| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| GER101 | GERONTOLOJİNİN TEMELLERİ I | 1 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi FATMA SILA AYAN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Gerontolojinin genel kavramları ve amaçlarını öğrenmek, gerontolojiye ilişkin ve intervensiyon temelli uygulamaların tasarlanması adına gerekli bilgi, beceri ve davranışların kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Gerontolojinin tarihçesi; temel kavramları; gerontolojik araştırmalar, teoriler ve metotlar; yaşlılığın tarihçesi; gerontolojik uygulamalar; gerontolojinin geleceği. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Gerontolojinin temel kavramlarını açıklar. |
| Gerontolojinin alt kollarnı ayırt eder. |
| Yaşlılığı gelişime açık bir yaşam dönemi olarak benimser |
| Yaşlanma sürecini keşfeder |
| Gerontolojik araştırmaları, teorileri ve metotların arasında ilişki kurar. |
| Bireysel gerontolojik değerlendirme yöntemlerini tasarlar. |
| Bireysel gerontolojik değerlendirme yöntemlerini uygulamaları tasarlar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Literatür tarama, Veri tabanı inceleme | Gerontolojiye Giriş | Anlatım, Tartışma |
| 2 | Grup araştırması, Web tabanlı araştırma | Gerontolojinin Temel Kavramları: Yaşlı, Yaşlılık ve Yaşlanma | Anlatım Tartışma, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 3 | Bireysel araştırma | İnsanların Gözünde “Yaşlı Olmak” | Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 4 | Grup araştırması, Web tabanlı araştırma | Gerontolojinin Soruları ve Ödevleri | Tartışma, Örnek Olay |
| 5 | Bireysel araştırma | Gerontolojinin Klasik Alt Kolları | Anlatım Tartışma, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 6 | Literatür tarama | Gerontolojide Yaşlanma Üzerine Yeni Perspektifler | Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 7 | Grup araştırması, Web tabanlı araştırma | Yaşlılığın Tarihçesi | Anlatım, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 8 | Grup araştırması, Web tabanlı araştırma | Gerontolojinin Tarihçesi | Anlatım Tartışma, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 9 | Bireysel araştırma | Gerontolojik Araştırmalar, Teoriler ve Metotlar | Anlatım Tartışma, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Bireysel araştırma | Yaşlanma Sürecinde Zihinsel Değişimler | Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 12 | Literatür tarama, Veri tabanı inceleme | Yaşlılıkta Kişilik Gelişimi | Anlatım Tartışma |
| 13 | Literatür tarama, Veri tabanı inceleme | Yaşlı ve Sosyal İlişkileri | Anlatım Tartışma, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 14 | Literatür tarama, Veri tabanı inceleme | Yaşlılıkta Birey-Fiziksel Çevre İlişkileri | Anlatım Tartışma, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 15 | Grup araştırması, Web tabanlı araştırma | Gerontolojik Uygulamalar | Anlatım Tartışma, Bireysel çalışma, Örnek Olay |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Ders notları |
| Tufan, İ. (2011) İNTERVENSİYON GERONTOLOJİSİ |
| Tufan İ ve Durak M (Edt.) (2017) Gerontoloji I İstanbul: Nobel Yayınevi Tufan İ ve Durak M (Edt.) (2018) Gerontoloji II İstanbul: Nobel Yayınevi |
| Hamilton, I. S. (2011). An Introduction to Gerontology. Cambridge: Cambridge University Press |
| Baltes P. & Baltes M (1993). Successful Aging (European Network on Longitudinal Studies on Individual Development) |
| Blackburn J.A. et.al. (2007). Handbook of Gerontology. New York: Wiley |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili temel kavramları açıklar.
|
2 | |||||
| 2 |
Alanıyla ilgili akademik çalışmalarda ve saha uygulamalarında kullanabileceği mesleki sınırlılıklarını, yeterliklerini, yetki ve sorumluluklarını tanımlar ve bunları uygular.
|
3 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili konularda, ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilecek düzeyde yazılı ve sözlü ifade becerisine sahiptir.
|
4 | |||||
| 2 |
Alanıyla ilgili diğer disiplinlerin temel olgularını, ilke ve süreçlerini, uygulamada kullanılan yöntemleri açıklar, lisans düzeyinde analiz ve değerlendirme yapabilir.
|
3 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili bir düşünce ya da uygulamayı formüle eder.
|
3 | |||||
| 2 |
Ekip çalışması gerektiren işlerde fikirleriyle katkıda bulunur, ortaya konan düşünceleri tartışır.
|
4 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili çalışmalarda ekip çalışmasında aktiftir.
|
2 | |||||
| 2 |
Alanıyla ilgili bir çalışmayı baştan sona planlayıp, uygular ve bulguları çözümleyerek rapor halinde sunar.
|
2 | |||||
| 3 |
Alanıyla ilgili ortak bir çalışmada ekip üyesi olarak üzerine düşen görevi yerine getirerek sorumluluğunu tamamlar.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili araştırma ve uygulamalarda bağımsız olarak çalışabilir.
|
4 | |||||
| 2 |
Alanıyla ilgili araştırma ve uygulamalarda ekip üyesi veya ekip lideri olarak farklı görevler alır ve bunları başarıyla tamamlar.
|
3 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşlı sağlığı ile ilgili her türlü biyolojik, psikolojik ve sosyal sorunlarında hastalarına destek verme performansına sahiptir.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Bir birey olarak kişişel, sosyal ve mesleki sorumluluklarının farkındadır.
|
2 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Alanıyla ilgili temel ve spesifik konu, olgu ve kuramları düzenleyerek, bunları mesleki uygulamalarında kullanır.
|
3 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 5 | 5 | 25 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ödev | 2 | 2 | 4 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 2 | 2 | 4 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 41 | 0 | 123 |
| Genel Toplam | 123 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |