| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| FTY145E | PATHOLOGY | 1 | 2 | 2 | 4 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ZUHAL KUNDURACILAR |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Prof.Dr. HALİT HAMİ ÖZ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Yaşayan organizmada hastalık oluşumuna neden olan genel patolojik değişiklikleri hücre bazında öğrenilmesi, bu patolojik değişikliklerin oluşumunu (patogenez) ve nedenlerini değerlendirebilmek, doku ve organlarda oluşan makroskobik değişiklikleri tanıyabilmek, mikroskobik değişiklikler hakkındaki bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Patolojiye giriş ve temel kavramlar, hücresel düzeyde patolojik değişiklikler, inflamasyon ve bağışıklık yanıtı, dolaşım bozuklukları ve sonuçları, doku iyileşmesi ve onarım süreçleri, neoplaziler (tümörler), organ sistemlerine göre patolojiler, iltihap-Yangı, iyileşme ve transplantasyon, hastalık sebepleri, immunpatoloji, gelişim bozuklukları. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Patolojinin temel tanımını yaparak bu disiplinin tıp ve fizyoterapi alanındaki yerini ifade eder. |
| Hücrelerin çevresel streslere verdiği yanıtlar kapsamında görülen atrofı, hipertrofi, hiperplazi ve metaplazi gibi adaptasyon türlerini listeler. |
| İnflamasyonun oluşum sürecini, temel aşamalarını ve akut ile kronik inflamasyon arasındaki farkları açıklar. |
| Doku hasarı sonrası ortaya çıkan rejenerasyon, fibrozis ve skar oluşumu gibi iyileşme süreçlerini sırasıyla açıklar. |
| Hastalıklara özgü patolojik değişimlerin fizyoterapi hedef ve yaklaşımlarını nasıl etkilediğini klinik örnekler üzerinden yorumlar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Bireysel Çalışma | Patolojiye Giriş ve Dolaşım Bozukluklarının Temel Mekanizmaları | Anlatım, Soru–Cevap |
| 2 | Ders Notlarının İncelenmesi | Dolaşım Bozuklukları (Hiperemi, Konjesyon, Ödem, Tromboz ve Emboli) | Anlatım, Tartışma |
| 3 | Konu Özetlerinin Hazırlanması | Hücre Farklılaşması Bozuklukları ve Hücresel Adaptasyonlar (Atrofi, Hipertrofi, Hiperplazi, Metaplazi) | Anlatım, Soru–Cevap |
| 4 | Bireysel Çalışma | Hücre Zedelenmesi, Nekroz, Apoptoz ve Hücresel Pigmentler | Anlatım, Tartışma |
| 5 | Ders Notlarının İncelenmesi | İnflamasyon (Yangı): Temel Kavramlar ve Akut İnflamasyon | Anlatım, Soru–Cevap |
| 6 | Konu Özetlerinin Hazırlanması | Kronik İnflamasyon ve Sistemik Etkileri | Anlatım, Tartışma |
| 7 | Bireysel Çalışma | Doku İyileşmesi, Rejenerasyon, Fibrozis ve Transplantasyon | Anlatım, Örnek Olay |
| 8 | Ders Notlarının İncelenmesi | Hastalık Sebepleri ve Patogenez Mekanizmaları | Anlatım, Soru–Cevap |
| 9 | Konu Özetlerinin Hazırlanması | İmmunpatoloji: Bağışıklık Yanıtı ve Aşırı Duyarlılık Reaksiyonları | Anlatım, Tartışma |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Bireysel Çalışma | İmmunpatoloji: Otoimmün Hastalıklar ve İmmün Yetmezlikler | Anlatım, Soru–Cevap |
| 12 | Ders Notlarının İncelenmesi | Gelişim Bozuklukları (Konjenital Anomaliler ve Teratojenler) | Anlatım, Tartışma |
| 13 | Konu Özetlerinin Hazırlanması | Neoplaziler (Tümörler): Benign ve Malign Tümörlerin Özellikleri | Anlatım, Soru–Cevap |
| 14 | Bireysel Çalışma | Neoplaziler (Tümörler): Yayılım, Metastaz ve Klinik Davranış | Anlatım, Tartışma |
| 15 | Ders Notlarının İncelenmesi | Patolojik Süreçlerin Genel Değerlendirilmesi ve Klinik İlişkilendirme | Anlatım, Tartışma |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Abbas, A. K., Lichtman, A. H., & Pillai, S. (2017). Basic immunology: Functions and disorders of the immune system (5th ed.). Elsevier. |
| Çelik, A. (Ed.). (2021). Genel patoloji (3. baskı). Nobel Tıp Kitabevleri. |
| Gürel, M., & Küçükodacı, Z. (2015). Temel patoloji (2. baskı). Palme Yayıncılık. |
| Kumar, V., Abbas, A. K., & Aster, J. C. (2020). Robbins and Cotran pathologic basis of disease (10th ed.). Elsevier. |
| Özkan, A. (Ed.). (2010). Sistematik patoloji. Nobel Tıp Kitabevleri. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuram ve uygulamaları tanımlar.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanıyla ilgili diğer tıp bilimlerinin temel kavramlarını açıklar.
|
4 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyonun alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, temel düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerle fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlama becerisine sahiptir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon programını etik prensiplere uygun olarak uygular, takibini yapar, gerektiğinde programı değiştirir veya sonlandırır.
|
4 | |||||
| 2 |
Edindiği ileri düzey bilgilerini toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalarda kullanır.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür, karşılaştığı sorunlara çözüm üretir.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kişisel gelişim ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.
|
4 | |||||
| 2 |
Öğrenme gereksinimlerini gidermek için gereken kaynaklara nasıl ulaşacağını bilir.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetleri sırasında konuyla ilgili diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim kurar.
|
5 | |||||
| 2 |
Mesleğiyle ilgili kalite geliştirme, eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir.
|
4 | |||||
| 3 |
Farklı disiplinlerin gerçekleştirdiği ortak çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır, konusuyla ilgili katkıda bulunur.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki otonomisini kullanabilecek yeterlilikte klinik uygulama deneyimine sahiptir.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon kliniğindeki tüm ekipman ve donanımı kullanır, kliniğin çevresel ve görev akışıyla ilgili düzenini sağlar.
|
5 | |||||
| 3 |
Hizmet kalitesinin izlenmesi ve bilimsel araştırmalar için gereken kayıtları tutar, rapor hazırlar, proje uygulamalarında yer alır.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 2 | 14 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 51 | 0 | 100 |
| Genel Toplam | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 3,9 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 4,0 |