ENGLISH DRAMA DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ELL204	ENGLISH DRAMA	4	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi TUĞBA AKMAN KAPLAN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	The course aims to enable students to analyse selected plays as shaped by and shaping specific social, political, dramatic, and theatrical conditions from the beginning of the 19th century to the very end of the 20th century.
İçerik:	This course covers selected representative plays from the beginning of the 19th century to the end of the 20th century.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
analyse plays from 19th and 20th century in accordance with their literary, theoretical, social and political background both verbally and in a research paper.
formulate a sophisticated argument/thesis for 19th century or 20th century English drama during the process of writing a research paper.
differentiate epic theatre and the theatre of the absurd while comparing two or more plays from epic theatre and the theatre of the absurd.
compare and contrast Victorian drama and 20th century English drama according to their form, content, and writing style as well as to their distinctive features both verbally and in a research paper.
relate the authors’ use of language, writing style, and narrative techniques to the developments occurring in literature in relation to the theoretical, social, and political context of 19th and 20th century both verbally and in a research paper.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Introduction to 19th century Drama	Lecture & Discussion
2	Reading the Material Assigned	Oscar Wilde’s The Importance of Being Earnest	Lecture & Discussion
3	Reading the Material Assigned	Oscar Wilde’s The Importance of Being Earnest	Lecture & Discussion
4	Reading the Material Assigned	Oscar Wilde’s The Importance of Being Earnest	Lecture & Discussion
5	Reading the Material Assigned	George Bernard Shaw’s Arms and the Man	Lecture & Discussion
6	Reading the Material Assigned	George Bernard Shaw’s Arms and the Man	Lecture & Discussion
7	Reading the Material Assigned	George Bernard Shaw’s Arms and the Man	Lecture & Discussion
8	-	ARA SINAV	-
9	Reading the Material Assigned	Introduction to 20th century Drama	Lecture & Discussion
10	Reading the Material Assigned	Bertolt Brecht’s The Caucasian Chalk Circle	Lecture & Discussion
11	Reading the Material Assigned	Bertolt Brecht’s The Caucasian Chalk Circle	Lecture & Discussion
12	Reading the Material Assigned	Bertolt Brecht’s The Caucasian Chalk Circle	Lecture & Discussion
13	Reading the Material Assigned	Samuel Beckett’s Waiting for Godot	Lecture & Discussion
14	Reading the Material Assigned	Samuel Beckett’s Waiting for Godot	Lecture & Discussion
15	Reading the Material Assigned	Samuel Beckett’s Waiting for Godot	Lecture & Discussion
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Powell, K. (2006). The Cambridge Companion to Victorian and Edwardian Theatre. Cambridge: Cambridge University Press.
Levenson, M. H. (2011). The Cambridge Companion to Modernism. Cambridge: Cambridge University Press.
Sarup, M. (2006). An Introductory Guide to Post-structuralism and Postmodernism. London: Harvester Wheatsheaf.
Dillon, Janette (2006). The Cambridge Introduction to Early English Theatre. Cambridge University Press.
Pilling, John (1994). The Cambridge Companion to Beckett. Cambridge University Press.
Thomson, Peter (1994). The Cambridge Companion to Brecht. Cambridge University Press.
Richards, Shaun (2004). The Cambridge Companion to Twentieth-Century Irish Drama. Cambridge University Press.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Edebi bir metnin sözlü veya yazılı olarak analizinde modernizm, postmodernizm ve postkolonyalizm gibi edebi akımların temel özelliklerini tanımlayabilir.						5
2	Edebi bir metinde dil yapısını dilin işlevi ile ilişkilendirebilir.	0
3	Edebi metinleri ya da filmler gibi görsel eserleri açıklayabilir ve bu eserler üzerine fikir üretebilir.					4
4	Farklı dönemlerden yazarların, şairlerin ve oyun yazarlarının dilini ve tarzını tanıyabilir.						5

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Dil, edebiyat ve kültür ile ilgili anahtar terimleri ve kavramları açıklayabilir.					4
2	Rönesans ya da 20. yüzyıl gibi çeşitli zaman dilimlerini o yüzyıllarda yazılmış edebi metinlere yansımış olan edebi, kuramsal, sosyal ve politik gelişmelerin ışığında tarihsel olarak sınıflandırabilir.						5

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Farklı edebi türlerin özelliklerini karşılaştırabilir.					4
2	Farklı etnik kökenler üzerine kurulan çeşitli kültürlerde üretilen edebi eserleri yorumlayabilir.	0
3	Orta Çağ ve Viktorya dönemi gibi farklı dönemleri, dönemlerin kendine özgü edebi, kuramsal, sosyal ve politik niteliklerine göre sözlü veya yazılı olarak karşılaştırabilir.					4

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Akademik bir makale yazarken özgün bir argüman ortaya çıkarıp, kuramsal bir analiz yapabilir.	0
2	Akademik bir makale yazarken intihalden kaçınmak için gerekli olan etik gerekliliklere uygun olarak entelektüel bir argüman/tez hazırlayabilir.	0
3	Edindiği araştırma becerilerini, akademik bir makale yazarken bilgi toplamak, topladığı bilgiyi düzenlemek ve sunmak için kullanabilir.	0
4	İngilizceden Türkçeye ya da Türkçeden İngilizceye metin çevirisi yaparken çeşitli çeviri yöntemlerini uygulayabilir.	0

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Toplantı, seminer ve konferans gibi akademik ve profesyonel etkinlikler düzenleyebilir.	0

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kendi öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini hayat boyu öğrenmeyi sürdürülebilir kılmak için yapılandırabilir.	0

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Etkili sözlü ve yazılı iletişim becerilerini kazanabilir.	0

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sosyal haklar, demokrasi, sosyal adalet, cinsiyet ve ırksal kimlik, kültürel ve etik değerlerin gelişimini değerlendirebilir ve eleştirebilir.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	7	91
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	10	10
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	10	10
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	31	0	155