CLINICAL STUDY I PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
ETY441	CLINICAL STUDY I	7	24	12	12

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi ÇAĞIL ERTÜRK
Instructor(s) of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi ÇAĞIL ERTÜRK
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Ergoterapi alanında kullanılan tedavi ve değerlendirme yaklaşımları gözden geçirilerek pratik uygulamalar ile ilgili bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi sağlanır.
Contents of the Course Unit:	Farklı aktiviteleri kişi merkezli olarak inceler Etik prensiplere uygun ve multidisipliner olarak çalışır Kalite ve kalite gelişimi için strateji geliştirir Bağımsız araştırmalar planlar ve yapar İletişim becerilerini geliştirir Aktivite performansını analiz eder ve geliştirir Ulaşılabilirliği etkileyen faktörleri inceler Hem pediatrik, hem adölesan hem de onlara bakım veren bireylerle çalışır

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Ergoterapi alanında yeni yöntemlerin/modellerin geliştirmesinde aktif rol oynar, uluslarası düzeyde kazandığı bilgiyi ülkemize adapte eder, günlük yaşamı kolaylaştırıcı teknikler, araçlar ve yeni rehabilitasyon yaklaşımları tasarlar
Ergoterapi alanı ile ilgili kanıta dayalı bağımsız araştırmalar yapar, sonuçlarını istatistiksel olarak değerlendirir, uluslararası ve ulusal platformlarda sunar, tartışır, yayınlar ve sonuçlardan yeni bilgi üretilmesine katkı verir
Ulusal ve uluslararası projelerde araştırmacı ve yürütücü olarak rol alır, interdisipliner araştırmalar yapar
Meslektaşları, diğer rehabilitasyon profesyonelleri ve ilgili meslek grupları ile etik prensipler içinde çalışır, liderlik ve yöneticilik rolü üstlenir

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür taraması, Saha uygulaması	Klinik ortamda farklı aktivitelerin kişi merkezli olarak eleştirel gözle incelenmesi	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
2	Literatür taraması, Saha uygulaması	Ergoterapi servisleri ve organizasyonlarını analiz etme ve farklı yönetim sistemlerini sentezleme	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
3	Literatür taraması, Saha uygulaması	Kendi mesleki çalışmalarını multidisipliner ortamla bütünleştirme ve çalışmaların aktarımı	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
4	Literatür taraması, Saha uygulaması	Kalite ve kalite gelişimi için strateji geliştirme	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
5	Literatür taraması, Saha uygulaması	Etik çalışma prensipleri	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
6	Literatür taraması, Saha uygulaması	Multidisipliner çalışma	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
7	Literatür taraması, Saha uygulaması	Rehabilitasyonu konuları ile ilgili olarak bağımsız çalışma ve araştırma planlama	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür taraması, Saha uygulaması	Rehabilitasyonla ilgili bağımsız çalışma ve araştırma yapmak	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
10	Literatür taraması, Saha uygulaması	Kişi ve çevresi ile iletişim becerilerini geliştirme	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
11	Literatür taraması, Saha uygulaması	Aktivite performansını etkileyen kültürel, fiziksel, sosyal v.b. faktörleri yerinde gözlemleme ve analiz etme	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
12	Literatür taraması, Saha uygulaması	Aktivite performansını etkileyen kültürel, fiziksel, sosyal v.b. faktörlere yönelik müdahale stratejileri geliştirme ve uygulama	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
13	Literatür taraması, Saha uygulaması	Kamu ve sosyal binalarda ulaşılabilirliği etkileyen faktörlerin incelenmesi	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
14	Literatür taraması, Saha uygulaması	Bireylerin katılım problemlerinin analizi	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
15	Literatür taraması, Saha uygulaması	Engelli, yaşlı, sokak çocukları, HIV/AIDS gibi toplum dışına itilmiş kişiler ve çocuk ve yetişkin bireylerle çalışma deneyimi	Saha çalışması, grup ödevi, seminer
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Sladyk K. Jacops K. Mac Rae N. Occupational thereapy essential for clinical comtpetence. Slack incorporated, New Jersey, 2010
Kronenberg F, Algado SS, Pollard N. Occupational Therapy without borders, Elsevier 2005.
CBR A Strategy for rehabilitation, equalization of opportunities, poverty reduction and social inclusion of people with disabilities, Joint Position Paper 2004.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	He fulfills all roles required by his professional performance, integrates the entire occupational therapy process, carries out his own practices using the information on theoretical and practical occupational therapy in his field. He actively participates in the development, advancement, and promotion of occupational therapy.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	He explains the basic facts, principles, processes in the subfields of occupational therapy and the methods in the field of application makes advanced analyses and evaluations.						5
2	He uses the advanced knowledge he acquires to protect the community's health.						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	He studies, picks, analyzes and synthesizes theories and application models in the occupational therapy field that are supported by scientific publications and resources, with the purpose of carrying out the activities and vital roles of people and communities and determining health care needs, and plans the response.						5

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	He analyzes biological, medical, psychological, sociological and technological information within the scope of occupational therapy, synthesizes this information with information from theories about activity and participation, determines and analyzes the person's resources and constraints. Using this information, research and evidence-based solution proposals can be developed.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	By critically interpreting activity and participation constraints, he chooses a professional and independent role for himself (e.g. treatment, counseling) and works in a people-centric manner by using prevention, rehabilitation, and treatment activities.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	He determines the need for research on topics associated with occupational therapy practices and/or occupational therapy science, prepares related research questions, conducts independent research, and carries on lifelong learning.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	By establishing close cooperation with the people and community, he carries out occupational therapy intervention, and works to improve community involvement by creating accessible and adaptable environments.						5
2	He works with those receiving services and providing care, with the team members, and other stakeholders in a cooperative and interdisciplinary manner to ensure roles and participation.						5
3	He has a computer license and foreign language proficiency adequate for use in Europe.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	He considers and respects personal differences, cultural beliefs, customs, and traditions and takes into account and respects their effect on participation in roles and activities. He combines these with scientific, cultural and ethical values.						5
2	He explains a person's daily life, production, and leisure time activities and his nature regarding his duties, and explains the connection between his performance regarding these and the connection between activities and health and wellbeing.						5
3	He acknowledges his own responsibility in the intervention he carries out and does so according to the principles of management and quality. He takes part in the process of quality development in occupational therapy and returns information to stakeholders.						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	0	0	0
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	13	24	312
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	0	0	0
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	0	0	0
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	13	0	312