ÇOCUK EDEBİYATI DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
CGY208	ÇOCUK EDEBİYATI	4	2	2	3

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi DERYA KAVGAOĞLU
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Çocuk edebiyatı ile ilgili kavramları öğretmek, çocuk edebiyatının çocukların gelişim alanları üzerindeki etkilerini dikkate alarak yetiştirilmeleri konusunda öğrencileri bilinçlendirmeye yönelik bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Çocuk edebiyatına ilişkin kavramlar, tanımı ve kapsamı, çocuk edebiyatının dünyada ve Türkiye'de gelişim süresi, çocuk edebiyatının önemi ve gelişime katkısı, çocuk kitaplarının yapısal özellikleri, 0-18 yaş grubuna yönelik farklı özellikte çocuk kitapları çeşitleri, çocuk kitaplarında kitaplarında bulunması gereken özellikler, çocuk kitapları hazırlarken dikkat edilmesi gereken temel ilkeler, yaş grubuna uygun kitap seçiminde ailelere ve eğitimcilere rehberlik, Türkiye'de ve dünyada yer alan çocuk kütüphaneleri, farklı kitap okuma tekniği olan; etkileşimli kitap okuma çalışmaları konularında bilgi kazandıracaktır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Çocuk edebiyatına ilişkin kavramları açıklar.
Çocuk edebiyatının önemini ve özelliklerini açıklar.
Çocuk edebiyatıyla çocuk gelişimini ilişkilendirir.
Çocuk kitaplarının özelliklerini değerlendirir.
Çocuk kitabı hazırlarken öğrendiklerini uygular.
Yaş grubuna uygun kitap seçiminde aileleri ve eğitimcileri destekler.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Bireysel Araştırma	Ders tanıtım ve uygulama bilgilerinin açıklanması, Dersin müfredat içindeki önemi ve diğer dersler ile etkileşiminin vurgulanması Çocuk edebiyatına giriş	Anlatım, Tartışma, Soru Cevap
2	Literatür Tarama, Web Tabanlı Araştırma,	Çocuk edebiyatının tanımı ve kapsamı, Çocuk edebiyatının Türkiye'de ve Dünyada gelişim süreci Çocuk edebiyatın çocuğun gelişimine katkısı	Anlatım, Tartışma, Soru Cevap
3	Bireysel Araştırma	Çocuk kitaplarının yapı(iç ve dış) özellikleri, 0-18 yaş grubuna yönelik farklı kitap çeşitleri	Anlatım, Tartışma, Soru Cevap
4	Literatür Tarama	Çocuk kitaplarının hazırlanmasında göz önünde bulundurulması gereken temel ilkeler Türkiye'de ve Dünyadan çocuk kütüphaneleri	Anlatım, Tartışma, Soru Cevap
5	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Masalın tanımı ve tarihçesi, Masal çeşitleri, Batı ve Türk masallarının yapısal özellikleri Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
6	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Destan, söylence, fabl, bilmece, şiir, ninni; Bu edebi türlerden çocuk edebiyatı olarak yararlanma ve gelişim özelliklerine katkıları Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
7	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Çocuk kütüphaneleri atölyesi Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
8	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Çocuk gazete ve dergileri, Çocuk tiyatrosu, Çocuk ve medya Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
9	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Çocuk ve medya, Çocuk ve teknoloji Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
10	-	ARA SINAV	-
11	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	0-18 yaş grubu çocuklarına yönelik farklı kitap çeşitleri yapım atölyesi Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
12	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	0-18 yaş grubu çocuklarına yönelik farklı kitap çeşitleri yapım atölyesi Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
13	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Farklı hikaye okuma tekniklerinin incelenmesi Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
14	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Farklı hikaye okuma tekniklerinden; etkileşimli kitap okuma (EKOP) Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
15	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma ve Grup Çalışması	Etkileşimli kitap okuma (EKOP) uygulamaları Grup çalışmalarının yansıtılması	Anlatım, Yansıtıcı öğrenme
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Akçalı, İ. S. (2015). Çocuk ve Medya. Ankara: Nobel.
Akoğlu, G., Sarıca, A. ve Karaman G. (2016). Etkileşimli Kitap Okuma Programı (EKOP). Ankara: Eğiten Kitap.
Berk, L. (2013). Çocuk Gelişimi. Ankara: İmge.
Tür, G. ve Turla A. (2010). Okul Öncesinde Çocuk, Edebiyat Ve Kitap. İstanbul: YA-PA.
Yalçın, A. ve Aytaş, G. (2017). Çocuk Edebiyatı.Ankara. Akçağ.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	40		Klasik Sınav
Ödev Değerlendirme	1	10
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50		Klasik Sınav
TOPLAM	3	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk gelişimi bilim dalının mesleki kuramsal bilginin temelini çocuk, aile, gelişim, değerlendirme, tanımlama, destek, müdahale, eğitim ve izlem kavramları oluşturur. Bu kavramlar bütüncül bir yaklaşımla ele alınarak Çocuk Gelişimi mesleğinin bilimsel temelde öğrenilmesini sağlama.						5

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk Gelişimi alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.					4

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk Gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.				3

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk Gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.					4

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk Gelişimi alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.				3
2	Çocuk Gelişimi alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.					4
3	Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.					4

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk Gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme						5
2	Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme				3
3	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme						5

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk Gelişimi alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.					4
2	Çocuk Gelişimi alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.						5
3	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.					4
4	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.				3
5	Çocuk Gelişimi alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.				3

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çocuk Gelişimi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.				3
2	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	7	2	14
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	14	1	14
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	1	7
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	58	0	79