| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| ARC526 |
BUILDING INFORMATION MODELLING |
1 |
3 |
3 |
6 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey |
| Dersin Türü |
Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Doç.Dr. İLKE CİRİTCİ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Dr.Öğr.Üyesi SEMİH GÖKSEL YILDIRIM |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
The students will possess a basic knowledge of building integrated modelling. They will also understand the basic BIM tools. In this course, students will learn BIM’s use in the architecture, engineering and construction (AEC) industry (by different disciplines), examine geometry, spatial relationships, building information, quantities and properties of building components, and understand the benefit and improvement areas BIM process offers. |
| İçerik: |
Building Integrated Modeling (BIM) has been defined as a “project simulation consisting of the 3D models of the project components with links to all the required information connected with the projects’ planning, construction or operation, and decommissioning”. It is a digital representation of physical and functional characteristics of a facility providing accurate 3D representation of a building and the capability to affiliate attributes and data to the components and objects that form the model. The concept of BIM is to construct a building virtually, prior to constructing it physically, in order to resolve and simulate any potential design conflicts. Students in a construction related area (Architectural, Engineering, Construction, Engineering Management) should learn the basic skills required to help them to understand graphical representations of construction projects, organize a 3D simulation model, create a model and handle all the data involved. The emphasis for those students should be on how to use models for construction analysis and improving construction efficiency, and the creation of BIM content. The course promotes project-based learning through cross-disciplinary collaboration. Building Information Modeling (BIM) is argued to be a catalyst for change poised to reduce industry's fragmentation, improve its efficiency, effectiveness and lower the high costs of inadequate interoperability. Students will learn BIM authoring and specialty applications for construction management functions including construction simulation (4D scheduling), model based estimating, interference checking and code compliance. This course covers the basic principles of BIM through the use of Autodesk's BIM solutions. Students are introduced to the tools of parametric modeling and cloud applications. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| • understand the history, principles and strategies underlying BIM |
| • understand the functions, capabilities, and limitations of BIM tools |
| • being able to develop, handle, manage and coordinate a BIM model |
| • being able to carry out an interdisciplinary design and design review |
| • understand the linking of virtual information |
| • understand the shift from 2D representation to 3D simulation in construction business |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
Course Description,
Introduction |
Introduction of BIM
Softwares |
Presentation |
| 2 |
The Principles |
Parametric Modeling
(Autodesk Revit) |
Presentation |
| 3 |
Project Delivery Methods |
Components - Architectural
(Autodesk Revit) |
Presentation |
| 4 |
Process Workflow,
Lean Production |
Components - Architectural
(Autodesk Revit) |
Presentation |
| 5 |
Scheduling Design |
Components - Architectural
(Autodesk Revit) |
Presentation |
| 6 |
Interoperability, Information
Exchange (Cloud
Application) |
Components - Structural
(Autodesk Revit) |
Presentation |
| 7 |
Clash Detection |
Components - MEP System
(Autodesk Revit) |
Presentation |
| 8 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 9 |
Clash Detection Tools |
Introduction to Autodesk
Navisworks |
Presentation |
| 10 |
4D Scheduling |
Clash Detection
(Autodesk Navisworks) |
Presentation |
| 11 |
4D Scheduling Tools |
4D Scheduling
(Autodesk Navisworks) |
Presentation |
| 12 |
4D Simulation Tools |
4D Simulation
(Autodesk Navisworks) |
Presentation |
| 13 |
Quantification Tools |
Quantification
(Autodesk Navisworks) |
Presentation |
| 14 |
Construction Process and
Documentation |
Quantification
(Autodesk Revit) |
Presentation |
| 15 |
Student presentation |
Student presentation |
Presentation |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
| 1. BIM Handbook: A Guide to Building Information Modeling for Owners, Managers, Designers, Engineers and Contractors by Chuck Eastman, Paul Teicholz, Rafael Sacks, Kathleen Liston. Published by Wiley, 2011, 2nd Edition. ISBN: 978-0470541371 |
| 2. Building Information Modeling: A Strategic Implementation Guide for Architects, Engineers, Constructors, and Real Estate Asset Managers by Dana K. Smith and Michael Tardif. Published by Wiley, 2009. ISBN: 978-0470250037. |
| 3. Building Information Modeling: Planning and Managing Construction Projects with 4D CAD and Simulations by Willem Kymmell. Published by McGraw-Hill Education, 2008. ISBN: 978-0071494533. |
| 4. BIM and Construction Management: Proven Tools, Methods, and Workflows by Brad Hardin and Dave McCool. Published by Wiley, 2015, 2 edition. ISBN: 978-1118942765. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) |
1 |
30 |
|
|
| Uygulama-Lab |
1 |
20 |
|
|
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) |
1 |
50 |
|
|
| TOPLAM |
3 |
100 |
|
|
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Have advanced theoretical and practical knowledge supported by graduate education in architecture and course resources containing up-to-date information and contribute to the field with current discussion and research topics in the post-graduate architectural environment.
|
|
|
|
|
|
5 |
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mimarlık alanında gerekli, bilimsel, bilgisayar tabanı bilişim teknolojilerini kullanabilme becerisine, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ve farklı disiplinlerle ortak üretme ve tartışmaya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
|
|
|
|
|
|
5 |
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mimarlık eğitiminde edindiği ileri düzeydeki teorik ve uygulamaları bilgileri çalışma alanlarında uygular.
|
|
|
|
|
|
5 |
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mimarlık eğitiminde edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak yapı tasarımı için gerekli çevresel verileri yorumlar, değerlendirir ve proje sunumu için düşüncenin doğru ifade edilmesini geliştirir.
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mimarlık eğitimi ile disiplininin üretim alanlarında bağımsız olarak iş yapabililir.
|
|
|
2 |
|
|
|
| 2 |
Mimarlık disiplininin üretim alanlarında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır
|
|
|
2 |
|
|
|
| 3 |
Mimarlık disiplininin üretim alanlarında sorumluluğu altında çalışanların bir proje kapsamında gelişimlerine yönelik etkinler planlar ve yönetir.
|
|
|
2 |
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mimarlık mesleğinin gereği olarak güncel değişimleri ve yenilikleri takip etme becerisine sahip olarak yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir.
|
|
|
2 |
|
|
|
| 2 |
Öğrenim hayatı boyunca ve sonrasında öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
|
|
|
2 |
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mimarlık alanı ile ilgili konularda kişi ve kurumları bilgilendirir, mimari proje ve mimari sorunlar hakkında düşüncelerini yazılı, sözlü ve sunum yöntemleri ile aktarır.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Mimarlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunların çözüm önerilerini sayısal ve niteliksel veriler ile destekleyerek, uzman olan ve olmayan kişiler ile paylaşır.
|
|
|
|
|
|
5 |
| 3 |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre ile ilgili proje ve etkinlikler düzenler ve bu etkinliklerde etkin rol üstlenir.
|
|
|
2 |
|
|
|
| 4 |
Mimarlık alanının gerektirdiği bilgisayar kullanma lisansı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mimarlık alanı ile ilgili verilen toplanması, yorumlanması, projelerin oluşturulması ve yerinde uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
|
|
|
|
|
4 |
|
| 2 |
Mimarlıkta yapı yönetimi yetki ve sorumlulukları içinde yer alır, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
|
|
|
|
|
4 |
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
2 |
28 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
6 |
12 |
72 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
4 |
4 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
4 |
4 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
38 |
0 |
152 |
|
Genel Toplam |
152 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
6 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
6,0 |
|