| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| FTP151E | PHYSICAL THERAPY AND REHABILITATION METHODS I | 1 | 6 | 3 | 9 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. BUSENUR KARAGÖZ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. BUSENUR KARAGÖZ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, fizyoterapi uygulamalarında kullanılan yüzeyel ajanların (ısı, ışık, soğuk modaliteler) fiziksel ve fizyolojik özelliklerini, ağrı ile ilişkilerini ve klinik uygulama prensiplerini teorik ve pratik düzeyde öğretmektir. |
| İçerik: | Bu dersin içeriği; fizyoterapi uygulamalarına giriş, ısının ve ışığın fiziksel özellikleri, nemli ısı ajanları, infrared, yüzeyel ısı ajanlarının fizyolojik etkileri, ağrı, soğuk uygulamalar, whirlpool, fluidotherapy, ultraviolet ve lazer uygulamaları ile teorik ve uygulamalı sınav haftalarını kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Fizyoterapi uygulamalarında kullanılan temel fiziksel ajanları tanımlar. |
| Isı ve ışığın fiziksel özelliklerini açıklar. |
| Yüzeyel ısı ajanlarının fizyolojik etkilerini ayırt eder. |
| Ağrının fizyoterapi uygulamalarıyla olan ilişkisini mekanizma temelli olarak analiz eder. |
| Soğuk uygulama ve whirlpool yöntemlerinin etki mekanizmalarını açıklar. |
| Fluidotherapy uygulamasının temel prensiplerini tanımlar. |
| Ultraviyole ve lazer uygulamalarının kullanım alanlarını açıklar. |
| Klinik uygulamalarda hastanın durumu ve tedavi hedeflerine göre uygun fiziksel ajan seçimini değerlendirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Fizyoterapi Uygulamalarına Giriş | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 2 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Isının Fiziksel Özellikleri | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 3 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Nemli Isı Ajanları | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 4 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Işığın Fiziksel Özellikleri | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 5 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | İnfrared + Kısa Sınav | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 6 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | İnfrared Uygulama | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 7 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Yüzeyel Isı Ajanlarının Fizyolojik Özellikleri | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 8 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Ağrı | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 9 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Whirlpool + Kısa Sınav | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Soğuk Uygulama | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 12 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Fluidoterapi | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 13 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | UYGULAMA Sınavı (%30) | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 14 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Ultraviyole | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 15 | Kaynakların İlgiliBölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Lazer | Ders/ TartışmalıDers, Destek veYapısal Örnekler,Gösterim |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Harutoğlu, H. (2016). Isı Işık ve Hidroterapi, Hipokrat Kitabevi |
| Calthrop, L. C. (2013). Hydrotherapy and physiotherapy: For bath attendants, nurses and biophysical assistants. Butterworth-Heinemann. |
| Arzu Razak Özdinçler (2019). Elektroterapi ve Fiziksel Modaliteler Kanıtlar ve Olgular Eşliğinde, İstanbul Tıp Kitabevleri |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 100 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 1 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon ile ilgili temel kavramları, terminolojiyi ve teorik bilgileri tanımlar.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi uygulamalarının temelini oluşturan anatomi, fizyoloji, kinezyoloji ve hareket bilimlerini açıklar.
|
5 | |||||
| 3 |
Etik kurallar, hasta mahremiyeti, profesyonel sorumluluk ve sağlık iletişimi hakkında bilgi sahibidir.
|
5 | |||||
| 4 |
Mesleki görevlerini zaman yönetimi ilkelerine uygun şekilde planlar.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Rehabilitasyon prensipleri, terapötik egzersiz, elektroterapi, hidroterapi, manuel terapi ve diğer tedavi modaliteleri hakkında bilgi sahibidir.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi cihazları ve kullanılan teknolojilerin özelliklerini ve kullanım prensiplerini açıklar.
|
5 | |||||
| 3 |
Güncel fizyoterapi uygulamaları ve teknolojileri takip eder; yaşam boyu öğrenim bilincine sahiptir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi cihazlarını güvenlik protokollerine uygun şekilde kullanır.
|
5 | |||||
| 2 |
Hasta kayıtlarını, tedavi protokollerini ve veri yönetimi süreçlerini uygular.
|
5 | |||||
| 3 |
Bulguları ekip içinde etkili ve doğru şekilde paylaşır.
|
5 | |||||
| 4 |
Klinik süreçlerde karşılaşılan problemleri analitik düşünerek çözer.
|
5 | |||||
| 5 |
Fiziksel, kimyasal ve biyolojik riskleri tanıyarak ve risk yönetimi yapar.
|
5 | |||||
| 6 |
Kalite kontrol süreçleri ile iş sağlığı ve güvenliği kurallarını uygular.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Temel fizyoterapi değerlendirme yöntemlerini uygular (postür analizi, yürüme analizi, eklem hareket açıklığı, kas kuvveti testi vb.).
|
3 | |||||
| 2 |
Terapötik egzersiz, elektroterapi, sıcak–soğuk uygulamalar ve manuel terapi tekniklerini güvenli ve doğru şekilde uygular.
|
4 | |||||
| 3 |
Bulguları ekip içinde etkili ve doğru şekilde paylaşır.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Etik ve profesyonel davranış ilkelerine uyarak hasta güvenliği ve gizliliğini korur.
|
4 | |||||
| 2 |
Yasal düzenlemeler, hasta hakları, güvenlik standartları ve etik kurallar konusunda bilinç gösterir.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki gelişime yönelik literatürü ve yeni teknikleri takip eder.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapist, hekim, hemşire ve diğer sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurarak iş birliği yapar.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki sorumluluk ve problem çözme becerisi gösterir.
|
4 | |||||
| 2 |
Zaman yönetimi, klinik organizasyon ve iş planlaması süreçlerinde sorumluluk gösterir.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 6 | 84 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 4 | 56 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 6 | 6 | 36 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 52 | 0 | 224 |
| Genel Toplam | 224 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 8,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 9,0 |