DUYU MOTOR KONGNİTİF DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ETY242	DUYU MOTOR KONGNİTİF	4	5	4	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. ARİF ÖNDER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi ALPER BİRGÜL
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Duyusal sistemlerin açıklanması ve günlük yaşantıyla ilişkisi, teori ve tekniğin temel prensipleri, integral alma teknikleri, klinik değerlendirme ve tedavi yaklaşımları, inme, motor bozukluklar, duyusal bozukluklar ve algılama bozuklukları ve ergoterapi prensipleri temel alınarak bilgi beceri ve davranışları konuları geliştirilmiştir.
İçerik:	Üst motor nöron hastalıklarında duyusal motor bileşenleri günlük yaşam, serbest zaman ve üretim faaliyetleri için kullanılır. Farklı fonksiyonel seviyelerde inme Hastalarda değerlendirme ve tedavi yaklaşımları, ergoterapinin ilgili bileşenler üzerindeki etkinliği ve rehabilitasyon programları hakkında bilgi sahibi olunması. Ölçme değerlendirme ve tedavisi yaklaşımlarını uygulama becerisi

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Duyu Motor komponentlerin aktivite performans alanlarını açıklar.
İnme ile ilgili duyu motor problemler ve bunların aktivite katılımı ile ilişkilendirilmesini tanır.
inmeli hastada fonksiyonel değerlendirme için ergoterapi prensiplerini uygular.
Ölçme ve rehabilitasyon yaklaşımları içinde ergoterapinin etkinliğini açıklar.
Evde bağımsızlık artırmak için ergoterapi prensiplerini tanır.
Kütüphane ve web tabanlı kaynakları araştırarak inmeli bir hastanın aktivite katılımı için farklı tedavi seçeneklerini açıklar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Tarama	Fonksiyonel Hareket Değerlendirmesi	Anlatım, Sınıf içi tartışma
2	Literatür Tarama	Nörolojik Değerlendirme	Anlatım, Sınıf içi tartışma
3	Literatür Tarama	Duyusal Bozukluklar	Anlatım, Sınıf içi tartışma
4	Literatür Tarama	Denge ve Koordinasyon Egzersizleri	Anlatım, Sınıf içi tartışma
5	Literatür Tarama	Bilişsel ve Dil Değerlendirme Bozuklukları	Anlatım, Sınıf içi tartışma
6	Literatür Tarama	İnce motor becerilerin değerlendirilmesi	Anlatım, Sınıf içi tartışma
7	Literatür Tarama	Propriyoseptif Duyu	Anlatım, Sınıf içi tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Tarama	Ayres Duyu bütünlüğü teorisi	Anlatım, Sınıf içi tartışma
10	Literatür Tarama	Pediatride görülebilen duyu bütünleme disfonksiyonları	Anlatım, Sınıf içi tartışma
11	Literatür Tarama	Pediatride görülebilen duyu bütünleme disfonksiyonları - vaka örneği	Anlatım, Sınıf içi tartışma
12	Literatür Tarama	Hemiplejik hastada motor fonksiyonların değerlendirilmesi	Anlatım, Sınıf içi tartışma
13	Literatür Tarama	Ergoterapi ile ilgili rehabilitasyon yaklaşımları	Anlatım, Sınıf içi tartışma
14	Literatür Tarama	Ergoterapi ile ilgili rehabilitasyon yaklaşımları	Anlatım, Sınıf içi tartışma
15	Literatür Tarama	Ergoterapi ile ilgili rehabilitasyon yaklaşımları	Anlatım, Sınıf içi tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Gonca Bumin, Burcu Semin Akel, Çiğdem Öksüz. Ergoterapi Teoriler, Modeller ve Uygulama Yaklaşımları. Hipokrat Yayıncılık
Stein Franklin. International Handbook of Occupational Therapy Interventions. Springer

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	50
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50
TOPLAM	2	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, alanındaki kuramsal ve uygulamalı ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.			2

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ergoterapinin alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, ileri düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.				3
2	Edindiği ileri düzey bilgilerini toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalarda kullanır.					4

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla ergoterapi alanında ulusal ve uluslararası bilimsel yayın ve kaynaklar ile desteklenen teorileri ve uygulama modellerini öğrenir, seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar.						5

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ergoterapi bilimi kapsamında biyolojik, tıbbi, psikolojik, sosyolojik, teknolojik bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirleri analiz eder. Bu bilgiler ile araştırmalara ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir.						5

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını eleştirel olarak yorumlayıp, kendine profesyonel ve bağımsız rollerden birini ( tedavi, danışmanlık gibi) seçerek önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır.					4

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ergoterapi uygulamaları ve/veya ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma için ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür.				3

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.						5
2	Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner olarak çalışır.						5
3	Avrupada kullanabileceği ölçüde bilgisayar lisansına ve yabanacı dil düzeyine sahip olur.					4

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişisel farklılıkları, kültürel inançları, örf ve adetleri ve bunların aktivite, rol ve katılıma etkilerini dikkate alır ve saygı duyar. Bunları bilimsel kültürel ve etik değerler ile birleştirir.					4
2	Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar.						5
3	Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	5	70
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	1	1	1
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	1	1	1
Laboratuvar	14	1	14
Okuma	0	0	0
Ödev	2	1	2
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	2	2	4
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	2	2	4
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	1	1
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	1	1
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	40	0	100