POSTMODERN EDEBİYAT DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
TDY519	POSTMODERN EDEBİYAT	1	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. HACER GÜLŞEN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Doç.Dr. ŞEREFNUR ATİK
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu dersin amacı öğrencilerimizin postmodern edebiyat kuramını bütün yönleriyle anlamalarını sağlamanın yanında, Türk edebiyatında postmodernist sürecin ne zaman ve nasıl başlamış olduğunu ve postmodernist yazarlarımızın kimler olduklarını anlamalarını sağlamaktır.
İçerik:	Bu dersin içeriğini Türk edebiyatının postmodernist yazarlarına ait metinlerinin okunması ve incelenmesi ile postmodern edebiyat kuramı ile ilgili terimlerin öğrenilmesi oluşturmaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Postmodern sanat anlayışının dünya ve Türk kültüründe nasıl ortaya çıktığını bilir.
Postmodernist ögelerin / unsurların mimaride, resimde, sinemada, edebiyatta nasıl / ne şekilde görüldüğünü anlar ve bilir.
Postmodern metinlere özgü başat özellikler arasında yer alan üstkurmaca, metinlerarası ilişki, silik izleksel yapı, parçalı/süreksiz/kopuk olma özelliği, akronolojik olma özelliği, grotesk, bilinçakışı, kamera gözü, hipermetinsel tasarım gibi özelliklerin neler olduğunu bilir.
Metinlerarası ilişki türleri içinde yer alan parodi, pastiş, anıştırma, alaycı dönüştürüm, kolaj, montaj gibi özelliklerin neler olduklarını bilir.
Bu dersin neticesinde öğrencimiz, bugünkü sanat dalları üzerinde ve özellikle postmodern sanatta; Newton fiziğinden Einstein fiziğine geçmiş olma durumunun asıl etken oluşturduğunu bilir. Postmodern metinleri inceleyebilir, özelliklerini kolaylıkla tespit edebilir.
Dostoyevski poetikası hakkında bilgi sahibidir. Fransız Yeni Roman Akımı hakkında bilgi sahibi olmuştur.
Heteroglossia, Karnavalesk, Kronotop, Diyaloji kavramları hakkında bilgi sahibi olmuştur. Michael Bakhtin ve edebiyata kazandırdığı yukarıdaki kavramlar hakkında bilgisi vardır, bu kavramları okuduğu eserlerde seçip anlayabilir.
Roland Barthes ve Julıa Kristeva adlı ünlü teorisyenleri tanır ve metinlerarasılık kuramını geliştirdiklerini bilir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür tarama, anlatım	Newton fiziği ile Eistein fiziği arasındaki fark nedir ve Einstein fiziğinin postmodern sanata etkisi nedir? Geleneksel gerçekçi roman ile postmodern anlatı arasındaki farklılıklar nelerdir?	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif sunum,
2	Literatür tarama, anlatım	Postmodern edebiyat sanatı / kuramı dünya kültüründe ve sanatında nasıl başlamıştır. Dostoyevski Poetikasına başlangıç. Franz Kafka “Dönüşüm” adlı eserinde görülen özellikler.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif sunum,
3	Literatür tarama, anlatım	Eistein fiziğinin etkileri, Dostoyevski poetikası, Fransız Yeni Roman Akımı, Modernist ve Postmodernist anlatılar. (Geçiş süreci)	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif sunum
4	Literatür tarama, anlatım	Dostoyevski ve Diyaloji nedir? Bir anlatının “öznesi” olmak nedir? Dostoyevski’nin Yeraltından Notlar adlı eserinden örnekle.	Anlatım, İnteraktif Sunum
5	Literatür tarama, anlatım	Michel Butor. “Değişme” adlı anlatı vasıtasıyla kronotop nedir? Fransız Yeni Roman Akımı ile edebiyatta ve romanda neler değişmiştir?	Anlatım, İnteraktif Sunum
6	Literatür tarama, anlatım	Türk edebiyatında postmodernist süreç nasıl başlamıştır? Türk edebiyatında öncü postmodernist yazarlar kimlerdir?	Anlatım, metin inceleme çalışmaları
7	Literatür tarama, anlatım	Oğuz Atay’ın Korkuyu Beklerken adlı anlatısında postmodernist izler var mıdır?	Anlatım, metin inceleme çalışmaları
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, okuma, İnteraktif sunum	Latife Tekin’in Sevgili Arsız Ölüm adlı anlatısında postmodernist özellikler nelerdir? Metinlerarasılık: Anıştırma örneği ile.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif sunum
10	Literatür tarama, İnteraktif sunum	Latife Tekin’in Ormanda Ölüm Yokmuş adlı anlatısında kronotop var mıdır?	Anlatım, Soru-Cevap, Örneklerle izah
11	Literatür tarama, İnteraktif sunum	Postmodernist olarak yazılmış eserler vasıtasıyla üstkurmaca özelliğinin ne olduğunu anlamak. Gogol’ün Palto adlı eseri üzerinden üstkurmacayı anlamak ve örneklendirmek.	Anlatım, Soru-Cevap, Örneklerle izah
12	Literatür tarama, İnteraktif sunum	Metinlerarası ilişki ile metinlerarasılık aynı şey midir? Örnekler üzerinden giderek farklı olduklarını kavratmak.	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif sunum
13	Literatür tarama, anlatım	Genel özellikleri itibarıyla parodi, pastiş, kolaj, montaj, anıştırma, alaycı dönüştürüm, brikolaj tekniklerinin özellikleri	Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, İnteraktif sunum
14	Literatür tarama, anlatım, İnteraktif sunum	Hipermetinsel tasarım, grotesk, bilinçakışı, dramatik metod, yansıtıcı bilinç tekniği, Henry James ve Roman Sanatı üzerinde genel hatları ile durmak ve tekrar.	Anlatım, Soru-Cevap, İnteraktif sunum
15	Literatür tarama, anlatım, İnteraktif sunum	Hipermetinsel tasarım, grotesk, bilinçakışı, dramatik metod, yansıtıcı bilinç tekniği, Henry James ve Roman Sanatı üzerinde genel hatları ile durmak ve tekrar.	Anlatım, Soru-Cevap, İnteraktif sunum
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	40		Klasik Sınav
Ödev Değerlendirme	1	10
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50		Klasik Sınav
TOPLAM	3	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.				3
2	Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.		1
3	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.		1

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme			2
2	Alanı ile ilgili her türlü çalışmada sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.		1
3	Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme		1

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Genel dil bilimi yöntem ve kuramlarından yararlanarak Türk dil bilgisini ses, şekil, söz dizimi, anlam bilgisi ve söz varlığı düzeylerinde tarihsel-karşılaştırmalı olarak inceler.		1
2	Türk Dili ve Edebiyatı Programında kullanılan ve güncel bilgileri içeren ders materyallerini, araştırma metotlarını, bilgi ve teorileri inceler.			2
3	Çağdaş Türk Edebiyatının tarihsel gelişimini; metinlerin kaleme alındıkları tarihî dönemi ve kültürel atmosferi dikkate alarak, metinler üzerinden tartışır.		1

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Türk Dili ve Edebiyatı sahasına problemli alanlarda yeni yaklaşımlar geliştirerek çözüm üretebilir. İlgili problemli alanların gerek tespiti gerekse çözümü noktasında akademik usulle tartışır.			2
2	Yabancı dili bilgi ve becerisini kullanarak Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki problemleri yabancı meslektaşlarıyla tartışır, bilgi paylaşımında bulunur.		1
3	Türk Dili ve Edebiyatı alanıyla ilgili yapacağı bilimsel çalışmalarda kaynaklara ulaşabilme, kaynaktan aracısız yararlanır, metinleri orijinallerinden okuyup anlayabilir.		1

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alan içinde karşılaşılan problemlere bireysel çalışmalarıyla ve bir çalışma ekibi üyesi olarak çözümler üretir.					4

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çağdaş Edebiyatın bilgi ve teorilerini, belirli akımlar ve kuramlar çerçevesinde, edebiyat ve dilbilim açısından değerlendirir.		1
2	Türk Dili ve Edebiyatının, içinde yer aldığı medeniyet dairelerinden hangi ölçüde etkilendiğini değerlendirir.					4

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Türk Dili ve Edebiyatı alanında sürdürülebilirlik kavramının uygulanma sahalarını değerlendirir.				3
2	Akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapar.		1

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Türk edebiyat tarihini bir bütün olarak görür ve devirler arasındaki devamlılığı kavrayabilir		1

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	12	4	48
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	12	4	48
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	7	7
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	5	5
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	42	0	152