| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| FTY211E | RADIOLOGY | 3 | 2 | 2 | 3 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ZUHAL KUNDURACILAR |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. CANER ÖZBEK |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Meslek yaşamına ilişkin temel radyoloji bilgilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Temel radyoloji fiziği, radyolojik tanı cihazları, iskelet-sonunum-dolaşım-sindirim-üriner-sinir sitemi radyolojik anatomisi, görüntüleme ve temel patolojilerin radyolojik bulguları. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Rehabilitasyon alanı konularını açıklar. |
| Temel tıbbi görüntülemeyi ilişkilendirir. |
| İnsan vücudundaki temel yapı ve organları açıklar. |
| Radyolojik temel bilgileri ile röntgen okumayı ilişkilendirir. |
| Radyolojik cihazlarının insan sağlığına olan etkilerini açıklar. |
| Rehabilitasyon ve hasta eğitiminde radyolojik cihaz bilgilerini uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Bilimsel Araştırma | Dersin Tanımı, Öğrencilerin Sorumlulukları, Yarıyıl ders ve sınav bilgisi, Zaman Yönetimi | Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 2 | Bireysel Çalışma | Radyoloji ve Etik | Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 3 | Çevrimiçi Öğrenme; Bireysel Çalışma | Radyoloji Nedir? Radyasyon Nedir? | Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek Olay |
| 4 | Çevrimiçi Öğrenme; Bireysel Çalışma | X Işını Nedir? | Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek Olay |
| 5 | Problem Çözme; Bireysel Çalışma | Radyolojik Tanı Cihazları | Anlatım, Tartışma, Örnek Olay, Problem Çözme |
| 6 | Problem Çözme; Bireysel Çalışma | Radyasyon Sağlığı ve Radyasyondan Korunma | Anlatım, Tartışma, Örnek Olay, Problem Çözme |
| 7 | Çevrimiçi Öğrenme; Bireysel Çalışma | İskelet Sistemi Radyolojisi | Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek Olay |
| 8 | Bireysel Çalışma | Üst Ekstremite Radyolojisi | Anlatım, Demonstrasyon, Tartışma, Örnek Olay |
| 9 | Bireysel Çalışma, Çevrimiçi Öğrenme | Alt Ekstremite Radyolojisi | Anlatım, Demonstrasyon, Tartışma, Örnek Olay |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Bireysel Çalışma | Sinir Sistemi Radyolojisi | Anlatım, Demonstrasyon, Tartışma, Örnek Olay |
| 12 | Bireysel Çalışma, Çevrimiçi Öğrenme | Solunum Sistemi Radyolojisi | Anlatım, Demonstrasyon, Tartışma, Örnek Olay |
| 13 | Bireysel Çalışma | Sindirim ve Üriner Sistem Radyolojisi | Anlatım, Demonstrasyon, Tartışma, Örnek Olay |
| 14 | Bireysel Çalışma, Çevrimiçi Öğrenme | Meme Radyolojisi | Anlatım, Demonstrasyon, Tartışma, Örnek Olay |
| 15 | Çevrimiçi Öğrenme; Bireysel Çalışma; Problem Çözme | Radyolojide Algoritm | Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, Problem Çözme |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Barut, A. Y., Çermik, F., & Karaçetin, D. (2011). Radyasyon güvenliği el kitabı. S.B. İstanbul Eğitim ve Araştırma Hastanesi Yayınları. |
| Block, B. (2006). Ultrason anatomisi: Renkli atlas. Nobel Tıp Kitabevleri. |
| Bontrager, K. L., & Lampignano, J. P. (2011). Radyografi (A. D. Orhan, Çev.). Nobel Tıp Kitabevi. |
| Chen, M. Y. M. (2007). Temel radyoloji. Nobel Tıp Kitabevleri. |
| Claussen, C. D., Miller, S., Fenchel, M., et al. (2010). Direct diagnosis in radiology: Cardiac imaging (A. Y. Barut, Ö. Orhan, & İ. T. Rakıcı, Çev.). Veri Medikal Yayıncılık. |
| Galanski, M. (2012). Radyolojide doğrudan tanı. Veri Medikal Yayıncılık. |
| Greenspan, A. (2014). Orthopedic imaging: A practical approach. Lippincott Williams & Wilkins. |
| Kaya, T. (2008). Kas-iskelet yumuşak doku radyolojisi. Veri Medikal Yayıncılık. |
| Kuruluş, B. P. R. G. K., & Etkinlikleri, G. V. (2005). Temel radyoloji fiziği. Türk Radyoloji Derneği İzmir Şubesi Eğitim Sempozyumları. |
| Mettler, F. A. (2008). Radyolojinin esasları. İstanbul Medikal Yayıncılık. |
| Millî Eğitim Bakanlığı. (2017). Radyoloji çalışmaları. |
| Möller, T. B. (2007). Kesitsel anatomi cep atlası. Nobel Akademik Yayıncılık. |
| Rankine, J. J. (2005). Diagnostic imaging: Orthopaedics. Stoller, Tirman, Bredella, Beltran, Branstetter, & Blease. |
| Tuncel, E. (2012). Klinik radyoloji. Nobel ve Güneş Tıp Kitabevleri. |
| Whitley, A. S., Sloane, C., Jefferson, G., Holmes, K., & Anderson, C. (2018). Clark’ın radyoloji teknikerleri için el kitabı (L. İ. Kuru & A. Aslan, Eds. & Çev.). Güneş Tıp Kitabevi. |
| Whitley, A. S., Sloane, C., Jefferson, G., Holmes, K., & Anderson, C. (2019). Clark’s pocket handbook for radiographers (2. bs.; L. İ. Kuru, A. Aslan, A. Y. Barut, A. Buz, S. Erdemli, F. Mutlu, & E. Duman, Çev.). Güneş Tıp Kitabevi. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuram ve uygulamaları tanımlar.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanıyla ilgili diğer tıp bilimlerinin temel kavramlarını açıklar.
|
3 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyonun alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, temel düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerle fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlama becerisine sahiptir.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon programını etik prensiplere uygun olarak uygular, takibini yapar, gerektiğinde programı değiştirir veya sonlandırır.
|
3 | |||||
| 2 |
Edindiği ileri düzey bilgilerini toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalarda kullanır.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür, karşılaştığı sorunlara çözüm üretir.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kişisel gelişim ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.
|
4 | |||||
| 2 |
Öğrenme gereksinimlerini gidermek için gereken kaynaklara nasıl ulaşacağını bilir.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetleri sırasında konuyla ilgili diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim kurar.
|
4 | |||||
| 2 |
Mesleğiyle ilgili kalite geliştirme, eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir.
|
3 | |||||
| 3 |
Farklı disiplinlerin gerçekleştirdiği ortak çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır, konusuyla ilgili katkıda bulunur.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki otonomisini kullanabilecek yeterlilikte klinik uygulama deneyimine sahiptir.
|
4 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon kliniğindeki tüm ekipman ve donanımı kullanır, kliniğin çevresel ve görev akışıyla ilgili düzenini sağlar.
|
4 | |||||
| 3 |
Hizmet kalitesinin izlenmesi ve bilimsel araştırmalar için gereken kayıtları tutar, rapor hazırlar, proje uygulamalarında yer alır.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 1 | 7 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 51 | 0 | 79 |
| Genel Toplam | 79 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 3,1 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 3,0 |