TANISAL ODYOLOJİ II DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ODY342	TANISAL ODYOLOJİ II	6	4	3	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. ARİF ÖNDER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Öğr.Gör. HİLAL NUR SAYGILI
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Çok boyutlu düşünme yeteneği kazandırmak, işitme ve denge ile ilgili hastalıkların belirlenmesi konusunda teorik deneyime ilişkin bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Odyolojide davranım testleri ve objektif testlerin tanı koymadaki yeri, işitme sağlığının korunması, işitme kaybının önlenmesi, tanılanması, tedavi ve rehabilitasyonu, ayırıcı tanı testleri, iletim, mikst ve sensörinöral işitme kayıplarının tanı yöntemleri, fizyolojik ve santral işitme kayıpları, vestibüler testleri yorumlama ve tanılama.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Ayırıcı tanı testlerini uygular.
Odyolojik tanı ve rehabilitasyonu birleştirerek işitme ile ilgili problemleri çözer.
İşitme sağlığının korunması, işitme kaybının önlenmesi, tanılanması, tedavi ve rehabilitasyonuna yönelik halk sağlığı uygulamalarını sıralar.
Hastalığa uygun test yöntemlerini uygular.
Odyoloji alanının işitme ve vestibüler sistem değerlendirme ve rehabilitasyonunda etik ilkeleri açıklar.
İşitme ve denge sistemi hakkında bireyin ve toplumun eğitim ve bilinçlendirilmesine ilişkin bilgi ve becerilerini ilişkilendirir.
İşitme test yöntemlerini açıklar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür tarama	İşitme kaybının sebepleri	Anlatım, Sunum
2	Literatür tarama	Hastalığa göre immitansmetrik bulguların yorumu	Anlatım, Sunum
3	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Rekruitmentin, tolerans problemi ve refleks ölçümüyle ilişkisi	Anlatım, Sunum
4	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Tone Decay, Refleks decay testleri	Örnek Olay, Anlatım, Sunum
5	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Akustik refleks arkı ve statik impedansın ayırıcı tanıdaki yeri	Örnek Olay, Anlatım, Sunum
6	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Konuşmayı ayırt etme skoru ve ayırıcı tanıda diğer konuşma testlerinin önemi	Örnek Olay, Anlatım, Sunum
7	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Non organik işitme kaybı ve belirleyecek test yöntemleri	Örnek Olay, Anlatım, Sunum
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Santral işitme kayıplarının tanımı ve nedenleri	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım, Sunum
10	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Otoakustik emisyon Ölçüm yöntemi ve odyolojik tanıdaki yeri	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım, Sunum
11	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	İşitsel uyarılmış potansiyeller ve odyolojik tanıdaki yeri	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım, Sunum
12	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	ABR(BERA) testi ve kullanım alanları	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım, Sunum
13	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	İşitsel Nöropati Spektrum Bozukluğu ve bulguları	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım, Sunum
14	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Pediatrik işitme kayıpları	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım, Sunum
15	Literatür tarama, Grup araştırması, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Vaka örnekleri	Sunum
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Belgin, E., Şahlı, A.S. (2015). Basic Audiology. Solar Medical Bookstores.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the basic information on the science of audiology in order to identify and interpret necessary approaches for his/her patients.			2

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies the main phenomenons, principles, processes and practices of audiology science, explains the methods in the field and makes a basic level of analysis and evaluation.			2

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to plan a proper audiology program via his/her theoretical and practical knowledge.				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to execute a proper treatment to his/her patients via his/her theoretical and practical knowledge.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Collaborates with main medical fields.					4
2	Evaluates and interprets the problems about hearing and/or vestibular symptoms of his/her patients guided by relevant specialists, asks for consultation from other departments in case of need.					4
3	Responsible to identify, execute and adjust the hearing instrument to his/her patients with hearing loss and hearing aid indication.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Specializes in areas like Pediatric Audiology, Geriatric Audiology, Industrial Audiology, Rehabilitative Audiology, Electrophysiological Measurements, Vestibular Disorders, Vestibular Rehabilitation, Hearing Aids and Implants.				3
2	Prepares instructional and practical studies to provide efficiency, permanency and quality of audiology-related services.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Performs his/her duties of expertise in the eyes of judicial authorities and private and government agencies.			2
2	Takes part in a special team for the noise measurements in noisy environments in order to reduce the noise level for the regulation of environmental modifications by identifying individual protectives.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Takes place in the implant board in order to consult his/her patients about applications of cochlear implant, middle ear implants, bone implanted hearing devices (BAHA) and brainstem implant.			2
2	Enables the development of professional standards and policies, determines planning and execution of the assessment and rehabilitation approaches, identifies the efficient applications of new knowledge-based methods and programs and contributes to improve professional and technical standarts.			2
3	Makes studies in order to improve hearing protection of health and for the prevention of hearing loss at work, school and society’s environments for the development of applications related to hearing screening program.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	1	14
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	3	2	6
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	3	2	6
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	50	0	98