HUMAN AND SPACE RELATION II PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
ICM258	HUMAN AND SPACE RELATION II	4	4	4	6

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi PARVIN HEIDARI
Instructor(s) of the Course Unit	Öğr.Gör. BÜŞRA BABACAN
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Öğrencilere, iç-dış mekan ilişkilerinin önemi, kültürel ve sosyolojik yapının mekana etkilerini kavrama becerisi kazandırmak.
Contents of the Course Unit:	Mekan, kültür ve çevre kavramları, kültürün mimari mekanın kuruluşundaki etkileri, dünya üzerindeki farklı kültürlerin yaşam şekilleri, dünya üzerindeki farklı mimarilerin kültür bağlamında çözümlenmesi konularını kapsamaktadır.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Mekan, kültür ve çevre kavramlarını tanımlar.
Dünya üzerindeki farklı kültürlerin yaşam şekillerini sınıflandırır.
Dünya üzerindeki farklı mimarileri kültür bağlamında çözümler.
Farklı kültürler ve sosyal yapılanmalar içerisinde, iç ve dış mekanlar organize eder.
İhtiyaca göre sosyal ve kültürel yapıya uygun tasarımlar geliştirir.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders kaynaklarından incelenmesi.	Ders hakkında ön tanıtım ve programın açıklanması. Mekan, kültür çevre konularının anlatımı	Ppt. sunum
2	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Anadolu medeniyetleri, Yunan ve Roma'da mekan	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
3	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Türklerde yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
4	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Adolf Loos ve Corbusier üzerinden mekan karşılaştırmaları	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
5	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Sosyal ve toplu konut mekan karşılaştırmaları	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
6	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Yeşil binalar, sürdürülebilir mimari ve akıllı binalar çerçevesinde insan ve mekan ilişkisi	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
7	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Amerika’da yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Dark turizm ve mekan	-
10	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Uzakdoğu’da yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
11	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Ortadoğu’da (İran (Nader Ardalan), Mısır (Hasan Fathi)) yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
12	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Sıcak iklimlerde (Hindistan – Charles Correa) yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
13	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Sıcak iklimlerde (Hindistan – Charles Correa) yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
14	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Soğuk iklimlerde yaşam kültürü, fiziki çevre ve mimari – Geleneksel ve çağdaş yorumlar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
15	Ders kaynaklarından incelenmesi. Önceki haftanın konu tekrarı	Genel tekrar	Ppt. sunum. Konu üzerine yüz yüze tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Özer, B. (1986), Yorumlar: Resim, Heykel, Mimarlık, İstanbul: Mimar Sinan Üniversitesi Yayını.
Eldem, S., L. (1968), Türk Evi Plan Tipleri, İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi Yayını.
Corbusier, L. (2015), Bir Mimarlığa Doğru, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Köksal, A. (1994), Zorunlu Çoğulluk, İstanbul: ATT Yayınları
Anadol, Ç. (Ed), Arel, A., Gürsel, E., Özkan, S., Birkan, Ç., Kuban, D., Şentek, A. (2005), Selçuk Batur için Mimarlık Yazıları, Ankara: TMMOB Mimarlar Odası Yayınları
Rossi, A. (2006), Şehrin Mimarisi (Nurdan Gürbilek, Çev.), İstanbul: Kanat Kitap.
Colquhoun, A. (2005), Mimari Eleştiri Yazıları (Ali Cengizkan, Çev.), İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları
Conrads, U. (1991), 20. Yüzyıl Mimarisinde Program ve Manifestolar (Sevinç Yavuz, Çev.), İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları
Ayverdi, A. (1963), Japonya’da İki Ev, İstanbul: İstanbul Yayınevi.
Yürekli, F. (2016), Mimarlık Mimarlığımız, İstanbul: Yapı Endüstri Merkezi Yayın
Rasmussen, S., E. (2016), Yaşanan Mimari, İstanbul: Remzi Kitapevi.
Aurelli, P., V. (2015), Az Yeterlidir: Mimarlık ve Asketizm Üzerine (Baran Bilir, Çev.), İstanbul: Lemis Yayınları
Ergüney, D. (2018), Deconstruction : A Methodology For Reading Architecture History and Urban Space, İstanbul: Der Yayıncılık
Corbusier, L. (2014), Modular, İstanbul: Yapı Endüstri Merkezi Yayın
Loos, A. (2017), Mimarlık Üzerine (Alp Tümertekin, Nihat Ülner, Çev.), İstanbul: Janus Yayıncılık

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to use the knowledge about subjects like art, environment and cultural history in their professional life and daily life					4

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to define the basic concepts of design principles in interior architecture and environmental design						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to analyze by leading national and international project and cost management and processes in interdisciplinary work with internal and external labor market (public private sector and voluntary organizations)		1

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to use drawing methods and techniques (CAD, 3D max and visual expression programs and freehand drawing) in their design work.	0
2	By taking responsibility within individual or group, students will be able to apply interior design principles and skills learned in the interior and surroundings.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to organize interior architecture and exterior design application and technical equipment projects in interdisciplinary cooperation with different professional fields.		1

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to analyze possible problems and different regulations in interior and nearby environmental planning areas, by adopting the principle of lifelong learning, with social, cultural, innovative, sustainable and open to be develop ideas and solutions.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	The Interior Architecture and Environmental design program graduates will be able to organize enviromental , sustainable projects and activities in the social dimension within the scope of their social responsibilities in their field studies.						5
2	Students will be able to explain himself/herself in writing and speaking in Turkish and at least one foreign language in order to cooperate with related persons and institutions.		1

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	The graduates of Interior Architecture and Environmental Design program will be able to design, application oriented sustainable, interchangeable and innovative interior architecture and environmental design projects in their professional lives by considering the life of the community.					4
2	Interior Architecture and Environmental Design graduates will be able to develop recommendations on the design-application projects of interiors social and nearby environments and project-cost management by using professional code of conduct, criteria and standards in accordance with legal frameworks.		1
3	Students will be able to organize interior architecture and environmental design projects with local, regional, national and cultural sensitivity and ethical values interdisciplinary studies in cooperation.					4

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	6	78
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	4	4
Final Sınavı Hazırlığı	1	6	6
Ara Sınav	1	4	4
Ara Sınav Hazırlığı	1	6	6
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	31	0	154