestibüler Sistem | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 6 | Bireysel Çalışma | Sindirim Sistemi I: Sindirim Sisteminin Yapısı ve Organizasyonu, Gastrointestinal Sistemde Motilite, Ağızda ve Midede Sindirim | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 7 | Bireysel Çalışma | Sindirim Sistemi II: Bağırsaklar, Ekzokrin Pankreas, Karaciğer ve Safranın Fonksiyonları | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 8 | Bireysel Çalışma | Endokrin Sistem I: Hormonların Sınıflandırılması, Hipotalamo-Hipofizer Sistem ve Pineal Bez | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 9 | Bireysel Çalışma | Endokrin Sistem II: Tiroid ve Böbreküstü Bezi Hormonları, Endokrin Pankreas, Paratiroid Bezi Hormonları | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Bireysel Çalışma | Endokrin Sistem Hastalıkları | Anlatım, Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 12 | Bireysel Çalışma | Üreme Sistemi Fizyolojisi | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 13 | Bireysel Çalışma | Gebelik Fizyolojisi | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 14 | Bireysel Çalışma | Egzersiz Fizyolojisi | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 15 | Bireysel Çalışma | Su Altı ve Yüksek İrtifa Fizyolojisi | Anlatım, Tartışma, Soru–Cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Brunton, P. J., & Grattan, D. R. (Eds.). (2024). Neuroendocrine regulation of mammalian pregnancy and lactation. Springer International Publishing AG. |
| Hall, J. E., & Hall, M. (2025). Guyton and hall textbook of medical physiology-e-book: Guyton and hall textbook of medical physiology-e-book. Elsevier. |
| Moller, A. R. (2002). Sensory systems: Anatomy, physiology and pathophysiology. Elsevier Science & Technology. |
| Rosenberg, G. A. (2012). Molecular physiology and metabolism of the nervous system: A clinical perspective. Oxford University Press, Incorporated. |
| Welcome, M. O. (2018). Gastrointestinal physiology: Development, principles and mechanisms of regulation. Springer International Publishing AG. |
| White, B., & Porterfield, S. (2012). Endocrine and reproductive physiology e-book: Mosby physiology monograph series. Mosby. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Özellikle insan, çevre ve besin arasındaki ilişkiyi inceleyen, beslenme ve diyetetik uygulama biliminin temelini oluşturan tüm disiplinler ile ilgili bilgiyi değerlendirir.
|
2 | |||||
| 2 |
Beslenme ve Diyetetik alanındaki güncel bilgi ve uygulamaları tanımlar.
|
1 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanında bilgi edinme ve bilgi verme sürecinde güncel teknolojik kaynakları kullananır.
|
1 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenmeyle ilintili genel sağlık sorunlarını değerlendirir.
|
3 | |||||
| 2 |
Beslenme ve Diyetetik uygulamalarını bu alandaki bilgi birikimini
kullanarak açıklar.
|
2 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanındaki bilgilerin kullanımında yasal ve etik ilkeleri uygular.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanında sahip olunan bilgi ve yetenekleri uygular.
|
2 | |||||
| 2 |
Diyetisyenlik mesleğini etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları takip eder.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Beslenme ve Diyetetik alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yeterli yabancı dil bilgisi ile Beslenme ve Diyetetik alanında yeni gelişmeleri takip eder.
|
0 | |||||
| 2 |
Bireyler arası yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Üretim-tüketim zincirinde birey ve toplumun besin kalitesine etki eden etmenleri değerlendirir.
|
0 | |||||
| 2 |
Danışanların sağlık, sosyal ve çevre durumları ile ilgili sorunlarına cevap verir.
|
1 | |||||
| 3 |
Danışanların beslenme durumlarını değerlendirir.
|
0 | |||||
| 4 |
Danışanların klinik bulgularını beslenme açısından yorumlar.
|
1 | |||||
| 5 |
Danışana özgü beslenme tedavileri planlar.
|
0 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 3 | 42 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 2 | 14 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 51 | 0 | 128 |
| Genel Toplam | 128 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |