| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| PSY468 |
ACADEMIC WRITING TECHNIQUES IN PSYCHOLOGY |
8 |
3 |
3 |
7 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Dr.Öğr.Üyesi MEHMET OSMAN KURTKAN KAPICIOĞLU |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Dr.Öğr.Üyesi BERK EFE ALTINAL |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Bu dersin amacı, öğrencileri psikolojide akademik yazımın ilkeleri, kuralları ve sorumluluklarıyla tanıştırmaktır. Ders, öğrencilerin akademik metinleri okuma, değerlendirme ve üretme konusunda bilimsel bir yaklaşım geliştirmelerine yardımcı olur. Metodolojik okuryazarlık, eleştirel okuma, etik yazım uygulamaları, yapay zekanın sorumlu kullanımı, APA formatı, paragraf yapısı, akademik üslup, kapsayıcı dil, açık bilim ve bir araştırma makalesinin ana bölümlerine odaklanır. Dersin sonunda, öğrencilerin akademik yazımı açık, etik, kanıta dayalı ve iyi yapılandırılmış bir iletişim süreci olarak anlamaları beklenmektedir. |
| İçerik: |
Kurs içeriği; bilimsel yaklaşım, akademik makale türleri, literatür seçimi, metodolojik okuryazarlık, akademik yazım üslubu, araştırma etiği, yapay zekanın sorumlu kullanımı, eleştirel okuma ve sentez, kaynak yönetimi, alıntı uygulamaları, APA formatı, paragraf yapısı, akademik üslup, kapsayıcı dil, tekrarlanabilirlik krizleri, açık bilim ve ampirik araştırma makalelerinin yapısını kapsamaktadır. Kurs ayrıca bir araştırma makalesinin Giriş, Yöntem, Sonuçlar ve Tartışma bölümlerini, yayıncılık dünyası ve dijital akademik etki hakkında temel bilgileri de içermektedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Psikolojide bilimsel tutumun, akademik sorumluluğun ve etik yazımın temel ilkelerini açıklar |
| Farklı akademik makale türlerini belirleyin ve açıkça tanımlanmış bir akademik amaç için ilgili literatürü seçer |
| Yazılı çalışmalarda APA formatını, alıntı kurallarını, kaynak yönetimi ilkelerini ve kapsayıcı akademik dili uygular |
| Akademik metinleri metodolojik mantık, argüman yapısı, paragraf akışı, kanıt kullanımı ve yazım üslubu açısından analiz eder |
| Deneysel bir araştırma makalesinde Giriş, Yöntem, Sonuçlar ve Tartışma bölümlerinin işlevlerini karşılaştırır |
| Akademik yazım uygulamalarını araştırma etiği, sorumlu yapay zeka kullanımı, açık bilim, tekrarlanabilirlik tartışmaları ve yayın kültürü bağlamında değerlendirir |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
- |
Bilimsel Yaklaşım ve Giriş |
- |
| 2 |
- |
Makale Türleri ve Literatür Seçimi |
- |
| 3 |
- |
Metodolojik Okuryazarlık ve Yazım Üslubu |
- |
| 4 |
- |
Araştırma Etiği, Yapay Zeka ve Sorumluluk |
- |
| 5 |
- |
Eleştirel Okuma ve Sentezleme |
- |
| 6 |
- |
Referans Yönetimi, Alıntılama ve APA Formatlama |
- |
| 7 |
- |
Akış ve Paragraf Mimarisi |
- |
| 8 |
- |
Akademik Üslup ve Kapsayıcı Dil |
- |
| 9 |
- |
Tekrarlanabilirlik Krizleri ve Açık Bilim |
- |
| 10 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 11 |
- |
Makalenin Anatomisi I – Giriş |
- |
| 12 |
- |
Makalenin Anatomisi II – Yöntem |
- |
| 13 |
- |
Makalenin Anatomisi III – Sonuçlar |
- |
| 14 |
- |
Makalenin Anatomisi IV – Tartışma |
- |
| 15 |
- |
Yayın Dünyası ve Dijital Etki |
- |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) |
1 |
40 |
|
Optik(Test) Sınav |
| Ödev Değerlendirme |
1 |
10 |
|
|
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) |
1 |
50 |
|
Optik(Test) Sınav |
| TOPLAM |
3 |
100 |
|
|
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Psikoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç –gereçlerini, üst düzeyde kullanır. (use) (Blooms 3)
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Psikoloji alanında sorunları belirler ve çözüm üretir. (determine and solve) (Blooms 3)
|
|
|
|
|
4 |
|
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Normal ve anormal davranışları ayırt eder. (Blooms 2)
|
|
|
|
3 |
|
|
| 2 |
Psikoloji araştırmalarını yorumlar ve rapor eder. (interpret- report) (Blooms 3)
|
|
|
|
|
|
5 |
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Psikoloji ile diğer sosyal bilimler arasındaki ilişlere dair bağlantılar kurar. (relate) (Blooms 4)
|
|
|
|
|
|
5 |
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Psikolojik testleri uygular. (apply) (Blooms 3)
|
|
|
|
|
4 |
|
| 2 |
Çağdaş Psikoloji Kuramları hakkında bilgi ve beceri edinerek bu bilgi ve becerileri bireylere yardım sürecine entegre eder. (intagrate) (Blooms 6)
|
|
|
|
|
|
5 |
| 3 |
Psikoloji alanında çeşitli deneyler düzenler. (Conduct) (Blooms 6)
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanıyla ilgili çalışmalarda gerekli kurum ve bireylerle iş birliği yapar. (collabarate) (Blooms 6)
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Psikoloji alanındaki gelişmeleri var olan bilgilerine entegre eder (intagrate) (Blooms 6)
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
İnsan davranışlarını bilimsel olarak analiz eder. (analyze) (Blooms 4)
|
|
|
|
|
|
5 |
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alana dair edindiği bilgileri ve düşüncelerini akıcı ve anlaşılır bir şekilde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. (explain )(Blooms 2)
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Psikoloji alanıyla ilgili sorunların bireysel, ulusal ve evrensel etkilerini dikkate alır (recognize) (Blooms 2)
|
|
|
|
|
4 |
|
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Psikoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı ve istatistik bilgisini çalışmalarına entegre eder. (intragrate) 6
|
|
|
|
|
|
5 |
| 2 |
Bilişim ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeyi takip eder. (survey) (Blooms 4)
|
|
|
|
|
|
5 |
| 3 |
Psikoloji ile ilgili sosyal projeleri destekler. (Blooms 5)
|
|
|
|
|
|
5 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
4 |
56 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
1 |
14 |
14 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
4 |
9 |
36 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
14 |
14 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
14 |
14 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
37 |
0 |
178 |
|
Genel Toplam |
178 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
7 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
7,0 |
|