| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| SMP151 | ANATOMİ | 1 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. MURAT KARA |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. SİBEL SEKMAN-Öğr.Gör. SÜLEYMAN PAK |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrencilere insan vücudunun normal yapısını oluşturan hücre, doku, organ ve sistemlerin anatomik özelliklerini öğretmek, organ ve sistemler arasındaki yapısal ilişkileri kavratmak ve mesleki uygulamalarda anatomi bilgisini doğru ve güvenli şekilde kullanabilme becerisi kazandırmaktır. |
| İçerik: | Bu dersin içeriği; anatomiye giriş ve temel kavramlar, insan vücudunun anatomik düzlemleri ve yön terimler, iskelet sistemi, kas sistemi, dolaşım sistemi, solunum sistemi, sindirim sistemi, üriner sistem, üreme sistemi, sinir sistemi, endokrin sistem ve duyu organlarının anatomik yapısını kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Anatominin temel kavramlarını, anatomik düzlemleri ve yön terimlerini tanımlayabilir. |
| İskelet sistemini oluşturan kemikleri ve eklemleri tanımlayabilir. |
| Kas sisteminin temel yapılarını ve görevlerini açıklayabilir. |
| Dolaşım sistemini oluşturan kalp ve damarların anatomik yapısını tanımlayabilir. |
| Solunum sisteminin organlarını ve anatomik özelliklerini açıklayabilir. |
| Sindirim sistemini oluşturan organların anatomik yapılarını tanımlayabilir. |
| Üriner sistem organlarının anatomik özelliklerini açıklayabilir. |
| Üreme sistemi organlarının anatomik yapılarını tanımlayabilir. |
| Sinir sisteminin merkezi ve periferik yapılarını ayırt edebilir. |
| Endokrin sistem bezlerini ve anatomik yerleşimlerini tanımlayabilir. |
| Duyu organlarının anatomik yapılarını açıklayabilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Ön okuma | Anatomiye giriş, temel kavramlar, anatomik düzlemler ve yön terimleri | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 2 | Ön okuma | Hareket sistemi: Kemik bilgisi, Kafatası kemikleri | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 3 | Ön okuma | Hareket sistemi: Gövde kemikleri | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 4 | Ön okuma | Hareket sistemi: Üst ve Alt Ekstremite Kemikleri | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 5 | Ön okuma | Hareket sistemi: Eklemler | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 6 | Ön okuma | Hareket sistemi: Kaslar | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 7 | Ön okuma | Solunum Sistemi | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 8 | Ön okuma | Dolaşım Sistemi: Kalp | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 9 | Ön okuma | Dolaşım Sistemi: Damarlar | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Ön okuma | Sindirim Sistemi | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 12 | Ön okuma | Sinir Sistemi | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 13 | Ön okuma | Endokrin Sistem, Boşaltım Sistemi | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 14 | Ön okuma | Üreme Sistemi | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 15 | Ön okuma | Duyu Organları | Anlatım Yöntemi, Görsel Materyal Kullanımı, Klinik Örnekler |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Solomon, E. P. (2016). Introduction to human anatomy and physiology (4th ed.). Saunders. |
| Vural, F., & Üzel, M. (2018). İnsan anatomisi. Akademi Basın ve Yayıncılık. |
| Yıldırım, M. (2022). Sağlık yüksekokulları için resimli insan anatomisi (11. basım). Nobel Tıp Kitabevi. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Klasik Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Elektronörofizyoloji alanı ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı teorik bilgileri tanımlar ve bu bilgileri pratik süreçlerle ilişkilendirir.
|
3 | |||||
| 2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre koruma bilinci ve kalite yönetimi süreçlerine dair ilkeleri açıklar ve mesleki uygulamalarında gözetir.
|
0 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Merkezi ve periferik sinir sisteminin anatomik ve fizyolojik işleyişini kavrar, normal ve patolojik sinyal dalga formlarını birbirinden ayırt eder.
|
5 | |||||
| 2 |
Mesleki alandaki bilimsel gelişmeleri ve yeni uygulamaları izler; bu bilgileri klinik ortamda etkin bir şekilde uygular.
|
0 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanı ile ilgili gerekli bilişim teknolojilerini, tıbbi kayıt yazılımlarını ve simülasyon programlarını yetkinlik düzeyinde kullanır.
|
0 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki problemleri analitik ve eleştirel bir yaklaşımla inceler; verilere dayalı bağımsız çözüm önerileri geliştirir.
|
0 | |||||
| 2 |
EEG, EMG ve PSG (Polisomnografi) gibi elektrofizyolojik cihazları uluslararası standartlara (10-20 sistemi vb.) uygun şekilde kurar ve artefaksız kayıt alır.
|
0 | |||||
| 3 |
Çekim sırasında oluşabilecek teknik veya biyolojik parazitleri (artefaktları) anında tespit eder ve gerekli teknik müdahalelerle giderir.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki bilgi ve düşüncelerini, yazılı ve sözlü iletişim tekniklerini kullanarak açık, anlaşılır ve etkin bir biçimde sunar.
|
0 | |||||
| 2 |
Uygulama süreçlerinde karşılaşılan karmaşık ve öngörülemeyen sorunların çözümü için ekip üyesi olarak inisiyatif alır ve sorumluluk yürütür.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kariyer hedeflerini planlar; yaşam boyu öğrenme bilinciyle mesleki ve kişisel gelişimini sürdürülebilir şekilde yönetir.
|
0 | |||||
| 2 |
Verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçların duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun davranır.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanındaki uluslararası literatürü takip edebilecek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisini kullanır.
|
0 | |||||
| 2 |
Hasta hazırlığı sürecinde hasta mahremiyetine ve güvenliğine özen gösterir; çekim prosedürleri hakkında hastayı bilgilendirerek süreci profesyonelce yönetir.
|
0 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Uzman hekim gözetiminde hastaya gerekli elektronörofizyolojik uygulamaları tekniğine uygun yapabilir, hasta-doktor iletişimini sağlayabilir.
|
0 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 3 | 42 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 2 | 2 | 4 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 48 | 0 | 122 |
| Genel Toplam | 122 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |