MENTAL HEALTH AND ADJUSTMENT PROBLEMS DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
CGY342E	MENTAL HEALTH AND ADJUSTMENT PROBLEMS	6	2	2	2

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	BACHELOR'S DEGREE, TYY: + 6.Level, EQF-LLL: 6.Level, QF-EHEA: First Cycle
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Assist.Prof. NURTEN ELKİN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	The importance of child, adult and community mental health, mental health and diseases, the differences between normal and problem behaviors and mental disorders in normal development, appropriate solution methods for problem behaviors and cooperation with other professional staff of the mental health discipline that can be applied when necessary, the reasons that impair mental health in children, adaptation problems and their approach.
İçerik:	Concept and importance of psychological health, behavior and adjustment problems in childhood, child-parent relations, family attitudes and psychological theories, especially psychoanalytic theory related to such problems.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Explains the importance of mental health.
Explains behavior and adaptation problems in childhood.
Explains the relationship between children and parents.
Explains family attitudes.
Adheres to the philosophy of interdisciplinary work.
Aids other professionals when necessary.
Gives an example of adjustment problems in a child.
It expresses the effect of caregivers on children's mental health problems.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Definitions	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
2	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Risk Factors	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
3	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Risk Factors	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
4	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Emotional Development and Emotional Regulation	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
5	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Communication with children	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
6	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Emotional problems	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
7	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Emotional problems	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
8	-	MID-TERM EXAM	-
9	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Behavioral problems	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
10	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Habitual problems	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
11	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Enuresis-Encopresis	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
12	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Sleep-eating problems	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
13	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	ADHD	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
14	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	ASD	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
15	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme, Bireysel araştırma, Web tabanlı araştırma	Trauma-neglect	Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışma
16	-	FINAL EXAM	-
17	-	FINAL EXAM	-

KAYNAKLAR
Yörükoğlu, A. (1989).Çocuk Ruh Sağlığı.ÖzgürYayınları, İstanbul.
Rutter's Child and Adolescent Psychiatry, by AnitaThapar(Editor),Daniel Pine(Editor),James F. Leckman(Editor),StephenScott(Editor),Margaret J. Snowling(Editor),EricA. Taylor(Editor)

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.						5

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to use advanced theoretical and applied knowledge gained in the field of Child Development.					4

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to interpret and evaluate data, to define and analyze problems, to develop solutions based on research and evidence by using the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.	0

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to independently carry out an advanced study in the field of Child Development.				3
2	To be able to take responsibility individually and as a team member to solve complex unforeseen problems encountered in practices related to Child Development.					4
3	To be able to understand and manage the activities for the development of the employees under his/her responsibility within the framework of a project.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to critically evaluate the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.					4
2	Ability to identify learning needs and direct learning.					4
3	Developing a positive attitude towards lifelong learning						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to inform relevant persons and institutions on issues related to Child Development; to be able to convey their thoughts and solutions to the problems verbally and in writing.					4
2	To be able to share with experts and non-experts, by supporting them with quantitative and qualitative data, their thoughts and solutions to problems in the field of Child Development.				3
3	Being able to organize and implement projects and activities for the social environment in which they live with the awareness of social responsibility.					4
4	To be able to follow the information in the field and communicate with colleagues by using a foreign language at least at the European Language Portfolio B1 General Level.					4
5	To be able to use information and communication technologies together with computer software at the Advanced Level of the European Computer Use License required by the Child Development field.			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To act in accordance with social, scientific, cultural and ethical values in the stages of collecting, interpreting, applying and announcing the results related to Child Development.					4
2	To have sufficient awareness of the universality of social rights, social justice, quality culture and protection of cultural values, environmental protection, occupational health and safety.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Lecture & In-Class Activities	14	2	28
Preliminary & Further Study	0	0	0
Land Surveying	0	0	0
Group Work	0	0	0
Laboratory	0	0	0
Reading	5	1	5
Assignment (Homework)	14	1	14
Project Work	0	0	0
Seminar	0	0	0
Internship	0	0	0
Technical Visit	0	0	0
Web Based Learning	0	0	0
Implementation/Application/Practice	0	0	0
Practice at a workplace	0	0	0
Occupational Activity	0	0	0
Social Activity	0	0	0
Thesis Work	0	0	0
Field Study	0	0	0
Report Writing	0	0	0
Final Exam	1	1	1
Preparation for the Final Exam	0	0	0
Mid-Term Exam	1	1	1
Preparation for the Mid-Term Exam	0	0	0
Short Exam	0	0	0
Preparation for the Short Exam	0	0	0
TOTAL	35	0	49