| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| RDP254 | RADYOTERAPİDE TEDAVİ PLANLAMASI | 4 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. BAŞAK GÖKSEL KARAAĞAÇ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. BAŞAK GÖKSEL KARAAĞAÇ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilerin radyoterapide tedavi planlamanın temel ilkelerini öğrenmeleri; görüntüleme verilerini kullanarak hedef hacim ve riskli organları tanıyabilmeleri, tedavi planlama sistemleri aracılığıyla uygun doz dağılımlarını oluşturup değerlendirebilmeleridir. |
| İçerik: | Tedavi Planlama İçerikleri, Hasta Destek Sistemleri ile Hasta Pozisyonlandırmanın Amacı Ve Vücut Konturu, Planlamada Tedavi Teknikleri, Doku İnhomojenitesi, Radyoterapide Volüm Tanımlamaları, ICRU 50 ve ICRU 62, Konformal Radyoterapi ve İzodoz Eğrisi Ve Doz Dağılımları konularını içermektedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Radyoterapide tedavi planlamanın amacını ve klinik önemini açıklar. |
| Tedavi planlama sürecinin aşamalarını (BT simülasyon, konturlama, doz hesaplama, plan optimizasyonu ve doğrulama) tanımlar. |
| Tedavi planlama sistemlerinin (TPS) temel bileşenlerini ve çalışma prensiplerini açıklar. |
| Hedef hacimler ve risk altındaki organların (GTV, CTV, PTV, OAR) tanımlarını ayırt eder. |
| Farklı radyoterapi tekniklerinin (3B-CRT, IMRT, VMAT vb.) planlama yaklaşımlarını açıklar. |
| Doz dağılımları, izodoz eğrileri ve doz-hacim histogramlarını (DVH) yorumlar. |
| Tedavi planlarında doz kısıtları ve klinik kabul kriterlerini açıklar. |
| Hasta pozisyonlama ve immobilizasyonun tedavi planlamadaki rolünü değerlendirir. |
| Tedavi planlarının kalite güvenliği ve doğrulama süreçlerini tanımlar. |
| Radyoterapi tedavi planlama sürecinde etik, yasal sorumluluklar ve ekip çalışmasına uygun davranır. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Tedavi Planlama İçerikleri | Anlatım soru ve cevap |
| 2 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Hasta Destek Sistemleri | Anlatım soru ve cevap |
| 3 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Hasta Pozisyonlandırılması | Anlatım soru ve cevap |
| 4 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Hasta Vücut Konturlaması | Anlatım soru ve cevap |
| 5 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Radyoterapide Volüm Tanımlamaları | Anlatım soru ve cevap |
| 6 | Literatür tarama, bireysel araştırma | ICRU 50 ve ICRU 62 | Anlatım soru ve cevap |
| 7 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Planlamada Tedavi Teknikleri: Üç Boyutlu Konformal Radyoterapi Planlaması | Anlatım soru ve cevap |
| 8 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Planlamada Tedavi Teknikleri: Yoğunluk Ayarlı Radyoterapi Planlaması | Anlatım soru ve cevap |
| 9 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Planlamada Tedavi Teknikleri: Volümetrik Modüle Edilmiş Ark Tedavi Planlaması | Anlatım soru ve cevap |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Radyocerrahi Tedavi Planlaması | Anlatım soru ve cevap |
| 12 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Tüm Vücut Işınlamaları | Anlatım soru ve cevap |
| 13 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Tüm Vücut Cilt Işınlamaları | Anlatım soru ve cevap |
| 14 | Literatür tarama, bireysel araştırma | İzodoz Eğrileri | Anlatım soru ve cevap |
| 15 | Literatür tarama, bireysel araştırma | Doz Dağılımları | Anlatım soru ve cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Vassil, A. D., & Videtic, G. M. M. (2014). Radyasyon onkolojisinde tedavi planlama el kitabı. İstanbul Tıp Kitabevi. |
| Morris, S., Roques, T., Ahmad, S., & Loo, S. (2023). Practical radiotherapy planning (5th ed.). CRC Press. |
| Bilge, H. (2013). Bilgisayarlı tedavi planlama teknikleri ve uygulamaları. Temel ve Klinik Radyoterapi (ss. 86–102). Hürriyet Matbaası. |
| Çakı, Ş., Bilge, H., Özyiğit, G., & Yıldız, O. G. (Ed.). (2013). Tedavi planlama. Temel ve Klinik Radyoterapi(ss. 71–85). Hürriyet Matbaası. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Ara eleman olarak görev yapacağı sağlık bilimleri alanındaki temel bilgileri açıklar.
|
5 | |||||
| 2 |
Ara eleman olarak görev yapacağı sağlık bilimleri alanındaki tıbbi terminolojiyi tanımlar.
|
4 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Radyasyon onkolojisi ile ilgili olarak bilgi ve teknolojiye erişim yolları ve araçlarını kullanır.
|
5 | |||||
| 2 |
Radyasyon onkologları, tıbbi radyasyon fizikçileri, hastalar, meslektaşları ve toplumun diğer kesimleriyle etkili iletişim kurar.
|
5 | |||||
| 3 |
Hekim ile birlikte bir ekip oluşturulmasında ve birlikte çalışmada yetkin olur.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Radyasyon onkolojisinde kullanılan cihazları açıklar.
|
4 | |||||
| 2 |
Alanındaki cihazları etkin bir biçimde kullanır.
|
3 | |||||
| 3 |
Alanındaki teknolojik gelişmeleri izleyerek, değerlendirir.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Radyasyon onkolojisi ile ilgili olarak anamnez alma, dosya hazırlayabilme v.b. hasta bilgilerini yapma kapasitesine sahiptir.
|
5 | |||||
| 2 |
Mesleki uygulamalarda gerekli bilgisayar yazılımlarını ve donanımlarını etkin biçimde kullanır.
|
5 | |||||
| 3 |
Radyasyon onkologları, tıbbi radyasyon fizikçileri, hastalar, meslektaşları ve toplumun diğer kesimleriyle etkili iletişim kurar.
|
5 | |||||
| 4 |
Öğrenci, iş sağlığı açısından güvenli çalışma ortamlarının oluşturulmasına yönelik önleyici yaklaşımlar geliştirir
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Etik ilkeleri ve mesleksel değerleri benimseme ve uygulamada yetkindir.
|
3 | |||||
| 2 |
Ekip çalışmasını gerçekleştirir.
|
2 | |||||
| 3 |
Mesleğe ait bilgileri takip eder.
|
4 | |||||
| 4 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip ederek meslektaşları ile iletişim kurar.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenme ve kendini geliştirme kavramını edinmede yetkindir.
|
1 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Teknik gezi düzenlemelerine katılır.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrendiği bilgi ve beceriler doğrultusunda hastanelerde uygulama yapar.
|
5 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 58 | 0 | 128 |
| Genel Toplam | 128 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |