ARCHITECTURAL DESING IV DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ARC302	ARCHITECTURAL DESING IV	6	8	4	8

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. İLKE CİRİTCİ
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi ÖNDER ÇELİK
Ders Ön Koşulu	ARC309 - ARCHITECTURAL DESING III

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Karmaşık tasarım problemi çözümünde uygun tasarım stratejilerinin geliştirilmesi, kent ölçeğinde tarihi bölgede geliştirilmesi beklenen orta seviye programdaki tasarım çözümlerinin geliştirilmesi, geliştirilen tasarımın çoklu ortam araçları sunumu. Development of appropriate design strategies to solve complex design problem, development of design solutions in program which is expected to be developed in urban scale, presentation of multimedia tools in developed design.
İçerik:	Tasarım problemine uygun veri toplama, analiz, bina programı geliştirme ve uygulanması; tasarımın sürecinde strüktür, bina sistemleri, detay geliştirme becerisi; tarihi çevrelerde karmaşık bina programlarının geliştirme ve mimari çözümlerin geliştirilmesi. Data collection, analysis, building program development and application appropriate to design problem; structure in the process of design, building systems, detail development skill; the development of complex building programs in historical environments and the development of architectural solutions.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)

1. Tarihi kentsel doku analizi yapar. 2. Karmaşık mimari problem çözer. 3. Mimari tasarım koordinasyonu yapar. 4.Disiplinler arası tasarım problemini çözer. 5. Teknoloji ve malzeme olanaklarını araştırır. 6. Özel mahallere ilişkin detaylı tasarım geliştirir. 7.Mimari tasarımı ileri düzeyde ifade eder. 1. Analysis historical urban texture 2. Solves complex architectural problems 3. Coordinates architectural design. 4. Solves interdisciplinary design problem. 5. Investigate technology and material possibilities. 6. Develops detailed design of special rooms. 7. Uses multimedia tools for architectural design at advanced level.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Introduction, design program and project area explanation	-
2	-	Program studies and researches	-
3	-	Urban situation analysis	-
4	-	Conceptual design studies-relationship with city	-
5	-	Conceptual design studies-program placement	-
6	-	Jury evaluation 1	-
7	-	Preliminary design studies-program	-
8	-	ARA SINAV	-
9	-	Preliminary design studies-spatial articulation	-
10	-	Preliminary design studies-form studies	-
11	-	Preliminary design work-subsystem integration	-
12	-	Preliminary design studies-construction system development	-
13	-	Architectural design development-Special room study	-
14	-	Jury evaluation 2	-
15	-	Architectural design development	-
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR

Jane Anderson, (2012), Mimari Tasarım, Literatür Yayıncılık J. Berger (2002), Görme Biçimleri, Metis Yayıncılık Francis D.K. Ching, (2012), Mimarlık, Biçim, Mekân ve Düzen, Yapı Endüstri Merkezi Esen Onat, (2012), Mimarlık, Form ve Geometri, Elif Yayınevi, K. Lynch (2010), Kent İmgesi, İş Bankası Yayınları N. İnceoğlu, (2012), Eskizler Çizerek Düşünmek Düşünerek Çizmek, Nemli Yayıncılık K. Jormaka, 2012, Adım Adım Tasarım Yöntemleri, YEM Yayıncılık J.Hudson, 2011, Mimari Tasarım / Mimarlık Yöntemleri, YEM Yayıncılık Ernst Neufert, Neufert, Yapı Tasarımı, BETA Yayınları, 2018

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	With the architectural education, students will gain the advanced theoretical and practical knowledge, which are supported by educational sources containing current information, and also be able to discuss and evaluate physical composition systems and methods.					4

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They will have the comprehension and knowledge in relation to scientific, IT, aesthetic, art and historical and cultural infrastructure in the field of architecture.				3

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They will be able to apply the theoretical knowledge and applications gained in the programme in their working life.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They will interpret and evaluate the environmental conditions required for architectural design by using their advanced knowledge and skills gained through the programme and they will also develop their ability to present their ideas and thoughts adequately in projects.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They can work independently both in architectural education and its related fields.						5
2	They will take on responsibility individually or as a group member in order to solve unforeseen problems faced in the production field of architecture discipline.					4
3	They will plan and manage activities with regards to professional development of the staff working under their responsibility in the production field of architecture discipline.		1

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They will make lifetime learning a priority in order to follow recent changes and innovations as necessary in architecture.						5
2	They will be able to determine their learning needs during and after their educational life and channel them.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They will inform individuals and institutions in the field of architectural. They will transfer their thoughts regarding architectural projects and problems using written, oral and presentation methods.				3
2	They will share their thoughts and solution suggestions with professionals and non-professionals related to the field of architecture by supporting it with quantitative and qualitative data.						5
3	They will organise activities regarding social environment with social awareness and they will take an effective role.		1
4	They will be able to use information technology effectively in the field of architecture.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They will act appropriately in the context of social, scientific and ethic values in all phases of architectural planning process including collecting and evaluating data, producing and implementing projects.					4
2	They will take part in construction management in the context of authority and responsibility. They will also have adequate awareness of environment protection and health and occupational safety issues.		1

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	15	8	120
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	2	4	8
Grup Çalışması / Ödevi	1	4	4
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	14	4	56
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	8	8
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	1	8	8
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	34	0	204