TR EN

NÖROFİZYOLOJİ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu Dersin Adı Yarıyıl Süresi(T+U) Kredisi AKTS Kredisi
ODY104 NÖROFİZYOLOJİ 2 4 3 5

DERS BİLGİLERİ

Dersin Öğretim Dili : Türkçe
Dersin Düzeyi LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli -
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. ARİF ÖNDER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu Yok

AMAÇ VE İÇERİK

Amaç: Sinir sisteminin yapısını, nöral işlevin elektriksel ve kimyasal mekanizmalarını, sinir sisteminin temel organizasyonunu, bölümlerini açıklamak, nörofizyolojik tanı yöntemlerinin temel mekanizmalarını tanımlamaya ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik: Nörofizyolojinin temel mekanizmaları, merkezi ve periferik sinir sisteminin temel çalışma prensipleri, işitme fizyolojisi ile ilgili olan duyu fizyolojisi, işitmenin reseptör ve sinirsel mekanizmaları.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)

Nöronun temel yapısını açıklar.
Sinapsın işleyiş mekanizmasını açıklar.
Merkezi Sinir Sisteminin özgün bölümlerinin işleyişini açıklar.
İşitme sisteminin temel bileşenlerini birbirleriyle ilişkilendirir.
Anatomik ve fizyolojik prensipleriyle işitme mekanizmasını açıklar.
Farklı sistemler arasındaki ilişkileri konuşma algısı ve konuşma üretimi açısından gözden geçirir.
Konuşma süreçlerindeki bozuklukların temel fizyolojik mekanizmalarını tahmin eder.
İşitme ve denge ile ilgili sorunları fizyolojik mekanizmalarla ilişkilendirir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Hafta Ön Hazırlık Konular Yöntem
1 Literatür Tarama Nöron Yapısı, Sınıflandırılması ve İşlevleri Anlatım, Tartışma
2 Literatür Tarama Sinapsların Temel işlevleri ve Nörotransmiterler Anlatım, Tartışma
3 Literatür Tarama, Grup Araştırması Sinir Sisteminin Organizasyonu Sunum
4 Grup Araştırması, Web Tabanlı Araştırma Merkezi Sinir Sistemi Anlatım, Tartışma
5 Grup Araştırması Medulla Spinalis Sunum
6 Web Tabanlı Araştırma Medulla Spinalis Sunum
7 Literatür Tarama Otonom Sinir Sistemi Anlatım
8 - ARA SINAV -
9 Bireysel Araştırma Uyku Fizyolojisi Tartışma, Sunum
10 Web Tabanlı Araştırma Duyu Fizyolojisi- Somatik duyular Anlatım
11 Literatür Tarama Duyu Fizyolojisi- Özel duyular (görme, kimyasal duyular) Tartışma, Sunum
12 Literatür Tarama, Grup Araştırması İşitme duyusu- Kulağın fonksiyonel anatomisi Anlatım
13 Literatür Tarama, Grup Araştırması İşitme duyusu- Merkezi işitme yolları Tartışma, Sunum
14 Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma Denge Fizyolojisi Anlatım
15 Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma Nörofizyolojide Tanı Yöntemleri Tartışma, Sunum
16 - FİNAL -
17 - FİNAL -

KAYNAKLAR

Barret, K.E.,Barmen, S.M., Boitano, S.,Brooks, H.L. (2011). Ganong Tıbbi Fizyoloji, Ankara: Nobel Tıp Kitabevi.
Widmaier, E.P., Raff, H., Strang, K.T. (2010). Vander İnsan Fizyolojisi, İzmir: Güven Kitabevi.
Hall, J.E., Guyton A. C. (2017). Guyton and Hall Tıbbi Fizyoloji, İstanbul: Güneş Tıp Kitabevleri.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi Etkinlik Sayısı Katkı Yüzdesi Açıklama
(0) Etkisiz (1) En Düşük (2) Düşük (3) Orta (4) İyi (5) Çok İyi
0 1 2 3 4 5

DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI

KNOWLEDGE
Theoretical
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Has the basic information on the science of audiology in order to identify and interpret necessary approaches for his/her patients.
5
KNOWLEDGE
Factual
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Identifies the main phenomenons, principles, processes and practices of audiology science, explains the methods in the field and makes a basic level of analysis and evaluation.
5
SKILLS
Cognitive
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Has the ability to plan a proper audiology program via his/her theoretical and practical knowledge.
3
SKILLS
Practical
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Has the ability to execute a proper treatment to his/her patients via his/her theoretical and practical knowledge.
2
OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Collaborates with main medical fields.
5
2
Evaluates and interprets the problems about hearing and/or vestibular symptoms of his/her patients guided by relevant specialists, asks for consultation from other departments in case of need.
1
3
Responsible to identify, execute and adjust the hearing instrument to his/her patients with hearing loss and hearing aid indication.
2
OCCUPATIONAL
Learning to Learn
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Specializes in areas like Pediatric Audiology, Geriatric Audiology, Industrial Audiology, Rehabilitative Audiology, Electrophysiological Measurements, Vestibular Disorders, Vestibular Rehabilitation, Hearing Aids and Implants.
1
2
Prepares instructional and practical studies to provide efficiency, permanency and quality of audiology-related services.
2
OCCUPATIONAL
Communication & Social
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Performs his/her duties of expertise in the eyes of judicial authorities and private and government agencies.
3
2
Takes part in a special team for the noise measurements in noisy environments in order to reduce the noise level for the regulation of environmental modifications by identifying individual protectives.
2
OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Takes place in the implant board in order to consult his/her patients about applications of cochlear implant, middle ear implants, bone implanted hearing devices (BAHA) and brainstem implant.
1
2
Enables the development of professional standards and policies, determines planning and execution of the assessment and rehabilitation approaches, identifies the efficient applications of new knowledge-based methods and programs and contributes to improve professional and technical standarts.
2
3
Makes studies in order to improve hearing protection of health and for the prevention of hearing loss at work, school and society’s environments for the development of applications related to hearing screening program.
1

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Etkinlik(hafta sayısı) Süresi(saat sayısı) Toplam İş Yükü
Ders 14 4 56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme 14 2 28
Arazi Çalışması 0 0 0
Grup Çalışması / Ödevi 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Okuma 0 0 0
Ödev 0 0 0
Proje Hazırlama 0 0 0
Seminer 0 0 0
Staj 0 0 0
Teknik Gezi 0 0 0
Web Tab. Öğrenme 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Yerinde Uygulama 0 0 0
Mesleki Faaliyet 0 0 0
Sosyal Faaliyet 0 0 0
Tez Hazırlama 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Rapor Yazma 0 0 0
Final Sınavı 1 1 1
Final Sınavı Hazırlığı 6 4 24
Ara Sınav 1 1 1
Ara Sınav Hazırlığı 5 3 15
Kısa Sınav 0 0 0
Kısa Sınav Hazırlığı 0 0 0
TOPLAM 41 0 125
Genel Toplam 125
Toplam İş Yükü / 25.5 4,9
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi 5,0