KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ODY243	KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI	3	3	3	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. ARİF ÖNDER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi BURAK OLGUN
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Öğrencilerin, işitme ve dil gelişimini etkileyebilecek temel Kulak Burun Boğaz hastalıklarına ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Temel KBB, anatomi ve denge fizyolojisi, majör nörolojik bozukluklar, dış ve orta kulak patolojileri, ortak ve iç kulak patolojileri, diğer iç kulak patolojileri, Sekizinci sinir (kafa çifti) patolojileri, temel otoskopi, odyolojik aciller, ortak laringolojik patolojiler, ortak rinolojik patolojiler ve sonuçları, ortak işitsel bozuklukların ayırıcı tanısı, genel değerlendirme, işitme ve dil gelişimini etkileyebilecek KBB hastalıkları.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Kulak burun ve boğazın patolojilerini açıklar.
Kulak burun boğaz patolojilerinin ayırıcı tanısını özetler.
Patofizyolojisi, klinik semptomları ve bulgularına göre klinikte sık karşılaşılan kulak burun boğaz hastalıklarının tedavi yöntemlerini açıklar.
Denge fizyolojisini, baş dönmesinin KBB'ye ilişkin nedenlerini listeler.
Odyoloji acillerini açıklar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Bireysel araştırma	Periferik Kulak Anatomisi	Anlatım
2	Bireysel araştırma	Santral Kulak Anatomisi	Anlatım
3	Literatür tarama, Bireysel araştırma	İşitme Fizyolojisi	Anlatım
4	Literatür tarama, Bireysel araştırma	İşitme Bozuklukları-Genel İşitsel Hastalıklar	Örnek Olay, Anlatım
5	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Nazal Kavite Anatomisi ve Hastalıkları	Anlatım
6	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Oral Kavite ve Hastalıkları	Anlatım
7	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Nazofarenks Anatomisi ve Hastalıkları	Örnek Olay, Anlatım
8	-	ARA SINAV	-
9	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Hipofarenks Anatomisi ve Hastalıkları	Örnek Olay, Anlatım
10	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Tükürük Bezleri Anatomisi ve Hastalıkları	Örnek Olay, Anlatım
11	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Fasial Sinir Anatomisi ve Hastalıkları	Örnek Olay, Anlatım
12	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Larenks Anatomisi ve Hastalıkları	Örnek Olay, Anlatım
13	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Disfoni ve Ses Hastalıkları	Örnek Olay, Anlatım
14	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Kulak, Burun ve Farenks Hastalıkları Genel Tekrar	Örnek Olay, Anlatım
15	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Larenks, Fasial Sinir ve Tükrük Bezi Hastalıkları Genel Tekrar	Örnek Olay, Anlatım
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Koç, C. (2004) Kulak, Burun, Boğaz Hastalıkları ve Baş-boyun Cerrahisi, Güneş Kitabevi.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the basic information on the science of audiology in order to identify and interpret necessary approaches for his/her patients.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies the main phenomenons, principles, processes and practices of audiology science, explains the methods in the field and makes a basic level of analysis and evaluation.				3

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to plan a proper audiology program via his/her theoretical and practical knowledge.				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to execute a proper treatment to his/her patients via his/her theoretical and practical knowledge.			2

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Collaborates with main medical fields.			2
2	Evaluates and interprets the problems about hearing and/or vestibular symptoms of his/her patients guided by relevant specialists, asks for consultation from other departments in case of need.			2
3	Responsible to identify, execute and adjust the hearing instrument to his/her patients with hearing loss and hearing aid indication.			2

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Specializes in areas like Pediatric Audiology, Geriatric Audiology, Industrial Audiology, Rehabilitative Audiology, Electrophysiological Measurements, Vestibular Disorders, Vestibular Rehabilitation, Hearing Aids and Implants.					4
2	Prepares instructional and practical studies to provide efficiency, permanency and quality of audiology-related services.					4

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Performs his/her duties of expertise in the eyes of judicial authorities and private and government agencies.			2
2	Takes part in a special team for the noise measurements in noisy environments in order to reduce the noise level for the regulation of environmental modifications by identifying individual protectives.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Takes place in the implant board in order to consult his/her patients about applications of cochlear implant, middle ear implants, bone implanted hearing devices (BAHA) and brainstem implant.						5
2	Enables the development of professional standards and policies, determines planning and execution of the assessment and rehabilitation approaches, identifies the efficient applications of new knowledge-based methods and programs and contributes to improve professional and technical standarts.				3
3	Makes studies in order to improve hearing protection of health and for the prevention of hearing loss at work, school and society’s environments for the development of applications related to hearing screening program.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	1	14
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	5	3	15
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	5	2	10
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	54	0	97