| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| YDL256 | VOCATIONAL ENGLISH II | 4 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi DEMET ÖZCAN BİÇİCİ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi DEMET ÖZCAN BİÇİCİ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin temel amacı, öğrencilerin havacılık İngilizcesi terminolojisini geliştirmek; havacılık sektöründeki çeşitli birimlerde kullanılan temel kavramları, operasyonel dili ve iletişim kalıplarını tanıtmaktır. |
| İçerik: | Bu dersin temel amacı, havacılık sektöründeki çeşitli birimlerde kullanılan temel kavramlar, operasyonel dil ve iletişim kalıplarını tanıtarak öğrencilerin havacılık İngilizcesi terminolojisini geliştirmektir. Ders boyunca havaalanı operasyonları, uçak bileşenleri, uçuş aletleri, acil durumlar, meteorolojik koşullar gibi konuların ele alındığı haftalık tematik üniteler aracılığıyla, öğrencilerin hem kelime dağarcığını hem de havacılıkla ilgili metinleri anlama becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ders kapsamında öğrencilerin, teknik içerikli metinleri okuma ve anlama, sözlü anlatım becerilerini geliştirme ve havacılık temelli soruları artan bir akıcılık ve doğrulukla yanıtlayabilme yetkinlikleri üzerinde durulmaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Yolcular, ekip üyeleri ve yer personeliyle İngilizce olarak akıcı ve özgüvenli bir şekilde iletişim kurabilme. |
| Yolcu taleplerini, sorularını ve şikayetlerini profesyonelce ve net bir şekilde yönetebilme. |
| Uçağa biniş, hizmet anonsları ve güvenlik protokolleri için standart ifadeleri anlayıp kullanabilme. |
| Profesyonel ve yüksek stresli durumlarda İngilizce konuşma konusunda özgüven geliştirme. |
| Yolcuların ihtiyaçlarını anlayarak etkili bir şekilde cevap verebilme. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Bölüm Okuma | İletişim Hataları, Pist İhlali (Runway Incursion) | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 2 | Bölüm Okuma | Havaalanı: Özellikler, çevresindeki pozisyonlar, havaalanı tehlikeleri, yüzey operasyonları | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 3 | Bölüm Okuma | Kaybolma (Lost) | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 4 | Bölüm Okuma | Uçak: Uçak Bileşenleri, Gövdedeki Konumların Tanımlanması, Uçak Hareketi ve Kontrolü | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 5 | Bölüm Okuma | Teknoloji | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 6 | Bölüm Okuma | ATIS | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 7 | Bölüm Okuma | Hayvanlar | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 8 | Bölüm Okuma | Yerçekimi (Gravity) | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 9 | Bölüm Okuma | Temel Uçuş Aletleri, Uçağın İç ve Dış Konumları, Uçuş İrtifası, Temel Kokpit Aletleri | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Bölüm Okuma | Sağlık: Uçakta Doktor, Stres, Tıbbi Acil Durum | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 12 | Bölüm Okuma | Yangın: Tehlikeli Maddeler Olay Raporu, Duman, Uçakta Yangın | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 13 | Bölüm Okuma | Meteoroloji: Ani Rüzgâr Patlamaları, Havaalanı Aksamaları, Fırtınalı Yaklaşma | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 14 | Bölüm Okuma | İnişler: Tekerlek Teması, VIP İnişi, Alt Takım Açılması | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 15 | Bölüm Okuma | Genel Tekrar | Anlatım, sunum, soru -cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| English for Cabin Crew by Terence Gerighty & Shon Davis - Cengage (2011) |
| Dictionary of Aviation by David Crocker - A&C Black (2007) |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| Ara Sınav (Vize) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 50 | Optik(Test) Sınav | |
| TOPLAM | 2 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Takım çalışması becerisi
|
1 | |||||
| 2 |
Mesleki uygulamada problemleri tanımlama ve çözme becerisi
|
1 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki etik ve sorumluluk bilinci
|
0 | |||||
| 2 |
Teorik alan bilgilerini uygulamada kullanabilme becerisi
|
0 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Sosyal kültürel ve toplumsal sorumlulukları kavrama, benimseme ve uygulama becerisi
|
0 | |||||
| 2 |
Gereksinimleri karşılayacak biçimde bir süreci yönetme becerisi
|
1 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi
|
1 | |||||
| 2 |
Sektörel sorunlar hakkında bilgi sahibi olabilme becerisi
|
1 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Mesleki yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
|
2 | |||||
| 2 |
Yabancı dilde iletişim kurma becerisi
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Bilgi ve iletişim teknolojisi araçları ile diğer mesleki araçları ve teknikleri kullanabilme becerisi
|
1 | |||||
| 2 |
Mesleki süreçleri planlama ve uygulama becerisi
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Etkin iletişim kurma becerisi
|
5 | |||||
| 2 |
Mesleki öz güven becerisi
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Girişimcilik becerisi
|
0 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 3 | 42 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 46 | 0 | 122 |
| Genel Toplam | 122 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |