| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| FTY202E | PRINCIPLES OF THERAPEUTIC EXERCISES | 4 | 5 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ZUHAL KUNDURACILAR |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Öğr.Gör. SAADET TURHAN |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Farklı yaş gruplarında, hastayı değerlendirmek ve program geliştirmek için gerekli yaklaşımları, egzersiz tedavisinin amaçlarını, egzersizin sınıflandırılması ve egzersiz programının planlanmasını öğrenmek, normal eklem hareketine etki eden faktörleri belirleyerek uygun egzersiz programı hazırlama yetisini kazanmak, temel değerlendirme ve ölçme yöntemleri doğrultusunda belirlenen postüral bozukluklarda problem çözme ve egzersiz programını oluşturmaya ilişkin bilgi, tutum ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Hastayı değerlendirme ve program geliştirmek için yaklaşımlar, egzersiz tedavisinin amaçları, etkileri ve prensipleri, egzersizin sınıflandırılması ve egzersiz programının planlanması, normal eklem hareketindeki problemleri belirleyerek, problemlere yönelik egzersiz programının planlanması ve uygulanması, farklı postural problemlerde egzersiz programlarının planlaması ve uygulamaların öğrenilmesi. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Hastayı değerlendirmek ve program geliştirmek için gerekli yaklaşımları, egzersiz sınıflandırmasını, egzersizlerin amaçlarını ve etkilerini ilişkilendirir. |
| Temel egzersiz programını doğru şekilde uygular. |
| Normal eklem hareketine etki eden faktörlerine uygun egzersiz programı hazırlama ve uygulama yetisini keşfeder. |
| Postüral bozukluklarda ortaya çıkan problemleri ve özelliklerini ilişkilendirir. |
| Farklı postürel bozukluklar için egzersiz protokolü oluşturur. |
| Bireysel veya grup halindeki hastalar ve sağlıklı kişiler ile uygulama deneyimini keşfeder. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Bireysel Çalışma | Tedavi Hareketlerine Giriş (Tedavi Egzersizinin Tanımı, Amaçları, Egzersizlerin Sınıflandırılması ve Egzersiz Programı Planlama İlkeleri) | Anlatım, Tartışma, Soru–Yanıt |
| 2 | Veri Tabanı İnceleme | Normal Eklem Hareketi Egzersizleri – Pasif, Aktif Yardımlı ve Aktif Egzersizler (Üst Ekstremite ve Servikal Bölge) | Anlatım, Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 3 | Web Tabanlı Araştırma | Normal Eklem Hareketi Egzersizleri – Pasif, Aktif Yardımlı ve Aktif Egzersizler (Alt Ekstremite ve Lumbal Bölge) | Anlatım, Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 4 | Bireysel Çalışma, Veri Tabanı İnceleme | Dirençli Egzersizler – El ile Uygulanan Dirençli Egzersizler (Prensipler, Endikasyonlar ve Uygulama Teknikleri) | Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 5 | Web Tabanlı Araştırma | Dirençli Egzersizler – Mekanik Dirençli Egzersizler (Ağırlıklar, Elastik Bantlar ve Ekipmanlar) | Anlatım, Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma, Soru–Yanıt |
| 6 | Web Tabanlı Araştırma | Normal Eklem Hareketini Artırmaya Yönelik Germe Egzersizleri (Statik, Dinamik ve Proprioseptif Germe) | Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 7 | Bireysel Çalışma | Gevşeme Egzersizleri (Solunum, Kas Gevşetme ve Postüral Farkındalık Yaklaşımları) | Anlatım, Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma, Soru–Yanıt |
| 8 | Web Tabanlı Araştırma | Genel Uygulama Pratikleri (Egzersiz Seçimi, Dozlama ve Hasta Güvenliği) – Uygulama Sınavı | Anlatım, Gösterip Yaptırma, Uygulama |
| 9 | Bireysel Çalışma | Postüral Problemlerin Tedavisine Yönelik Egzersizler (Pelvik ve Lumbal Bölge) | Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Veri Tabanı İnceleme | Postüral Problemlerin Tedavisine Yönelik Egzersizler (Torakal Bölge) | Anlatım, Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma, Soru–Yanıt |
| 12 | Web Tabanlı Araştırma | Skolyozda Egzersiz Yaklaşımları (Temel Prensipler ve Tedavi Amaçları) | Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 13 | Bireysel Çalışma | Skolyozda Üç Boyutlu Tedavi Yaklaşımları (Postüral Düzeltme ve Stabilizasyon) | Anlatım, Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 14 | Veri Tabanı İnceleme | Postüral Problemlerin Tedavisine Yönelik Egzersizler (Alt Ekstremite) | Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Soru–Yanıt |
| 15 | Web Tabanlı Araştırma | Spinal Stabilizasyon Egzersizleri (Derin Stabilizatör Kaslar ve Fonksiyonel Kontrol) | Anlatım, Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma, Problem Temelli Öğrenme |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Basmajian, J. V., & Wolf, S. L. (1990). Therapeutic exercise (5th ed.). Williams & Wilkins. |
| Otman, A. S., & Köse, N. (2008). Tedavi hareketlerinde temel değerlendirme prensipleri (4. baskı). Yücel Ofset Matbaacılık. |
| Otman, A. S., & Köse, N. (2015). Egzersiz tedavisinde temel prensipler ve yöntemler. Pelikan Yayıncılık. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuram ve uygulamaları tanımlar.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanıyla ilgili diğer tıp bilimlerinin temel kavramlarını açıklar.
|
4 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyonun alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, temel düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerle fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlama becerisine sahiptir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon programını etik prensiplere uygun olarak uygular, takibini yapar, gerektiğinde programı değiştirir veya sonlandırır.
|
4 | |||||
| 2 |
Edindiği ileri düzey bilgilerini toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalarda kullanır.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür, karşılaştığı sorunlara çözüm üretir.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kişisel gelişim ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.
|
4 | |||||
| 2 |
Öğrenme gereksinimlerini gidermek için gereken kaynaklara nasıl ulaşacağını bilir.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetleri sırasında konuyla ilgili diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim kurar.
|
5 | |||||
| 2 |
Mesleğiyle ilgili kalite geliştirme, eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir.
|
3 | |||||
| 3 |
Farklı disiplinlerin gerçekleştirdiği ortak çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır, konusuyla ilgili katkıda bulunur.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki otonomisini kullanabilecek yeterlilikte klinik uygulama deneyimine sahiptir.
|
5 | |||||
| 2 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon kliniğindeki tüm ekipman ve donanımı kullanır, kliniğin çevresel ve görev akışıyla ilgili düzenini sağlar.
|
4 | |||||
| 3 |
Hizmet kalitesinin izlenmesi ve bilimsel araştırmalar için gereken kayıtları tutar, rapor hazırlar, proje uygulamalarında yer alır.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 2 | 28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 3 | 21 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 65 | 0 | 149 |
| Genel Toplam | 149 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |