| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| KYT102 | KARBON AYAK İZİ VE YAŞAM DÖNGÜSÜ ANALİZİ | 2 | 2 | 2 | 3 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. BİLGE YILMAZ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. ALİ GÜRCAN |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilerin karbon ayak izi ve yaşam döngüsü analizi kavramlarını temel düzeyde öğrenmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında ürün, hizmet, süreç ve kuruluş düzeyinde çevresel etkilerin değerlendirilmesi; sera gazı emisyon kaynaklarının belirlenmesi; yaşam döngüsü yaklaşımı; sistem sınırı, fonksiyonel birim, veri toplama, etki değerlendirme ve raporlama süreçleri ele alınır. Öğrencilerin karbon ayak izi hesaplama mantığını ve yaşam döngüsü analizi yaklaşımını karbon yönetimi uygulamalarıyla ilişkilendirebilmesi amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Karbon ayak izi kavramı, bireysel, kurumsal ve ürün karbon ayak izi, sera gazı emisyon kaynakları, doğrudan ve dolaylı emisyonlar, kapsam 1, kapsam 2 ve kapsam 3 emisyonları, yaşam döngüsü analizi kavramı, yaşam döngüsü aşamaları, fonksiyonel birim ve sistem sınırı, yaşam döngüsü envanteri, çevresel etki değerlendirme, karbon ayak izi hesaplama ilkeleri, ISO 14040, ISO 14044, ISO 14064 ve ISO 14067 standartlarına genel bakış, karbon ayak izi raporlaması ve örnek uygulama değerlendirmeleri. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Karbon ayak izi ve YDA temel kavramlarını açıklar. |
| Fonksiyonel birim ve sistem sınırlarını doğru tanımlar. |
| LCI veri türlerini ve veri kalitesi kriterlerini ayırt eder. |
| CO₂e hesap mantığını ve GWP yaklaşımını uygular/yorumlar. |
| Tahsis ve geri dönüşüm yaklaşımlarını karşılaştırır. |
| Varsayım–senaryo etkisini (duyarlılık) temel düzeyde açıklar. |
| ISO uyumlu rapor yapısını ve şeffaf raporlama ilkelerini uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | - | Derse giriş: İklim değişikliği, sera gazları, CO₂e; karbon ayak izi kavramı ve temel tanımlar | Anlatım, Örnekler |
| 2 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Karbon ayak izi yaklaşımları: Kurumsal–ürün karbon ayak izi, amaç ve kullanım alanları | Anlatım, Örnekler |
| 3 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Standartlar: ISO 14040/14044 (YDA) ve ISO 14067 (ürün karbon ayak izi) çerçevesi, temel terminoloji | Anlatım, Örnekler |
| 4 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Hedef ve kapsam (Goal & Scope): Fonksiyonel birim, referans akış, sistem sınırları (cradle-to-gate / cradle-to-grave) | Anlatım, Örnekler |
| 5 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Süreç modelleme: Ürün sistemi, süreç akış şeması, cut-off kuralları ve varsayımlar | Anlatım, Örnekler |
| 6 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Envanter analizi (LCI) – 1: Veri türleri (birincil/ikincil), veri toplama planı, veri kalitesi kavramı | Anlatım, Örnekler |
| 7 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Envanter analizi (LCI) – 2: Enerji/elektrik, yakıt, taşımacılık ve atık verileri; emisyon faktörü mantığı | Anlatım, Örnekler |
| 8 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Etki değerlendirmesi (LCIA) – 1: Etki kategorileri, karakterizasyon; GWP ve CO₂e hesap mantığı | Anlatım, Örnekler |
| 9 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Etki değerlendirmesi (LCIA) – 2: Sonuçların okunması, süreç katkıları ve hotspot analizi | Anlatım, Örnekler |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Tahsis ve geri dönüşüm: Allocation (kütle/ekonomi/enerji), geri dönüşüm yaklaşımları, end-of-life senaryoları | Anlatım, Örnekler |
| 12 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Yorumlama: Tutarlılık–tamlık kontrolü, sınırlılıklar, karşılaştırılabilirlik koşulları | Anlatım, Örnekler |
| 13 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Belirsizlik ve duyarlılık: Varsayımlar, senaryo analizi, temel duyarlılık yaklaşımı ve raporlama | Anlatım, Örnekler |
| 14 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Genel tekrar + Final hazırlığı: Raporlama yapısı (ISO uyumu), örnek vaka üzerinden bütün adımların toparlanması | Anlatım, Örnekler |
| 15 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Genel tekrar + Final hazırlığı: Raporlama yapısı (ISO uyumu), örnek vaka üzerinden bütün adımların toparlanması | Anlatım, Örnekler |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| ISO 14040:2006 – YDA (LCA) ilkeler ve çerçeve |
| ISO 14044:2006 – YDA gereklilikler ve kılavuz |
| ISO 14067:2018 – Ürün karbon ayak izi (CFP) nicemleme ve raporlama |
| GHG Protocol – Product Life Cycle Accounting & Reporting Standard (2011) |
| ILCD Handbook (JRC, 2010) – LCA için ayrıntılı teknik rehber |
| Environmental Footprint (PEF/OEF) – Commission Recommendation (2021) ve EF çerçevesi |
| “Handbook on Life Cycle Assessment: Operational Guide to the ISO Standards” (Springer, 2002) |
| “Life Cycle Assessment Handbook: A Guide for Environmentally Sustainable Products” (Wiley, 2012) |
| IPCC AR6 (resmî rapor/ekler) ve GHG Protocol’ün GWP derlemesi (AR6/AR5 referanslarıyla) |
| ecoinvent (LCI veri tabanı – resmî site) |
| openLCA Nexus (veri setleri deposu) |
| SimaPro “Introduction to LCA” (metodolojiye giriş dokümanı) |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 32 | 0 | 76 |
| Genel Toplam | 76 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 3 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 3,0 |