| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE429 | TÜRKİYE TÜRKÇESİ III | 5 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. SARP BAĞCAN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Ders; öğrenciye dilbilimin sentaks alanını tanıtmak ve bu alanın çalışma yöntemlerini göstermeyi amaçlamaktadır. Öğrencinin, Türkçede söz diziminin mantığını kavraması ve cümlenin unsurlarını, cümle dışı ögeleri ve kelime gruplarını tanıması ve bunları metin üzerinde tespit edip inceleyebilmesi hedeflenmektedir. |
| İçerik: | Ders; Türkçede söz diziminin mantığı, cümle ve cümleyi oluşturan unsurlar, cümle dışı ögeler ve kelime grupları konularını kapsar. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Sentaks terimini açıklar ve söz dizimi çalışmalarının tarihçesini hatırlar. |
| Cümlenin ögelerini ve cümle dışı ögeleri listeler. |
| Kelime gruplarını akademik literatürü esas alarak tanımlar. |
| Kelime gruplarını örnek metinler üzerinde inceler. |
| Cümlenin ögelerini örnek metinler üzerinde inceler. |
| Cümlenin ögeleri ve kelime grupları arasındaki bağlantıları ilişkilendirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | - | Temel kavramların açıklanması. Sentaks nedir? Sözdizimi çalışmalarının tarihçesi hakkında bilgi. | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 2 | Literatür Tarama | Cümlenin Ögeleri: Yüklem | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 3 | Literatür Tarama | Cümlenin Ögeleri: Özne | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 4 | Literatür Tarama | Cümlenin Ögeleri: Nesne | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 5 | Literatür Tarama | Cümlenin Ögeleri: Yer Tamlayıcısı, Zarf | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 6 | Literatür Tarama | Cümle Dışı Ögeler | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 7 | Literatür Tarama | Kelime Gruplarına Giriş | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Literatür Tarama | Kelime Grupları: İsim Tamlaması, Sıfat Tamlaması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 10 | Literatür Tarama | Kelime Grupları: Sıfat-Fiil Grubu, İsim-Fiil Grubu, Zarf-Fiil Grubu | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 11 | Literatür Tarama | Kelime Grupları: Tekrar Grubu, Edat Grubu | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 12 | Literatür Tarama | Kelime Grupları: Bağlama Grubu, Unvan Grubu | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 13 | Literatür Tarama | Kelime Grupları: Birleşik İsim Grubu, Ünlem Grubu | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 14 | Literatür Tarama | Kelime Grupları: Sayı Grubu, Birleşik Fiil | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 15 | Literatür Tarama | Kelime Grupları: Kısaltma Grupları | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Boz, E. (Editör) (2020). Türkiye Türkçesi IV, Sözdizimi. Ankara: Gazi Kitabevi. |
| Bozkurt, F. (2017). Türkiye Türkçesi. Ankara: Eğitim Kitabevi. |
| Eker, S. (2010). Çağdaş Türk Dili. Ankara: Grafiker Yayınları. |
| Ergin, M. (2000). Türk Dil Bilgisi. İstanbul: Bayrak Basım Yayım Tanıtım. |
| Karahan, L. (2012). Türkçede Söz Dizimi. İstanbul: Akçağ Yayınları. |
| Özkan, M. vd. (2012). Türkçe Cümle Bilgisi. Eskişehir: AÖF. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Theoretical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Describe basic communication theories with the knowledge gained in public relations and publicity.
|
||||||
| 2 |
List the main features of communication in items.
|
||||||
| 3 |
Interpret the basic characteristics of communication and create a creative solution to ensure reconciliation in an existing communication problem.
|
||||||
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Factual | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Use the basic information in the field of Public Relations and Publicity in interdisciplinary studies.
|
||||||
| 2 |
Evaluate the knowledge related to social and natural sciences and produce projects in professional life.
|
||||||
| 3 |
Tell the basic concepts of public relations and advertising in detail.
|
||||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cognitive | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Analyze and evaluate social events at national and international level in the light of current debates.
|
||||||
| 2 |
Use the leadership, communication and presentation skills in occupational events.
|
||||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Practical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Follow the innovations in the field of communication and important written and oral communication tools related to the field.
|
||||||
| 2 |
Write press releases for the purpose of introducing the institution he/she works at or owns.
|
||||||
| 3 |
Create communication programs within the public relations and advertising campaign.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autonomy & Responsibility | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Use published domestic and foreign data sources related to public relations and advertising in the field of communication and communication area in his / her own works such as articles and projects.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Learning to Learn | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Evaluate the planning processes of past communication programs, public relations and advertising practices.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Communication & Social | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Use communication techniques in the right place, environment and time.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Occupational and/or Vocational | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Plan communication programs in the awareness of ethical values in the professional work.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 11 | 2 | 22 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 4 | 10 | 40 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 3 | 6 | 18 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 34 | 0 | 124 |
| Genel Toplam | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,9 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |