| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| ETP155 | TEMEL ELEKTRONİK | 1 | 3 | 3 | 4 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. BETÜL GENÇASLAN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. YAKUP HAKAN ÖZYILMAZ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Öğrencilere temel elektronik kavramlarını, yarı iletken malzemelerin özelliklerini ve elektronik devre elemanlarının çalışma prensiplerini öğretmek; diyot transistör ve MOSFETli devreleri tanıma, analiz etme, temel devre hesaplamalarını yapma ve elektronik sistemlerin çalışma prensiplerini kavrama becerisi kazandırmaktır. |
| İçerik: | -Temel elektronik kavramları ve elektronik devre elemanları. - Yarı iletken malzemeler ve P-N birleşimi. -Diyotların yapısı, çeşitleri ve karakteristikleri. - Doğrultucu, filtre ve gerilim regülasyon devreleri. - BJT transistörlerin yapısı ve çalışma prensipleri. - BJT transistörlerin DC kutuplama devrelerinde çalışmalarının incelenmesi -FET ve MOSFET transistör teknolojileri. - MOSFET’lerin DC kutuplama devrelerinde çalışmalarının incelenmesi - İşlemsel yükselteçler (Op-Amp) ve temel uygulamaları. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Yarı iletken malzemelerin ve P-N birleşiminin çalışma prensiplerini açıklar. |
| Diyotların elektriksel özelliklerini bilir ve diyotlu DC devreleri analiz eder. |
| Doğrultucu, filtre ve gerilim regülatör devrelerinin hesaplamalarını yapar. |
| Transistörlü DC kutuplama devrelerini analiz eder. |
| MOSFET’li DC kutuplama devrelerini analiz eder. |
| İşlemsel yükseltecin özelliklerini bilir, işlemsel yükseltgeçlerle negatif ve pozitif geri beslemeli devre tasarımlarını gerçekleştirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Yarı İletken Malzemeler, Katkılama, P ve N Tipi Yarı İletkenler ve P-N Birleşiminin Temelleri | Teorik anlatım, tartışma, soru-cevap. |
| 2 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Yarı İletken Diyotların Yapısı, Çalışma Prensipleri, V-I Karakteristikleri ve Diyotlu DC devreler | Teorik anlatım, örnek hesaplama, soru-cevap. |
| 3 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Yarım Dalga ve Tam Dalga Doğrultucu Devreler | Teorik anlatım, görsel inceleme, soru-cevap. |
| 4 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Köprü Diyot ve Kondansatörlü Filtreleme, Diyotlu Kırpıcı Devreleri | Teorik anlatım, karakteristik eğri incelemesi, soru-cevap. |
| 5 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Zener Diyot Uygulamaları, Gerilim Regülasyonu | Teorik anlatım, devre analizi, örnek hesaplama. |
| 6 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Bipolar Jonksiyonlu Transistörler (BJT), NPN-PNP Yapıları ve Çalışma Bölgeleri ve DC Polarma | Teorik anlatım, devre örnekleri, soru-cevap. |
| 7 | - | ARA SINAV | - |
| 8 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | BJT Transistörlerin Anahtarlama Elemanı Olarak Kullanımı | Teorik anlatım, karakteristik eğri incelemesi, soru-cevap. |
| 9 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | JFET ve MOSFET Transistörlerin Yapısı, Çalışma Prensipleri | Teorik anlatım, örnek hesaplama, soru-cevap. |
| 10 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | JFET ve MOSFET Transistörde DC Polarma, Çalışma Noktası ve Devre Analizi | Teorik anlatım, devre analizi, soru-cevap. |
| 11 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | JFET ve MOSFET’in Temel Anahtarlama Uygulamaları | Teorik anlatım, karşılaştırmalı inceleme, soru-cevap. |
| 12 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | İşlemsel Yükselteçler (Op-Amp), İdeal Op-Amp Özellikleri ve Temel Çalışma Prensipleri | Teorik anlatım, devre örnekleri, soru-cevap. |
| 13 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Op-Amp’ların negatif geri besleme uygulamaları: Tersleyen ve Terslemeyen Yükselteçler, Gerilim İzleyici | Teorik anlatım, devre örnekleri, soru-cevap. |
| 14 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Op-Amp’ların negatif geri besleme uygulamaları: İntegral ve Türev Alma Devreleri Karşılaştırıcı Devreleri | Teorik anlatım, devre örnekleri, soru-cevap. |
| 15 | Kaynak tarama, Konu ile alakalı internet araştırması. | Op-Amp’ların pozitif geri besleme uygulamaları: Karşılaştırma Devreleri, Schmitt Trigger Devresi | Örnek devre incelemesi, problem çözme, soru-cevap. |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Türköz, M. S. (1998). Temel Elektronik. Birsen Yayınevi. ISBN: 9755111697 Elektroniğin temel ilkeleri ve devre elemanları için temel ders kaynağı olarak önerilmektedir. |
| Türköz, M. S. (2006). Çözümlü Elektronik Devreler. Birsen Yayınevi. ISBN: 9789755114675 Transistör polarması, yükselteçler, işlemsel yükselteçler ve devre çözüm yöntemleri için yardımcı kaynak olarak önerilmektedir. |
| Adel S. Sedra, Kenneth C. Smith. (2004) Fifth Edition Microelectronic Circuits. Oxford University Press. ISBN: 0-19-514252-7 |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İHA teknolojisinin temel ilkeleri, çalışma prensipleri, aerodinamik, uçuş teorisi ve havacılıkla ilgili yasal düzenlemeler gibi konularda sahip olunan bilgiler bütünüdür. Bu bilgi, öğrencilere İHA sistemlerinin nasıl çalıştığını anlama ve teknik detaylara hâkim olma yetisi kazandırır.
|
||||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İHA'ların pratikteki kullanım alanlarını, uygulama senaryolarını ve gerçek dünya verilerini içeren bilgi türüdür. Öğrenciler, İHA teknolojisinin tarım, güvenlik, haritalama, arama-kurtarma gibi farklı alanlardaki uygulamalarını inceleyerek, teorik bilgi ile pratiği birleştirirler.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Analitik düşünme, problem çözme, yaratıcılık, eleştirel düşünme ve karar verme gibi zihinsel işlemleri içerir. İHA operatörleri, çeşitli senaryolar karşısında hızlı ve etkili kararlar alabilme yeteneğine sahip olmalıdır ve bu beceriler, eğitim sürecinin önemli bir parçasını oluşturur.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrencilerin teorik bilgilerini pratikte etkin bir şekilde kullanabilme yeteneklerini ifade eder. Bu beceriler arasında İHA'ların uçuşa hazırlık, kullanılabilirlik testleri, bakım ve onarım işlemleri, veri toplama ve analiz etme gibi uygulamalı görevler yer almaktadır. Öğrenciler, simülasyonlar ve saha uygulamaları aracılığıyla bu becerileri geliştirir, gerçek dünya senaryolarında İHA’ların etkin bir şekilde nasıl kullanılacağını öğrenirler.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrencilerin kendi başlarına çalışma yeteneklerini geliştirmeleri ve İHA operasyonlarında görev aldıkları zaman sorumluluklarını yerine getirebilmeleri anlamına gelir. Bu yetenekler, bireysel projelerdeki özgüvenleri ve iş disiplinleri açısından kritik öneme sahiptir.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrencilerin bilgi edinme, yeni teknolojilere adapte olma ve sürekli öğrenme becerilerini geliştirmeleri üzerine odaklanır. İHA teknolojisi hızla gelişen bir alan olduğundan, öğrencilerin güncel bilgiler edinme ve kendilerini geliştirme yetkisi büyük önem taşır.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
öğrencilere etkili iletişim kurma, takım çalışması yapabilme ve işbirliği yapabilme becerilerini kazandırır. İHA operasyonları genellikle ekip halinde yürütüldüğü için, öğrencilerin diğer operatörler, mühendisler ve paydaşlarla etkili bir şekilde iletişim kurmaları gerekmektedir.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
İHA teknolojisi ve operatörlüğü ile ilgili belirli bilgi ve beceri kümesini ifade eder. Bu yetkinlikler, İHA sistemlerinin tasarımını anlama, veri analizi, misyon planlama, uçuş yönetim yazılımlarını kullanabilme ve yasal düzenlemelere uyum sağlama gibi alanlarda derinlemesine bilgi birikimini kapsar. Öğrenciler, bu yetkinlikler sayesinde sektördeki çeşitli roller için gerekli olan özel ve teknik bilgilere sahip olurlar.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 1 | 14 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 32 | 0 | 98 |
| Genel Toplam | 98 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 3,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 4,0 |