MOTOR KONUŞMA BOZUKLUKLARI DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
DKT307	MOTOR KONUŞMA BOZUKLUKLARI	5	4	3	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi DENİZ YILDIZ
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Öğr.Gör. EBRU YILDIRIM
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu ders ile; Motor konuşma bozuklukları, tanımı, sınıflandırılması, türleri, nedenleri,edinilmiş dizartri ve apraksi, gelişimsel dispraksi, alt ve üst motor nöron bozuklukları, piramidal, extrapramidal, serebellar sistem bozuklukları, konuşmanın motor programlaması sorunları hakkında bilgi sahibi olmak, dizartri ve aprakside değerlendirme ve terapi yöntemleri; serebral palside değerlendirme, ayırıcı tanı ve terapi yöntemlerini bilmek ve uygulamak amaçlanmaktadır.
İçerik:	Bu ders; Motor Konuşma Bozuklukları Tanımı, Konuşmanın Nörolojik Temelleri, Motor Konuşma Bozukluklarından Nörolojik Temeller, Konuşmanın Motor Kontrolü, Motor Konuşma Bozuklukları Sınıflandırması, Flasid, Spastik, Ataksik Dizartri, Hipokinetik, Hiperkinetik Dizartri,Unilateral Üst Motor Dizartrisi, Mikst Dizartri, Dizartride Değerlendirme, Dizartride Terapi Yaklaşımları, Erişkin ve Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisi, Konuşma Apraksisinde Değerlendirme, Konuşma Apraksisinde Terapi, Motor Konuşma Bozukluklarında Ayırıcı Tanı, Motor Konuşma Bozukluklarında Ses Analizi konularını içermektedir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Konuşma apraksisi ve dizartride değerlendirmenin temel prensiplerini bilir.
Konuşma apraksisi ve dizartride temel konuşma terapisi yaklaşımlarını bilir.
Konuşma apraksisi ve dizartride değerlendirme ve tedavi aşamalarında etik ve profesyonel süreçleri tanımlar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Motor konuşma bozukluklarının tanımı	Anlatım, tartışma, örnek olay
2	-	Konuşmanın Nörolojik Temelleri, Motor Konuşma Bozukluklarından Nörolojik Temeller	Anlatım, tartışma, örnek olay
3	-	Konuşmanın Motor Kontrolü	Anlatım, tartışma, örnek olay
4	-	Motor Konuşma Bozuklukları Sınıflandırması	Anlatım, tartışma, örnek olay
5	-	Flasid, Spastik, Ataksik Dizartri	Anlatım, tartışma, örnek olay
6	-	Hipokinetik, Hiperkinetik Dizartri	Anlatım, tartışma, örnek olay
7	-	Unilateral Üst Motor Dizartrisi, Mikst Dizartri	Anlatım, tartışma, örnek olay
8	-	ARA SINAV	-
9	-	Dizartride Değerlendirme	Anlatım, tartışma, örnek olay
10	-	Dizartride Terapi Yaklaşımları	Anlatım, tartışma, örnek olay
11	-	Erişkin ve Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisi	Anlatım, tartışma, örnek olay
12	-	Konuşma Apraksisinde Değerlendirme	Anlatım, tartışma, örnek olay
13	-	Konuşma Apraksisinde Terapi	Anlatım, tartışma, örnek olay
14	-	Motor Konuşma Bozukluklarında Ayırıcı Tanı	Anlatım, tartışma, örnek olay
15	-	Motor Konuşma Bozukluklarında Ses Analizi	Anlatım, tartışma, örnek olay
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Fuchs, S., Cleland, J., Capellan A. (Ed). (2019). Speech production and perception. Newyork: Peter Lang

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Dil ve konuşma bilimine ait temel bilgileri, genel tıp bilgisi dahilinde uygun olarak yorumlayıp, hastası için gerekli yaklaşımları tespit edip uygulama bilgisine sahiptir.					4

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Dil ve konuşma biliminin alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, temel düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.					4

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerle dil ve konuşma terapisi programını planlama becerisine sahiptir.		1

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Dil ve konuşma terapisi mesleğini, etik kurallara bağlı, multidisipliner yaklaşımı özümsemiş, çağdaş tıp kuralları doğrultusunda sağlıklı ve/veya sorunları olan gruplar için gerekli tarama programlarını hazırlama, uygulama, dil ve konuşma bozukluğu bulunan hastaları değerlendirme, sorunlarını tespit etme, uygun re/habilitasyon programlarını hazırlama, gereksinim duyulacak araçları belirleme ve uygulama becerilerine sahiptir.					4

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Temel tıp alanları ile işbirliği yapar.					4
2	İlgili uzman tarafından yönlendirilmiş işitme ve/veya vestibüler şikayetleri olan hastalara gerekli dil ve konuşma değerlendirmelerini yapar ve yorumlar, ihtiyacı durumunda diğer bölümlerden konsultasyon ister.				3

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Dil ve konuşma terapisi ile ilgili hizmetlerin etkinliği, devamlılığı ve kalitesinin ölçülmesinin yanı sıra dil ve konuşma bilimi ile ilgili olarak eğitim ve uygulama çalışmalarında bulunur.			2

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Adli makamlar ile özel ve devlet kurumları nezdinde alanıyla ilgili bilir kişilik görevlerini yerine getirir.		1

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Mesleki standartların ve politikaların geliştirilmesini sağlar. Bilgiye dayalı yeni yöntemlerin ve programların geliştirilmesi için temel ve uygulamalı araştırmaların planlanması ve yürütülmesi; değerlendirme ve rehabilitasyon yaklaşımlarının etkinliğini belirleyerek; diğer meslek grupları ve halk ile çalışma sonuçlarını paylaşır, mesleki ve teknik standartların geliştirilmesine katkıda bulunur.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	8	4	32
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	3	4	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	27	0	102