YENİ TÜRK EDEBİYATI I DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
TDE219	YENİ TÜRK EDEBİYATI I	3	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. HACER GÜLŞEN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Doç.Dr. HACER GÜLŞEN
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Dersin amacı; öğrencilerin Tanzimat dönemi Türk edebiyatının oluşumuna zemin hazırlayan sosyal, kültürel, siyasi ve iktisadi gelişmeleri kavramasıdır. Ayrıca Yenileşme Dönemi Türk Edebiyatının mühim şahsiyetlerini ve eserlerini de tanıtmaktır. Bunlara ek olarak Tanzimat Döneminde Türk Edebiyatına etki eden farklı edebi türlere ait ekolleri de tanıtarak; öğrencilerin bu ekollere ait olarak yazılı metinleri de çözümleyebilmelerini sağlamaktır.
İçerik:	Dersin ihtiva ettiği içerikler arasında; a) Tanzimat dönemi Türk edebiyatının mühim şahsiyetleri ve eserleri, b) Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı vasıtasıyla bizim edebiyatımıza intikal eden farklı edebi türler, c) Yenileşme Dönemi Türk Edebiyatına ait ekoller ve d) Yazınsal metinlerin çözümlemeleri bulunmaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Yenileşme dönemi Türk edebiyatının oluşumuna zemin hazırlayan sosyal, kültürel, siyasi ve iktisadi gelişmeleri tanır.
Tanzimat döneminden başlayarak yenileşme dönemi Türk edebiyatının önde gelen temsilcilerini ve eserlerini listeler.
Tanzimat döneminde Türk edebiyatına intikal eden farklı edebi türlerin gelişim süreçleri hakkında örnek metinlere dayalı olarak tahminde bulunur.
Karşılaştığı nesir veya nazım türündeki eserlerin yenileşme dönemi Türk edebiyatının hangi hareket ya da ekolüne ait olduğunu sorgular.
Yazınsal metinlerin çözümlenmesinde benimsenmesi gereken yöntemleri özetler.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatının Mahiyeti	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
2	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatının Oluşumuna Zemin Oluşturan Sosyal, Kültürel, Siyasi ve İktisadi Gelişmeler (XIX. Yüzyılda Osmanlı Toplumunun Yaşantısı)	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif Sunum
3	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatının Oluşumuna Zemin Oluşturan Sosyal, Kültürel, Siyasi ve İktisadi Gelişmeler (Tanzimat Fermanının İlanı ve Fermanın Osmanlı Siyasi ve Sosyal Yaşantısında Neyi Gerçekleştirmeyi Amaçlamış Olduğu)	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif Sunum
4	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk Şiiri Üzerinde; (Başta Divan Edebiyatı Olmak Üzere) Etkisi Olan Edebi Akımlar ve Tanzimat Dönemi Şairlerinin Yetişme Koşulları: Aldıkları eğitimler, bulundukları kültürel ortamlar ve katıldıkları topluluklar	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
5	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk Şiirinde Namık Kemal’in Yeri, Eserlerinden Örnekler ve Namık Kemal Üzerinde Etkisi Olan Batı şiiri akımları	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
6	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk Şiirinde Ziya Paşa’nın Yeri ve Ziya Paşa Üzerinde Etkisi Olan Edebi Akımlar ile şairler	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
7	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk Şiirinde İbrahim Şinasi Efend'nin Yeri ve Tanzimat şairlerinin Türk şiirinde ve edebiyatında gerçekleştirmeyi amaçladıkları şeyler.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi ile birlikte Türk edebiyatına giren diğer edebi türler olan Tiyatro ve gazete yazısı gibi türler vasıtasıyla bu dönemde yürütülen faaliyetler.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
10	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi ile birlikte Türk edebiyatında Batı edebiyatının etkisinde başlamış olan türlerden romanın ve hikâyenin bu dönemdeki gelişim süreci.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
11	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi romancılarımızdan biri olarak Namık Kemal ve romanı İntibah’ın incelenmesi ve çözümlenmesi.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
12	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Romancılarımızdan biri olarak Ahmet Mithat Efendi'nin Türk hikâyeciliği ve romancılığı içindeki yeri. Felatun Bey ve Rakım Efendi romanının incelenmesi ve çözümlenmesi.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
13	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi Türk edebiyatının diğer romancısı Recaizade Mahmut Ekrem ve romanı Araba Sevdası	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
14	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Tanzimat Dönemi sanatçılarından Abdülhak Hamit Tarhan ve şiirleri / tiyatro eserleri vasıtasıyla Türk edebiyatındaki yeri.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
15	Literatür Tarama, Kaynak Okuma	Nabizade Nazım ve sanatçının Karabibik adlı eserleri vasıtasıyla Türk edebiyatındaki yeri. Sami Paşazade Sezai ve Sergüzeşt adlı eseri vasıtasıyla sanatçının Türk edebiyatındaki yeri	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Metin Çözümleme
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Aktaş, Ş. (2013), Yenileşme Dönemi Türk Şiiri ve Antolojisi, İstanbul: Kurgan Edebiyat.
Akyüz, K. (1999), Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İstanbul: İnkılap Kitabevi.
Tanpınar, A. H. (2012), On Dokuzuncu Asır Türk Edebiyatı Tarihi, İstanbul: Dergah Yayınları.
Kaplan, M. (2016), Şiir Tahlilleri 1 - Tanzimattan Cumhuriyet’e, İstanbul: Dergah Yayınları.
McKee, A. (2003), Textual Analysis: A Beginner’s Guide, Sage Publications.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Recognize the alphabets used by Turks in the historical process, especially Ottoman Turkish alphabet.		1
2	Recognize the distinguished examples of World Literature in the forms of verse and prose.			2
3	Defend the idea that Turkish literature has national and genuine cultural identity		1

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Use professional English to be able to benefit from international academic publications.	0
2	Act according to social, scientific, cultural and ethical values in all kinds of studies related to the field.						5
3	Examine the bibliography of the studies on Turkish Language and Literature according to countries and schools in written, printed and electronic media.						5

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Examine Turkish grammar in historical-comparative terms in terms of sound, form, syntax, semantics and vocabulary by using general linguistics methods and theories	0
2	Examine the course materials, research methods, information and theories used in Turkish Language and Literature Program.						5
3	Discuss the historical development of Contemporary Turkish Literature and the texts on the historical period and the cultural atmosphere.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Evaluate the knowledge and skills acquired in the field of Turkish language and literature with a critical approach and with the help of interdisciplinary information.		1
2	Use philosophy, sociology, law, economics, etc. and makes interdisciplinary interpretations.		1
3	Evaluate the new trends in World Literature especially in Contemporary Turkish Literature.				3

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Solve problems encountered in the field as individual and as member of a team.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Evaluate the knowledge and theories of Contemporary Literature in terms of literature and linguistics within the framework of certain theories.						5
2	Evaluate the extent to which Turkish Language and Literature is influenced by the civilization circles in which it is a part of.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Evaluates the fields of application of sustainability in the field of Turkish Language and Literature.			2
2	Research and study at the academic level.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Evaluate all subjects related to Turkish Language and Literature in the context of “The Integrity of Turkish Language and Literature".					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	7	91
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	10	10
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	10	10
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	31	0	155