| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| FTP152E | PHYSICAL THERAPY AND REHABILITATION METHODS II | 2 | 6 | 3 | 8 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. BUSENUR KARAGÖZ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. BUSENUR KARAGÖZ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı; elektroterapi ve fiziksel ajanlara dayalı tedavi yöntemlerinin temel prensiplerini öğretmek, farklı akım türlerinin fizyolojik etkilerini tanıtmak ve klinik uygulamalarda güvenli, uygun ve etkili kullanım becerisi kazandırmaktır. Öğrencilerin elektroterapi modalitelerini temel değerlendirme sonuçlarına göre uygulayabilmeleri hedeflenir. |
| İçerik: | Bu dersin içeriği; elektroterapiye giriş ve tarihçesi, elektrik uyarımının etkileri, düz akımlar, TENS, galvanik akım, faradik ve sinüzoidal akımlar, enterferansiyel ve diadinamik akımlar, ultrason, Rus akımı, ekstrakorporeal şok dalga tedavisi (ESWT) ve kısa dalga diatermi uygulamalarını kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Elektroterapiye ilişkin temel kavramları ve farklı akım türlerini tanımlar. |
| Elektrik uyarımının fizyolojik etkilerini açıklar. |
| TENS, ultrason ve diğer elektroterapi modalitelerinin klinik kullanım amaçlarını ayırt eder. |
| Galvanik, faradik, interferansiyel ve Rus akımı uygulamalarını uygular. |
| Elektroterapi uygulamalarında hasta güvenliği ve kontrendikasyonları değerlendirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Elektroterapiye Giriş, Tarihçesi | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 2 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Elektrik Uyarımının Etkileri | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 3 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Transkutanöz Elektrik Stimülasyonu (TENS) | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 4 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Faradik Akım | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 5 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Kısa Sınav + Sinuzoidal Akımlar | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 6 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Enterferansiyel Akım | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 7 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Galvanik Akım Grup Stimülasyonu | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 8 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Galvanik Akım Kalem Elektrot Uygulama | eTartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 9 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Kısa Sınav + İyontoforez | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Ultrason | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 12 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Rus Akımı | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 13 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | UYGULAMA Sınavı | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 14 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Ekstrakorporeal Şok Dalga Tedavisi (ESWT) | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 15 | Kaynakların İlgili Bölümleri, Webtabanlı araştırma,Bireysel araştırma | Kısa dalga diatermi | Tartışmalı Ders, Destek veYapısal Örnekler, Gösterim |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Nuray Kırdı, Nihal Şimşek, Aydın Meriç, Çiğdem Ayhan, Özlem Yürük (2016) ElektroterapideTemel Prensipler ve Klinik Uygulamalar. Ankara, Hipokrat. |
| Krusen,F.H., Kottke,F.J., Ellwood,P.M.(Ed), Handbook Of Physical Medicine And Rehabilitation,Philadelphia : W.B.Saunders C isner, K C. , Colby , L. A Exercise : Foundations & Techniques,Philadelphia: F.A.D.Therapeutic avis, 2002 |
| Low, J., & Reed, A. (2000). Electrotherapy explained: Principles and practice. Oxford:Butterworth-Heinemann |
| Scully RM, Barnes MR. (1989) " Physical Therapy" Philadelphia. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 100 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 1 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon ile ilgili temel kavramları, terminolojiyi ve teorik bilgileri tanımlar.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi uygulamalarının temelini oluşturan anatomi, fizyoloji, kinezyoloji ve hareket bilimlerini açıklar.
|
5 | |||||
| 3 |
Etik kurallar, hasta mahremiyeti, profesyonel sorumluluk ve sağlık iletişimi hakkında bilgi sahibidir.
|
5 | |||||
| 4 |
Mesleki görevlerini zaman yönetimi ilkelerine uygun şekilde planlar.
|
5 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Rehabilitasyon prensipleri, terapötik egzersiz, elektroterapi, hidroterapi, manuel terapi ve diğer tedavi modaliteleri hakkında bilgi sahibidir.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi cihazları ve kullanılan teknolojilerin özelliklerini ve kullanım prensiplerini açıklar.
|
5 | |||||
| 3 |
Güncel fizyoterapi uygulamaları ve teknolojileri takip eder; yaşam boyu öğrenim bilincine sahiptir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi cihazlarını güvenlik protokollerine uygun şekilde kullanır.
|
5 | |||||
| 2 |
Hasta kayıtlarını, tedavi protokollerini ve veri yönetimi süreçlerini uygular.
|
5 | |||||
| 3 |
Bulguları ekip içinde etkili ve doğru şekilde paylaşır.
|
5 | |||||
| 4 |
Klinik süreçlerde karşılaşılan problemleri analitik düşünerek çözer.
|
5 | |||||
| 5 |
Fiziksel, kimyasal ve biyolojik riskleri tanıyarak ve risk yönetimi yapar.
|
5 | |||||
| 6 |
Kalite kontrol süreçleri ile iş sağlığı ve güvenliği kurallarını uygular.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Temel fizyoterapi değerlendirme yöntemlerini uygular (postür analizi, yürüme analizi, eklem hareket açıklığı, kas kuvveti testi vb.).
|
5 | |||||
| 2 |
Terapötik egzersiz, elektroterapi, sıcak–soğuk uygulamalar ve manuel terapi tekniklerini güvenli ve doğru şekilde uygular.
|
5 | |||||
| 3 |
Bulguları ekip içinde etkili ve doğru şekilde paylaşır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Etik ve profesyonel davranış ilkelerine uyarak hasta güvenliği ve gizliliğini korur.
|
5 | |||||
| 2 |
Yasal düzenlemeler, hasta hakları, güvenlik standartları ve etik kurallar konusunda bilinç gösterir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki gelişime yönelik literatürü ve yeni teknikleri takip eder.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapist, hekim, hemşire ve diğer sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurarak iş birliği yapar.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki sorumluluk ve problem çözme becerisi gösterir.
|
5 | |||||
| 2 |
Zaman yönetimi, klinik organizasyon ve iş planlaması süreçlerinde sorumluluk gösterir.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 14 | 4 | 56 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 60 | 0 | 200 |
| Genel Toplam | 200 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 7,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 8,0 |