SAĞLIĞIN KORUNMASI VE GELİŞTİRİLMESİ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
PER443	SAĞLIĞIN KORUNMASI VE GELİŞTİRİLMESİ	7	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. KIVANÇ DERYA PEKER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını kazandırmada, davranış değiştirme stratejilerini planlama, uygulama ve değerlendirme konusuna ilişkin bilgilerin ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Sağlığı koruma ve geliştirme kavramları, sağlık ve hastalığı etkileyen sosyal- kültürel faktörler, davranış değiştirme süreci: karar verme; karar verme sürecinde hemşirenin rolü, davranış değiştirme süreci: davranışa başlama, davranışa başlama teknikleri, davranışı sürdürme: bireyin davranışını sürdürmesini sağlayan davranış teknikleri, sağlığı geliştirme programı: beslenme ve kilo kontrolü, sağlığı koruma ve geliştirmede beslenmenin rolü, beslenme davranışlarını etkileyen faktörler, olumlu beslenme davranışları, sağlık personelinin rolleri, sağlığı geliştirme programlı geliştirme: egzersiz yönetimi stresle baş etme, sağlığı geliştirme programı: sağlık personelinin rolleri, sağlığı geliştirme programı : sigara bırakma , sağlığı geliştirme programı: sigara bırakmayı kolaylaştıran davranış teknikleri, güvenli cinsellik

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Sağlığın korunması ve geliştirilmesiyle ilgili temel kavramları açıklar.
Sağlığın korunması ve geliştirilmesiyle ilgili kavramları özetler.
Davranış değiştirme sürecini özetler.
Sağlığı geliştirme programlarnı açıklar.
Sağlığı geliştirme programı: sağlık personelinin rollerini karşılaştırır.
Sağlık ve hastalığı etkileyen sosyal- kültürel faktörleri ilişkilendirir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Bireysel araştırma	Sağlığı koruma ve geliştirme kavramları	Anlatım
2	Bireysel araştırma	Sağlık ve hastalığı etkileyen sosyal- kültürel faktörler	Anlatım
3	Literatür tarama	Davranış değiştirme süreci: karar verme; karar verme sürecinde sağlık personelinin rolü	Anlatım
4	Bireysel araştırma	Davranış değiştirme süreci: davranışa başlama, davranışa başlama teknikleri,	Anlatım
5	Literatür tarama	Davranışı sürdürme: bireyin davranışını sürdürmesini sağlayan davranış teknikleri	Anlatım
6	Bireysel araştırma	Sağlığı geliştirme programı: beslenme ve kilo kontrolü, sağlığı koruma ve geliştirmede beslenmenin rolü	Anlatım
7	Web tabanlı araştırma	Sağlığı geliştirme programlı geliştirme: egzersiz yönetimi	Anlatım
8	Bireysel araştırma	Stresle baş etme	Örnek Olay
9	Web tabanlı araştırma	Sağlığı geliştirme programı:sağlık personelinin rolü	Anlatım
10	-	ARA SINAV	-
11	Bireysel araştırma	Sağlığı geliştirme programı : sigara bırakma	Örnek Olay
12	Literatür Okuma Bireysel araştırma	Sağlığı geliştirme programı: sigara bırakmayı kolaylaştıran davranış teknikleri,	Anlatım
13	Bireysel araştırma	Güvenli cinsellik	Anlatım
14	Bireysel araştırma	Genel tekrar	Tartışma
15	Literatür tarama	Genel tekrar	Tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Buja, L. M., & Butany, J. (Eds.). (2022). Cardiovascular pathology (5th ed.). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-822224-9.00026-8
Factor, S. M., Lamberti‑Abadi, M. A., & Abadi, J. (2006). Handbook of pathology and pathophysiology of cardiovascular disease. Springer. https://doi.org/10.1007/b111809
NMNEC Curriculum Committee. (2019). Perfusion [PDF]. In New Mexico Nursing Education Consortium Curriculum Committee. NMNEC. https://www.nmnec.org/wp-content/uploads/2020/06/Perfusion.rev01.17.2019.Final-Ed-Version.pdf
Schabel, R. K. (1987). Ten common perfusion problems: Prevention and treatment. The Journal of Extra‑Corpor. Technology, 19(3), 392–398. https://doi.org/10.1051/ject/1987193p392
Toward health promotion practices: Integrating perfusion concepts into nursing care. (2023). In Nursing source.
Whitney, J. D., & Heitkemper, M. M. (1999). Modifying perfusion, nutrition, and stress to promote wound healing in patients with acute wounds. Heart & Lung, 28(2), 123–133. https://doi.org/10.1053/hl.1999.v28.a97155

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	50		Klasik Sınav
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50		Klasik Sınav
TOPLAM	2	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Perfüzyon alanındaki güncel bilgileri içeren ders notları, uygulama araç-gereçleri ve görsel ve nesnel kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirebilir ve uygulayabilir.		1
2	Hastayı monitörize edip, gerektiğinde uygun ilaçları uzman doktor ve anestezi teknikeri gözetiminde hazırlayıp kardiyopulmoner bypass sistemine uygulayabilir.			2

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kalp-akciğer makinesini ve diğer yardımcı ekipmanların hazırlığını ve uygulamasını yapabilir.		1
2	İlkyardım gerektiren durumlarda gerekli uygulamaları yapabilir.			2

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ekip çalışmasının mesleğinin temelini oluşturduğunun bilincinde olarak ekip olarak hasta veya olgu ile ilgili verileri analiz eder, yorumlar ve sonuç üretir.				3

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Perfüzyon ile ilgili tüm uygulamaları tekniğine uygun olarak yapabilir.		1

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ekip içindeki bireysel sorumluluğunun bilincinde olup bu görevi eksiksiz yerine getirebilir.					4

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle temel düzeydeki bilgi ve becerilerini güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak daha ileri düzeye taşıyabilir.						5

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Hastalar, hasta yakınları ve diğer sağlık profesyonelleri ile sözlü ve yazılı etik kurallara uygun bir biçimde iletişim kurabilir.					4

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kalp Akciğer Makinesi ve benzeri destek cihazlarını hazırlayıp kullanabilme gibi Perfüzyon ile ilgili tüm uygulamaları tekniğine uygun olarak yapabilir		1
2	Takımı ile uyumlu çalışarak, bireysel sorumlulukları yerine getirebilir.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	3	42
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	10	4	40
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	6	4	24
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	46	0	150