YAZ STAJI DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
CGY298	YAZ STAJI	4	0	0	1

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Staj kurumlarında gözlem, değerlendirme ve eğitim programlarını doğru uygulamaya ilişkin bilgi, beceri ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır
İçerik:	Eğitim planına uygun gözlem yapma, eğitim ortamı, eğitimci, öğrenci, eğitim planını gözlemleme, raporlaştırma süreçlerine ilişkin bilgi ve tutum kazandıracaktır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Çocuğun gereksinimlerine göre gözlem yapacağı yeri keşfeder.
Gözlem tekniğine uygun gözlem formunu seçer.
Teorik bilgilerini uygulama alanında gösterir.
Gözlem bilgilerini mesleki becerileri ile ilişkilendirir.
Gözlem bilgilerini sentezler.
Çocuğun yaşını ile gelişim özelliklerine uygunluğu açısından değerlendirir.
Normal gelişim gösteren/göstermeyen çocukların gelişimlerini gelişim kontrol listesine göre değerlendirir.
Yaz Stajı defterini meslek etiğine uygun şekilde düzenler.
Uygulama sürecinin geliştirilmesine yönelik öneriler oluşturur.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
2	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
3	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
4	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
5	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
6	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
7	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
8	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
9	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
10	-	ARA SINAV	-
11	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
12	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
13	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
14	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalara	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
15	Literatür tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma, Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Uygulama	Gözlem, Örnek Olay, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Proje Çalışması
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Bayhan, P. (2017). Erken Çocukluk Döneminde Değerlendirme. Ankara: Hedef Yayıncılık.
Bayhan, P. (2015). Gelişimsel Değerlendirme. Ankara: Hedef Yayıncılık.
Bee, Boyd (2009). Çocuk Gelişim Psikolojisi. İstanbul: Kaknüs.
Metin Baysal, N. (Ed.) (2019). Doğum Öncesinden Ergenliğe Çocuk Gelişimi. Ankara: Pegem Akademi.
Tunç E., Sezgin E., (2025), Çocuk Gelişiminde Multidisipliner Yaklaşımlar.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama	Sınav Yapılma Şekli
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	100		Proje Teslim Edilmesi (Sınav Yapılmaz)
TOPLAM	1	100

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanıyla ilgili temel kavramları açıklar, bunları gelişimi açıklayan kuramlarla ilişkilendirir.						5
2	Alanıyla ilgili ve ilişkili alanların temel kavramlarını kullanarak, insan gelişimindeki küresel, bölgesel ve yerel farklılıkları ilgili gelişim kuramları temelinde açıklar.						5
3	Alanıyla ilgili akademik çalışmalarda ve saha uygulamalarında kullanabileceği mesleki sınırlılıklarını, yeterliklerini, yetki ve sorumluluklarını tanımlar ve bunları uygular.						5

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanıyla ilgili konularda, ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yapabilecek düzeyde yazılı ve sözlü ifade becerisine sahiptir.						5
2	Alanıyla ilgili diğer disiplinlerin temel olgularını, ilke ve süreçlerini, uygulamada kullanılan yöntemleri açıklar, lisans düzeyinde analiz ve değerlendirme yapabilir.					4
3	Alanıyla ilgili çalışmalarda meslek bilgi ve becerilerini kullanarak ve objektif tutum sergileyerek, bireysel ve sosyal sorunlara çeşitli çözümler bulur.					4

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanıyla ilgili bir düşünce ya da uygulamayı formüle eder.						5
2	Ekip çalışması gerektiren işlerde fikirleriyle katkıda bulunur, ortaya konan düşünceleri tartışır.						5

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanıyla ilgili çalışmalarda ekip çalışmasında aktiftir.						5
2	Alanıyla ilgili bir çalışmayı baştan sona planlayıp, uygular ve bulguları çözümleyerek rapor halinde sunar.						5
3	Alanıyla ilgili ortak bir çalışmada ekip üyesi olarak üzerine düşen görevi yerine getirerek sorumluluğunu tamamlar.						5

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanıyla ilgili araştırma ve uygulamalarda bağımsız olarak çalışabilir.						5
2	Alanıyla ilgili araştırma ve uygulamalarda ekip üyesi veya ekip lideri olarak farklı görevler alır ve bunları başarıyla tamamlar.						5

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Kişisel gelişim ve öğrenmenin yaşamboyu devam eden bir süreç olduğunu içselleştirdiğini çalışmalarındaki performansıyla ortaya koyar.						5

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Bir birey olarak kişişel, sosyal ve mesleki sorumluluklarının farkındadır.						5

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Alanıyla ilgili temel ve spesifik konu, olgu ve kuramları düzenleyerek, bunları mesleki uygulamalarında kullanır.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	0	0	0
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	14	1	14
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	14	1	14
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	0	0	0
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	0	0	0
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	28	0	28