NEUROPHYSIOLOGICAL APPROACHES II DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
FTY302E	NEUROPHYSIOLOGICAL APPROACHES II	6	5	4	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi GÜLŞAH KONAKOĞLU
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi GÜLŞAH KONAKOĞLU
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	inme rehabilitasyonunda kullanılan ölçme, değerlendirme ve nörofizyolojik yaklaşımlar (Bobath, Brunnstrom ve Johnstone) ile ilgili temel özelliklerin kavranmasını sağlayarak uygulama becerisi kazandırmak amaçlanmaktadır.
İçerik:	İnme, inme sonrası klinik süreçler, nörofizyolojik yaklaşımlar, ölçme, değerlendirme ve tedavi uygulamaları, vaka örnekleri.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
İnme ve sonrasında görülen klinik tabloyu ve tedavide kullanılan nörofizyolojik yaklaşımlarla birleştirir.
Normal hareket ve fonksiyonu tanımlar ve inme sonrası görülen hareket ve fonksiyon bozukluklarıyla karşılaştırır.
İnme sonrası kullanılan temel ve nörofizyolojik temelli ölçme ve değerlendirme yöntemlerini anlar ve uygular.
İnme sonrası Bobath tekniğini ve vücut kısımlarına etkilerini açıklar.
İnme sonrası Johnstone yaklaşımını ve vücut kısımlarına etkilerini açıklar.
İnme sonrası Brunnstrom yaklaşımlarını ve vücut kısımlarına etkilerini açıklar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Nörofizyolojik Yaklaşımlarla İlgili Temel Kavramlar	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
2	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Serebro Vasküler Olaylar	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
3	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Sonrası Klinik Özellikler, Tıbbi Tedavi, Genel Rehabilitasyon Prensipleri, Nörofizyolojik Yaklaşımların Kuramsal Boyutu ve Diğer Tedavi Yöntemleriyle İlişkisi	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
4	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yöntemi	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
5	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yönteminde Klinik Değerlendirme	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip yaptırma
6	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yöntemine Göre Üst Ekstremite ve Gövde Uygulamaları	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip yaptırma
7	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Brunnstrom Yöntemine Göre Alt Ekstremite Uygulamaları	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip yaptırma
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Nörogelişimsel Tedavi Yaklaşımı (Bobath)	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
10	Literatür Tarama, Veri Tabanı İncelemea	Bobath Yaklaşımı ile Değerlendirme Uygulamaları	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip yaptırma
11	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Bobath Yaklaşımı ile Pozisyonlama, Gövde ve Üst Ekstremite Tedavisi ve Mobilizasyon Yöntemleri	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip yaptırma
12	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Bobath Yaklaşımı ile Alt Ekstremite Tedavisi, Denge ve Yürüme Eğitimi	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip yaptırma
13	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	Bobath Yaklaşımı Temelli Değerlendirmede Vaka Çalışması	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
14	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Rehabilitasyonunda Margaret Johnstone Yöntemi ve Uygulamaları	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay, Gösterip yaptırma
15	Literatür Tarama, Veri Tabanı İnceleme	İnme Sonrası Nörofizyolojik Yaklaşımların Karşılaştırılması, Tartışma ve Nöroplastisite	Araştırma, Tartışma, Örnek Olay
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Lennon S. The Bobath Concept: a critical review of the theoretical assumptions that guide physiotherapy practice in stroke rehabilitation. Phys Ther Rev. 1996;1:35- 45.
Kollen B J, Lennon S, Lyons B ve ark : The Effectiveness of the Bobath Concept in Stroke Rehabilitation .What is the Evidence? Stroke 2009, 40:e89-e97 Sue Raine Linzi Meadows Mary Lynch-Ellerington Bobath Concept Theory and Practice in Neurologic Rehabilitation, Willey and Blackwell, First Edt, United Kingdom, 2009.
Carr J, Shepherd R. (1998) Neurological Rehabilitation: Optimizing Motor Performance, Butterworth-Heinemann, Oxford.
Cohen H. (1999) Neuroscience for Rehabilitation, 2nd ed. Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuram ve uygulamaları tanımlar.						5
2	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuram ve uygulamaları tanımlar.						5
3	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanıyla ilgili diğer tıp bilimlerinin temel kavramlarını açıklar						5
4	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanıyla ilgili diğer tıp bilimlerinin temel kavramlarını açıklar						5

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyonun alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, temel düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.						5
2	Fizyoterapi ve rehabilitasyonun alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, temel düzeyde analiz ve değerlendirmeler yapar.						5

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerle fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlama becerisine sahiptir.						5
2	Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerle fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlama becerisine sahiptir.						5

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon programını etik prensiplere uygun olarak uygular, takibini yapar, gerektiğinde programı değiştirir veya sonlandırır.						5
2	Fizyoterapi ve rehabilitasyon programını etik prensiplere uygun olarak uygular, takibini yapar, gerektiğinde programı değiştirir veya sonlandırır.						5
3	Edindiği ileri düzey bilgilerini toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalarda kullanır.					4
4	Edindiği ileri düzey bilgilerini toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalarda kullanır.					4

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür, karşılaştığı sorunlara çözüm üretir.						5
2	Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür, karşılaştığı sorunlara çözüm üretir.						5

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişisel gelişim ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.					4
2	Kişisel gelişim ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser.					4
3	Öğrenme gereksinimlerini gidermek için gereken kaynaklara nasıl ulaşacağını bilir.				3
4	Öğrenme gereksinimlerini gidermek için gereken kaynaklara nasıl ulaşacağını bilir.				3

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetleri sırasında konuyla ilgili diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim kurar.						5
2	Fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetleri sırasında konuyla ilgili diğer meslek gruplarıyla etkin iletişim kurar.						5
3	Mesleğiyle ilgili kalite geliştirme, eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir.				3
4	Mesleğiyle ilgili kalite geliştirme, eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir.				3
5	Farklı disiplerin gerçekleştirdiği ortak çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır, konusuyla ilgili katkıda bulunur.						5
6	Farklı disiplerin gerçekleştirdiği ortak çalışmalarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır, konusuyla ilgili katkıda bulunur.						5

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Mesleki otonomisini kullanabilecek yeterlilikte klinik uygulama deneyimine sahiptir.						5
2	Mesleki otonomisini kullanabilecek yeterlilikte klinik uygulama deneyimine sahiptir.						5
3	Fizyoterapi ve rehabilitasyon kliniğindeki tüm ekipman ve donanımı kullanır, kliniğin çevresel ve görev akışıyla ilgili düzenini sağlar.						5
4	Fizyoterapi ve rehabilitasyon kliniğindeki tüm ekipman ve donanımı kullanır, kliniğin çevresel ve görev akışıyla ilgili düzenini sağlar.						5
5	Hizmet kalitesinin izlenmesi ve bilimsel araştırmalar için gereken kayıtları tutar, rapor hazırlar, proje uygulamalarında yer alır.						5
6	Hizmet kalitesinin izlenmesi ve bilimsel araştırmalar için gereken kayıtları tutar, rapor hazırlar, proje uygulamalarında yer alır.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	2	28
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	14	2	28
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	7	2	14
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	2	14
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	58	0	128