KANITA DAYALI ERGOTERAPİ I DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ETY443	KANITA DAYALI ERGOTERAPİ I	7	4	3	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. ARİF ÖNDER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi BEYZA ASLI BİLSEL
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Araştırma kanıtını ergoterapinin değişik alanlarında kullanma, klinik uzmanlığı araştırma kanıtı olarak uygulamalarda kullanma, karar verme sürecinde kişi merkezli çalışma, mevcut kaynaklara göre sağlık bakım kararlarını vermeye ilişkin bilgi, beceri ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Ergoterapide kanıta dayalı uygulamanın temel prensipleri, ergoterapinin farklı alanlarında araştırma kanıtlarının klinik uygulamalardaki rolü ve bu kanıtları kullanarak sağlık bakım kararları verme, kanıta dayalı uygulamanın nasıl yapılacağına dair kritik adımlar.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Kanıta dayalı uygulamayı tanımlar.
Ergoterapinin farklı alanlarında araştırma kanıtını kullanmayı açıklar.
Uygulamaları kanıta dayalı yapar.
Elde edeceği sonuçları analiz eder.
Kanıta dayalı uygulamalarda karar verme sürecinde kişi merkezli çalışma sistemini uygular.
Bireyleri değerlendirirken problemleri bütüncül değerlendirir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Tarama, Web tabanlı araştırma	Kanıta Dayalı Uygulamalara Giriş ve Temel Kavramlar	Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Olay
2	Literatür Tarama	Kanıta Dayalı Uygulamalarda Araştırma Tasarımları	Anlatım, Tartışma
3	Literatür Tarama, Grup Araştırması	Araştırma Bulgularını Anlama ve Değerlendirme	Anlatım, Tartışma
4	Literatür Tarama, Grup Araştırması	Kanıta Dayalı Uygulamalarda Klinik Karar Verme, Eleştirel Düşünme ve Gelecek Perspektifleri	Anlatım, Örnek Olay, Soru-Cevap
5	Literatür Tarama, Web tabanlı araştırma, Grup Araştırması	Otizmde Kanıta Dayalı Uygulamalar	İnteraktif Sunum,Tartışma, Soru-Yanıt, Pratik Uygulama-Alıştırma, Örnek Olay İncelemesi
6	Literatür Tarama, Web tabanlı araştırma, Grup Araştırması	Nörolojik Bozukluklarda Kanıta Dayalı Uygulamalar	İnteraktif Sunum,Tartışma, Soru-Yanıt, Pratik Uygulama-Alıştırma, Örnek Olay İncelemesi
7	Literatür Tarama, Web tabanlı araştırma, Grup Araştırması	Psikiyatride Kanıta Dayalı Uygulamalar	İnteraktif Sunum,Tartışma, Soru-Yanıt, Pratik Uygulama-Alıştırma, Örnek Olay İncelemesi
8	Literatür Tarama, Kaynakların İlgili Bölümleri, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Ortopedik Vakalarda Kanıta Dayalı Ergoterapi Uygulamaları - 1	İnteraktif Sunum,Tartışma, Soru-Yanıt, Pratik Uygulama-Alıştırma, Örnek Olay İncelemesi
9	Literatür Tarama, Web tabanlı araştırma, Grup Araştırması	Yaygın Gelişimsel Bozukluklarda Kanıta Dayalı Uygulamalar	İnteraktif Sunum,Tartışma, Soru-Yanıt, Pratik Uygulama-Alıştırma, Örnek Olay İncelemesi
10	-	ARA SINAV	-
11	Literatür Tarama, Web tabanlı araştırma, Grup Araştırması	Geriatride Kanıta Dayalı Uygulamalar	İnteraktif Sunum,Tartışma, Soru-Yanıt, Pratik Uygulama-Alıştırma, Örnek Olay İncelemesi
12	Literatür Tarama, Bireysel Araştırma	Vaka Değerlendirilmesi ve Problem Çözme Stratejileri – Uygulama Sınavı	Soru-Yanıt, Pratik Uygulama, Örnek Olay
13	Literatür Tarama, Bireysel araştırma	Kanıta Dayalı Uygulamalarda Multidisipliner Yaklaşım ve Kanıtın Rolü	Anlatım, Tartışma
14	Literatür Tarama,	Klinik Liderlik, Etik Karar Verme ve Kanıta Dayalı Uygulamalar	Anlatım, Örnek Olay, Soru-Cevap
15	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma	Kanıta Dayalı Uygulamalarda Kültürel Uyum, Teknoloji ve Mesleki Gelişim	Anlatım, Tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Jacobs, K., MacRae, N., & Sladyk, K. (Eds.). (2014). Occupational therapy essentials for clinical competence (2nd ed.). Thorofare, NJ: Slack Inc.  Items available for loan: İGÜ Sağlık Bilimleri Kütüphanesi / IGU Library of Health Sciences (1)Call number: RM 735 .O323 2014.
Katz, N. (Ed.). (2011). Cognition, occupation, and participation across the life span: Neuroscience, neurorehabilitation, and models of intervention in occupational therapy (3rd ed.). Bethesda, MD: AOTA Press. Items available for loan: İGÜ Sağlık Bilimleri Kütüphanesi / IGU Library of Health Sciences (1)Call number: RC 487 .C64 2011.
Söderback, I. (Ed.). (2015). International handbook of occupational therapy interventions (2nd ed.). New York, NY: Springer. Items available for loan: İGÜ Sağlık Bilimleri Kütüphanesi / IGU Library of Health Sciences (1)Call number: RM 735 .I67 2015.
Turpin, M., & Iwama, M. K. (2014). Using occupational therapy models in practice: A field guide. Edinburgh; New York: Elsevier. Items available for loan: İGÜ Sağlık Bilimleri Kütüphanesi / IGU Library of Health Sciences (1)Call number: RM 735 .T93 2014.
Şenocak, M. (1992). Özel biyoistatistik: Epidemiyolojide sayısal çözümleme. Çağlayan.
Sümbüloğlu, K. (1978). Sağlık bilimlerinde araştırma teknikleri ve istatistik. Matiş Yayınları.
Sümbüloğlu, K., & Sümbüloğlu, V. (2009). Biyoistatistik (13. bs.). Hatiboğlu Yayınevi.
Sümbüloğlu, K., & Sümbüloğlu, V. (1991). Biyoistatistik uygulama kitabı (2. bs.). Hatiboğlu.
Yelvar, G. D. Y., & Çırak, Y. B. (Eds.). (2023). Kronik hastalıklarda fiziksel aktivite ve egzersiz: Kanıta dayalı uygulamalar. Hipokrat Yayınevi.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	30		Optik(Test) Sınav
Ödev Değerlendirme	1	10
Uygulama-Lab	1	10
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50		Optik(Test) Sınav
TOPLAM	4	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, alanındaki kuramsal ve uygulamalı ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.					4

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ergoterapinin alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, ileri düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.				3
2	Edindiği ileri düzey bilgilerini toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalarda kullanır.					4

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla ergoterapi alanında ulusal ve uluslararası bilimsel yayın ve kaynaklar ile desteklenen teorileri ve uygulama modellerini öğrenir, seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar.					4

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ergoterapi bilimi kapsamında biyolojik, tıbbi, psikolojik, sosyolojik, teknolojik bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirleri analiz eder. Bu bilgiler ile araştırmalara ve kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir.				3

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını eleştirel olarak yorumlayıp, kendine profesyonel ve bağımsız rollerden birini ( tedavi, danışmanlık gibi) seçerek önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır.				3

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ergoterapi uygulamaları ve/veya ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma için ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür.					4

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.				3
2	Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner olarak çalışır.					4
3	Avrupada kullanabileceği ölçüde bilgisayar lisansına ve yabanacı dil düzeyine sahip olur.				3

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişisel farklılıkları, kültürel inançları, örf ve adetleri ve bunların aktivite, rol ve katılıma etkilerini dikkate alır ve saygı duyar. Bunları bilimsel kültürel ve etik değerler ile birleştirir.					4
2	Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar.				3
3	Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	7	2	14
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	1	1	1
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	3	3	9
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	3	4	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	44	0	108