AKADEMİK OKUMA VE YAZMA BECERİLERİ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
SOS112	AKADEMİK OKUMA VE YAZMA BECERİLERİ	2	3	3	7

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. KAMİL KAYA
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi RAHEB MOHAMMADI GHANBARLOU
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Dersin amacı öğrencilere; ödev, araştırma raporu, makale, tez hazırlama, yazma ve sunma teknikleri konusunda beceri kazandırmaktır. Dersin kapsamı, öğrencilerin birer robot olmadığı bilinci ile akademik yazım konusunda çalışma ve üretme sürecinde yaşanan insani haller de dikkate alarak işlenecektir. Akademik yazım ile ilgili kitaplar çoğunlukla ne yapılması gerektiği konusunda direktifler verir. Oysa bu çalışmaları yapan insandır ve neyin nasıl yapılacağı, hangi sorunun nasıl üstesinden gelineceği kuru tekniklerin ötesinde, bilişsel süreç ile ilgilidir. Bilgi; düşünce-duygu-davranış iç içeliği ile öğrenilir, özümsenir ve uygulanır. Bu yüzden dersin sonunda öğrencilerin etik kuraların önemini özümsemiş olmaları ve sadece yazım ve sunum tekniklerinde mekanik kullanma becerisini sahip olmaları değil, bu teknikleri uygularken yaşadıkları dışsal ve içsel zorluklar aşma becerisini de kazanmış olmaları hedeflenmiştir.
İçerik:	Bu dersin içeriğinde; beceri-yetenek, akıl-zeka, istek-karar, atalet-gayret gibi konu ile ilgili çeşitli kavram çiftleri aralarındaki bağıntılar işlenerek ders için bir temel oluşturulur. Akademik yazım çeşitleri, işlevleri temelinde karşılaştırmalı olarak ele alınır ve örnekler ile somutlaştırılır. kitap okuma, not alma ve yazı yazma tekniklerini öğrenmiş olmaları; akademik yazım sürecini (Literatür taraması, okuma ve not alma, araştırma sorusunun /ana temanın belirlenmesi ve sınırlandırılması, alt araştırma sorularının/alt temaların) analiz yöntemlerinin belirlenmesi, verilerin düzenlenmesi, bulguların yorumlanması ve raporlaştırılması) tüm aşamaları ile uygulamaları, İMRAD formatı ve diğer rapor formatlarını bilmeleri; akademik aşırmacılık (intihal/plagiarism) çeşitlerini ve doğru kaynak gösterme şekillerini öğrenmeleri, ilgili teknolojileri kullanarak sunum hazırlama ve yapmaları sağlanır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Her insani üretimde olduğu gibi akademik yazı hazırlama ve sunma sürecinde de düşünce-duygu-davranış iç içeliğinin önemini bilir.
Akademik yazım çeşitleri, yazım süreci ile ilgili temel kavramları tanımlar.
Akademik yazım çeşitlerini örnekler vererek açıklar.
Araştırma sorusu tanımlar ve araştırmayı sınırlandırma becerisini kullanır.
Ne-Niçin-Nasıl formülüne göre kısa özet yazmayı öğrenerek uygular.
Akademik aşırmacılık (intihal/plagiarism) çeşitlerini ve doğru kaynak gösterme şekillerini uygular.
Akademik yazımda uyulması gereken etik kurallara dikkat ederek rapor hazırlar
Teknolojik imkanları kullanarak sunum hazırlayarak sunar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Kaynak okuma	Bilimsel Araştırma Nedir?	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
2	Kaynak okuma	Araştırma Yöntemleri	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
3	Kaynak okuma	Araştırmanın Planlaması	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
4	Kaynak okuma	Bir raporun unsurları: Kapak sayfası, öz (abstract), giriş, yöntem, bulgular, tartışma, kaynakça,ekler.	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
5	Kaynak okuma	Bir raporun unsurları: Kapak sayfası, öz (abstract), giriş, yöntem, bulgular, tartışma, kaynakça,ekler.	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
6	Kaynak okuma	Uygulamalı literatür taraması	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
7	Kaynak okuma	Alıntılama ve kaynak gösterme	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Kaynak okuma	Akademik aşırmacılık (intihal/plagiarism) ve intihal programları	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
10	Kaynak okuma	Sunum çeşitleri: Yazılı, sözlü ve görsel sunum	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
11	Kaynak okuma	Uygulamalı Powerpoint kullanımı	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
12	Öğrencilerin seçtikleri bir konuda powerponit sunum hazırlaması ve sunumu	Powerpoint sunum hazırlama teknikleri ve örnekleri	Anlatım , soru-cevap, yayınlanmış çeşitli araştırma raporlarının incelenmesi, tartışma
13	Öğrencilerin seçtikleri bir konuda powerponit sunum hazırlaması ve sunumu	Powerpoint sunum hazırlama teknikleri ve örnekleri	Anlatım, soru-cevap, tartışma
14	Kaynak okuma	Genel Tekrar	Anlatım, soru-cevap, tartışma
15	-	Final	-
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
AILES, Roger ve KRAUSHAR, John. (1996). Mesaj sizsiniz – güçlü bir iletişimci olmanın yolları. 3. Basım. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
BALTAŞ, Zuhal. (2008). Akılda ve yürekte iz bırakan sunuş – etki yaratan konuşmacının el kitabı. 3. baskı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
BECKER, Howard. (2013) Sosyal bilimcilerin yazma çilesi –yazımın sosyal organizasyon kuramı. 3. baskı. Çev. Şerife Geniş. Ankara: Heretik Yayınları.
DAY, A. Robert. (1996) Bilimsel bir makale nasıl yazılır ve yayımlanır?. çev. Gülay Aşkar Altay. Ankara: TÜBİTAK yayınları.
HAUCK, Paul. (2001). Hedeflere ulaşmanın yolları – “Özdisiplini Oluşturmak ve Geliştirmek Bireyin Kendi İnisiyatifindedir”. 3. Basım. Çev. Mert Büyükkarabacak. İstanbul: Rota Yayınları.
HEPÇİLİNGİRLER, Feyza. (2017). Türkçe “Off”. 47. Basım. İstanbul: Remzi Kitabevi.
KAVCAR, C., OĞUZKAN, F., AKSOY, Ö., (2015).Yazılı ve sözlü anlatım. 10. baskı. Ankara:Anı Yayıncılık.
MAURER, R., (2016). Kaizen yolu – küçük bir adım hayatınızı değiştirebilir. Üçüncü Baskı. Çeviren Güneş Tokcan. İstanbul: Klan Yayınları.
PECORARI, D. (2008). Academic writing and plagiarism: linguistic analysis. USA: Continiuum.
LEKI, I. (2009). Academic writing: exploring processes and strategies. Second Edition. Edinburg: Cambridge University Press.
SEYİDOĞLU, Halil. (2016). Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı. 11. Baskı, İstanbul: Kurtiş Matbaası.
TANSEL, Fevziye Abdullah. (1978). İyi ve doğru yazma usulleri – edebiyat, kompozisyon, ilmi araştırma ve metodları. İstanbul: Kubbealtı Neşriyatı.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students define the concepts they learned and match them with their corresponding phenomena in the social world.						5
2	Students interpret concepts and theories taking into account their historical-cultural contexts.					4
3	Students compare sociological theories with reference to social problems.	0
4	Students distinguish the significance of ecological, social and economical sustainability for world’s future.					4
5	Students develop their knowledge on sustainability by the use of information and communication technologies.					4

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students evaluate qualitative and quantitative data of sociological research studies.	0
2	Students analyse the complicated interactions between the social, cultural, political, economical and demographical phenomena of the global world.	0

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students design a research by their acquired knowledge and experience.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students research field study considering the principle of cultural relativity, scientific and ethical values.						5
2	Students efficiently apply the most suitable information and communication technologies in their studies.						5
3	Students use their knowledge on ecological, social and economical sustainability in all aspects of their lives.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students research on problems which reflect on their fields in the global world undergoing rapid and profound change.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students criticize their advanced knowledge and skills in an analytical manner.						5
2	Students develop their knowledge and skills within the frame of scientific, technological and current developments via adopting the principle of lifelong learning.						5
3	Students act ethically impartial in their research studies.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students criticize their advanced knowledge and skills in an analytical manner.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students apply the principle of cultural relativity, scientific and ethical values with reference to sustainability throughout their studies in their careers.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	4	52
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	12	6	72
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	8	8
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	6	6
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	43	0	182