INTRODUCTION TO SPEECH SCIENCE PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
DKT102	INTRODUCTION TO SPEECH SCIENCE	2	2	2	7

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi DENİZ YILDIZ
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Konuşma için gereken ilerleyişin anatomik ve fizyolojik temelleri ile konuşmayı algılama süreçlerine dair farkındalık oluşturmak ve konuşmanın akustik ve fizyolojik özelliklerini değerlendirmeye ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Dil ve Konuşma Terapistleri için konuşma biliminin önemi, respirasyon: solunum ve tümce çeşitleri, fonasyon, rezonans, sesbilgisi, konuşma seslerinin akustik özellikleri: ünsüzler, konuşma seslerinin akustik özellikleri: ünlüler, konuşma seslerinin fizyolojik ölçümleri, işitme ve algı, konuşma seslerinin algılanması: ünsüzlerde akustik ipuçları, konuşma seslerinin algılanması: ünlülerde akustik ipuçları.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Dil ve Konuşma Terapistlerinin konuşma bilimindeki önemini açıklar.
Respirasyon ve fonasyonun nasıl gerçekleştiğini açıklar.
Rezonans ve artikülasyonun nasıl gerçekleştiğini açıklar.
Akustik sesbilime ilişkin temel kavramları tanımlar.
Konuşmanın akustik ve fizyolojik ölçümlerini keşfeder.
Konuşma seslerinin algılanmasıyla ilgili süreçleri açıklar.
Seslerin algılanmasında önemli olan akustik özellikleri açıklar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma Bilimi nedir? Dil ve Konuşma Terapistleri için neden önemlidir?	Anlatım, Tartışma
2	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Respirasyon: Konuşmada respirasyon ve tümce çeşitleri	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
3	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Fonasyon	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
4	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Rezonans ve Artikülasyon	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
5	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Akustik sesbilim: Temel kavramlar	Anlatım, Tartışma
6	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma seslerinin akustik özellikleri: Ünlüler	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
7	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma seslerinin akustik özellikleri: Ünlüler	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma seslerinin akustik özellikleri: Ünsüzler	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
10	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma seslerinin akustik özellikleri: Ünsüzler	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
11	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	İşitme ve Konuşma Algısı	Anlatım, Tartışma
12	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma seslerinin algılanması: Ünlülerde akustik ipuçları	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
13	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma seslerinin algılanması: Ünsüzlerde akustik ipuçları	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
14	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Konuşma seslerinin algılanması: Ünsüzlerde akustik ipuçları	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
15	Literatür Okuma, Bireysel Araştırma	Genel tekrar	Soru-Cevap
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Rifat, M. (1997) XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Akımları.İstanbul: YKY
Dil ve Kavram Gelişimi, Ed: Seyhun Topbaş, Detay Yayıncılık, 2014.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the basic information on the science of language and speech in order to identify and interpret necessary approaches for his/her patients.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies the main phenomenons, principles, processes and practices of language and speech science, explains the methods in the field and makes a basic level of analysis and evaluation.						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to plan a proper language and speech therapy program via his/her theoretical and practical knowledge.						5

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To prepare the language and speech therapy profession according to ethical rules, assimilate the multidisciplinary approach, to prepare the necessary screening programs for healthy and / or problem groups in accordance with contemporary medical rules, to evaluate the patients with language and speech disorders, to identify the problems, and to find appropriate re / habilitation programs have the skills to prepare, determine the necessary tools and apply them.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Collaborates with main medical fields.						5
2	Evaluates and interprets the problems about language and speech disorder of his/her patients guided by relevant specialist, asks consultation from other departments in case of need.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	In addition to measuring the effectiveness, continuity and quality of the services related to language and speech therapy, it also conducts training and practice studies on language and speech science.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Performs his/her duties of expertise in the eyes of judicial authorities and private and government agencies.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Enables the development of professional standards and policies, determines planning and execution of the assessment and rehabilitation approaches, identifies the efficient applications of new knowledge-based methods and programs and contributes to improve professional and technical standarts.						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	2	28
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	14	4	56
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	4	2	8
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	4	1	4
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	66	0	182