İLETİŞİM ETİĞİ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ILT152	İLETİŞİM ETİĞİ	2	3	3	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi ASLI KASAR
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu ders sonunda öğrencilerin mesleğin etik kodlarını tanımaları ve etik dışı davranışların sebepleri ile sonuçları hakkında fikir sahibi olmaları amaçlanmaktadır.
İçerik:	Bu ders kapsamında genel olarak etik, ahlak, meslek etiği kavramları, özel olarak iletişim ve medya etiği konuları ele alınacaktır. Gazetecilik, televizyon, halkla ilişkiler, reklamcılık, grafik tasarım mesleklerinin etik ilkeleri ile karşılaşılan etik sorunlar tartışılacaktır. Uluslararası ve ulusal etik kurullar yanında yürürlükte olan kurallar ile uygulamalardan örnekler verilecektir. Son olarak konu ile ilgili yayınlanmış eleştirel araştırmalar üzerine okumalar ve tartışmalar gerçekleştirilecektir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Etik ve ahlak kavramlarını tanımlar
Meslek ile ilgili etik ilkeleri açıklar.
Ulusal ve uluslararası etik kurulları listeler.
Etik dışı davranışlar ile sonuçları arasında ilişki kurar.
Yeni medya ile ortaya çıkan etik problemleri örnekler.
Medyada karşılaştığı etik dışı davranışları ayırt eder.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Etik ve ahlak kavramları	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
2	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Meslek etiği ve iletişim etiği	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
3	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya etiği ile ilgili tartışılan temel sorunlar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
4	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Gazetecilik etik ilkeleri ve etik sorunlar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
5	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Televizyon haberciliğinde etik ilkeler ve etik sorunlar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
6	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Halkla ilişkilerde etik ilkeler ve etik sorunlar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
7	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Reklamcılıkta etik ilkeler ve etik sorunlar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Grafik Tasarımda etik ilkeler ve etik sorunlar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
10	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Yeni medya ile ortaya çıkan etik sorunlar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
11	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medyada özdenetim sistemleri	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
12	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Uluslararası etik ilkeleri ve meslek örgütleri	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
13	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Türk medyasında etik ilkeler meslek örgütleri	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
14	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Eleştirel yaklaşımlar ve araştırmalar	Anlatma Yöntemi, Tartışma Yöntemi
15	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Genel Değerlendirme	Soru – Cevap Yöntemi, Tartışma Yöntemi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Demir, V. (2006). Medya Etiği. Beta Yayınları, İstanbul.
Binark, M. ve Bayraktutan, G. (2013). Ayın Karanlık Yüzü: Yeni Medya ve Etik. Kalkedon Yayınları, İstanbul.
Beckett, R. (2003).“Communication ethics: Principle and practice”. Journal of Communication Management 8.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students will be able to explain him/herself in verbally and orally in Turkish and at least in one foreign language in order to be able to work together with the professional persons and institutions.

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students will be able to define the basic concepts in the field of communication and design

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students will be able to create designs by processing technical information in the field of Communication and Digital Visual Design.

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students will be able to make applications in the field of Digital Design and Multimedia.
2	The students will be able to use the softwares required for each stage of the post-production process in a communication facility.

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students will be able to solve communication, design and artistic problems individually and as well as a member of a team in the field of digital media design.

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students will be able to interpret communication, social and design concepts used in the discipline of Communication Design.

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	He/she follows the artistic agenda of the day. He/she produces written and oral works based on the oral and written communication agenda of the day.
2	The students will be able to develop projects within an interdisciplinary perspective, conscious of being a communicator and designer.

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students will be able to formulate various analytical visual communication strategies using the knowledge of communication and design science in the construction and implementation of sustainable design principles.
2	The students will be able to create designs using advanced computer softwares and information-communication technologies that are required by the discipline of Communication Design .
3	The students will be able to develop campaigns aimed at solving political and social visual communication problems by taking advantage of the historical and theoretical knowledge of the discipline of Communication Design.

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	2	7	14
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	25	25
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	1	18	18
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	32	0	127