SOCIAL POLICY PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
CGY251	SOCIAL POLICY	3	1	1	2

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Instructor(s) of the Course Unit	Öğr.Gör. BUSE KERİGAN
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Sosyal politikanın tarihi ve temellerine dair bilgi ve çocuk gelişimi ile sosyal politika arasındaki ilişkiye dair farkındalık ve çocuk haklarına ilişkin bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Sosyal politikanın tanımı, sosyal politika analizi, tarih ve modelleri, sosyal politikada hükğmetlerin rolü, sosyal refah modelleri ve sosyal politika, yaşlılara ve engellilere yönelik sosyal politikalar, sağlık ve sosyal güvenlik politikaları, işsizlik ve istihdam politikaları, sosyal yardım politikaları, göç politikaları ve mültecilere yönelik sosyal politikalar, çocuklara yönelik sosyal politikalar, aile ve kadına yönelik sosyal politikalar, çocuk hakları

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Sosyal politikaları açıklar.
Sosyal refah modellerini ayırır.
Sosyal yardım politikalarını inceler.
Çocuğa yönelik sosyal politikaları durum ile ilişkilendirir.
Aileye yönelik hazırlanan sosyal politikaları karşılaştırır.
Çocuklara yönelik sosyal politikaları açıklar.
Çocuk hakları konusunda farkındalık kazanarak bilgilerini ilişkilendirir.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür Taraması	Ders tanıtım ve uygulama bilgilerinin açıklanması, Dersin müfredat içindeki önemi ve diğer dersler ile etkileşiminin vurgulanması, Sosyal politikaya ilişkin kavramlar	Anlatım, Tartışma
2	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma	Sosyal politikayı tanımlamak	Anlatım, Tartışma, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Soru-Cevap
3	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma	Sosyal politika analizi: Tarih ve modeller	Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Soru-Cevap
4	Literatür Taraması, Bireysel Araştırmalar	Sosyal politikada hükümetlerin rolü	Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap
5	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma	Sosyal refah modelleri ve sosyal politika	Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap
6	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma	Çocuklara yönelik sosyal politikalar	Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap
7	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma	Çocuklara yönelik sosyal politikalar	Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma	Yaşlılara ve engellilere yönelik sosyal politikalar	Anlatım, Tartışma, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Soru-Cevap
10	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırmalar	Sağlık ve sosyal güvenlik politikaları	Anlatım, Tartışma, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Soru-Cevap
11	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma,	Aile ve kadına yönelik sosyal politikalar	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
12	Literatür Taraması, Bireysel Araştırmalar	Sosyal yardım politikaları	Anlatım, Yaratıcı Çalışma Yöntemi, Soru-Cevap
13	Literatür Taraması, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırmalar	Sosyal yardım politikaları	Anlatım, Soru-Cevap
14	Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Çocuk Hakları	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
15	Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Çocuk Hakları	Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Acar, H., Negiz, N., Akman, E. (2013).Sosyal Politika ve Kamu Yönetimi Bileşenleriyle Sosyal Hizmet. Maya Akademi.
Koray, M. (2008). Sosyal Politika. İmge Kitabevi.
Yaşar Can, M. ve Aral, N. (2020). Çocuk Hakları. Vize Yayıncılık

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Explains the basic concepts related to the field and associates them with the developmental theories.					4
2	Explains the global, regional and local differences using the basic concepts of human development based on relevant developmental theories.				3
3	Defines and implements the proffesional limitations, competencies and responsibilities that can be used in the academic works and field practices.					4

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has ability of written and verbal expression in order to collaborate with relevant people and institutions related to the field.					4
2	Describes the basic facts, principles, processes of the other disciplines related to the field and the methods used in practice, analyzes and evaluates at the undergraduate level.				3
3	Finds various solutions to individual and social problems using professional knowledge and skills and being objective.					4

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Formulates the thoughts and practices in the field.					4
2	Contributes with the ideas in works that require teamwork, discusses the ideas to bring up as a matter.					4

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Joins actively to the teamwork.						5
2	Designs and implements an entire study related to the field, analyzes and reports the findings.						5
3	Completes the responsibilities and fulfilling the duties as a team member in a joint work related to the field.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Works independently in researches and practices related to the field.						5
2	Takes active role and different responsibilities as a team member or a team leader and completes them successfully.					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Displays such a performance which shows that internalizing personal development and lifelong learning is an ongoing process.					4

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Awares of the individual, personal, social and professional responsibilities.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Organizes the basic and specific topics, facts and theories related to the field, uses this knowledge in professional practice.						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	1	14
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	10	3	30
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	2	1	2
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	2	1	2
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	30	0	50