NEUROPHYSIOLOGICAL APPROACHES II DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
FTY302E	NEUROPHYSIOLOGICAL APPROACHES II	6	5	4	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. ZUHAL KUNDURACILAR
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi HÜSNİYE MERVE DEMİRER
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	İnme rehabilitasyonunda kullanılan ölçme, değerlendirme ve nörofizyolojik yaklaşımlarla ilgili temel özelliklerin kavranmasına ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	İnme, inme sonrası klinik süreçler, nörofizyolojik yaklaşımlar, ölçme, değerlendirme ve tedavi uygulamaları, vaka örnekleri.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
İnme ve sonrasında görülen klinik tabloyu ve nörofizyolojik yaklaşımları açıklar.
İnme sonrası kullanılan temel ve nörofizyolojik temelli ölçme - değerlendirme ve tedavi yöntemlerini uygular.
Hasta değerlendirmesine göre nörofizyolojik yaklaşımlardan uygun olanları seçer.
Farklı nörofizyolojik yaklaşımların klinik uygulamalardaki kullanım alanlarını yorumlar.
İnme sonrası vakalar için nörofizyolojik yaklaşımları içeren tedavi planları tasarlar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Nörofizyolojik Yaklaşımlara Giriş	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
2	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Serebrovasküler Olaylar	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
3	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yöntemi	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
4	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yöntemine Göre Klinik Değerlendirme	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
5	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yöntemine Göre Üst Ekstremite, Gövde ve El Eğitimi	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
6	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yöntemine Göre Alt Ekstremite Uygulamaları	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
7	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Nörogelişimsel Tedavi Yaklaşımı (Bobath)	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Bobath Yaklaşımı ile Değerlendirme Uygulamaları	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
10	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Bobath Yaklaşımı ile Tedavi Uygulamaları - Flask Devre	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
11	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Bobath Yaklaşımı ile Tedavi Uygulamaları - Spastisite Devresi	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
12	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Bobath Yaklaşımı ile Tedavi Uygulamaları - İyileşme Devresi / Uygulama-Lab	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
13	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Margaret Johnstone Yöntemi ve Uygulamaları	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
14	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Brunnstrom, Bobath ve Johnstone Yöntemlerinin Karşılaştırılması	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
15	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Motor İyileşme ve Nöroplastisite	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Karaduman, A. A., Aksu Yıldırım, S., & Tunca Yılmaz, Ö. (Eds.). (2013). İnme sonrası fizyoterapi ve rehabilitasyon (K. Armutlu ve diğerleri, Haz.). Pelikan Yayıncılık.
Krakauer, J. W. (2024). Broken movement: The neurobiology of motor recovery after stroke. MIT Press.
Özdinçler, A. R. (Ed.). (2023). Nörofizyolojik temelli tedavi yaklaşımları. İstanbul Medikal Sağlık ve Yayıncılık.
Page, S. J., & Levine, P. (2020). Changing minds: Integrating neuroplasticity with clinical stroke rehabilitation. Springer.
Popovic, M. R., & Masani, K. (2020). Functional electrical stimulation therapy: Recovery of function following spinal cord injury and stroke. In Z. Rymer, T. Nef, & V. Dietz (Eds.), Neurorehabilitation technology (2nd ed., pp. 479–498). Springer.
Raine, S., Meadows, L., & Lynch-Ellerington, M. (2020). Bobath concept: Theory and clinical practice in neurological rehabilitation (2nd ed.). Wiley-Blackwell.
Dietz, V., & Ward, N. S. (Eds.). (2023). Nörorehabilitasyon ders kitabı (E. Kavlak & H. Tekgül, Çev. Ed.). İstanbul Tıp Kitabevi.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
Ara Sınav (Vize)	1	40		Optik(Test) Sınav
Uygulama-Lab	1	10
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50		Optik(Test) Sınav
TOPLAM	3	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.						5
2	Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.					4

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.						5

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.						5
2	Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.					4

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar.						5

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.						5

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğini gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir.					4
2	Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir.						5

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.						5
2	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.					4
3	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.						5

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.						5
2	Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur.						5
3	Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim-uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	5	70
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	14	1	14
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	7	2	14
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	2	14
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	58	0	128