OLD ANATOLIAN ARCHITECTURE PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
RKY229	OLD ANATOLIAN ARCHITECTURE	3	3	3	6

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	, TYY: + , EQF-LLL: , QF-EHEA:
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Bu dersin amacı, tarihöncesi dönemlerde mağara ve kaya sığınaklarından yerleşik yaşama geçişi, ilk yerleşim birimleri ve bu yerleşim birimlerinde yapım tekniklerini ve kullanılan malzemeleri tanımaktır. Tarihöncesi dönemlerin gelişimi, her döneme özgü nitelikler ve bu niteliklerin mimariye yansımaları, o dönemlere tarihlenen yerleşme yerleri üzerinden açıklanarak öğrencilerin tarihöncesi mimarinin gelişimini kavramaları amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Bu dersin içeriği; Tarihöncesi dönemlerden başlayarak Demir Çağı dönemi sonuna kadar Anadolu mimarisinin gelişiminin arkeolojik kazı verileri üzerinden incelenmesidir.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
İnsanın ilk ortaya çıktığı dönemlerden itibaren Anadolu'nun kronolojik sürecini ve farklı dönem özelliklerini tanımlar.
Doğal şartların mimariye etkisini açıklar.
Anadolu’da Paleolitik Dönem barınmanın nasıl olduğunu açıklar
Anadolu Neolitik Dönem kültürlerini ve mimarisinin özelliklerini örneklerle açıklar.
Anadolu Kalkolitik Dönem kültürlerini ve mimarisinin özelliklerini örneklerle açıklar.
Anadolu Tunç Çağ Dönem kültürlerini ve mimarisinin özelliklerini örneklerle açıklar.
Hitit uygarlığını ve mimari özelliklerini tanımlar.
Anadolu'da Demir Çağ uygarlıklarından Urartu, Geç Hitit ve Frig kültürlerini ve mimarisini tanımlar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Derse giriş, mimarlığın tanımı, Anadolu kronolojisi, barınağın tanımı.	Sözlü anlatım
2	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Mimariyi etkileyen faktörler. Anadolu'da Paleolitik ve Mezolitik dönem kültürü ve barınakları.	Sözlü anlatım
3	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da Neolitiğin başlangıcı: Çanak Çömleksiz Neolitik dönem mimarisi örnekleri.	Sözlü anlatım
4	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da Çanak Çömlekli Neolitik dönem mimarisi örnekleri: Doğu ve Güneydoğu Anadolu.	Sözlü anlatım
5	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da Çanak Çömlekli Neolitik dönem mimarisi örnekleri: Orta ve Batı Anadolu.	Sözlü anlatım
6	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da Kalkolitik Dönem mimarisi örnekleri.	Sözlü anlatım
7	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da İlk Tunç Çağ mimarisi: Güneydoğu ve Doğu Anadolu Bölgesi	Sözlü anlatım
8	-	ARA SINAV	-
9	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da İlk Tunç Çağ mimarisi: Orta ve Batı Anadolu Bölgesi	Sözlü anlatım
10	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da Orta Tunç Çağ Mimarisi: Hitit mimarlığı.	Sözlü anlatım
11	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Anadolu'da Orta Tunç Çağ Mimarisi: Diğer bölgeler.	Sözlü anlatım
12	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Geç Hitit Dönemi mimarisi.	Sözlü anlatım
13	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Demirçağ Urartu mimarlığı.	Sözlü anlatım
14	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Frig mimarlığı.	Sözlü anlatım
15	Konu ile ilgili verilen kaynakçanın okunması	Genel Tekrar ve Dersin Değerlendirilmesi	Sözlü anlatım
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Karul, N. (2012). Arkeoatlas. İstanbul: Doğan Kitap.
Akdeniz, G. (2016). Tarihönesi ve İlk Çağ Mimarlığı. İstanbul: İdeal Yayınları.
Mutlu, B. (2016). Mimarlık Tarihi Ders Notları I, İstanbul: Mimarlık Vakfı İktisadi İşletmesi Yayınları.
Seton, L., Müller H. W. ve Martin R. (2004). Ancient Architecture. ABD: Electra.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description	Examination Method

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Explain the current information about the field by associating with the modern technical and material knowledge necessary for conservation and restoration.		1

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Establish a connection between the knowledge and facts acquired in the field of Restoration and Conservation and the necessary scientific and digital technological areas.	0

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Apply the advanced theoretical and practical knowledge gained in the field of restoration and conservation.		1
2	Interpret the concepts and laws of conservation on universal scale.	0
3	Prepare technical specifications, discovery, quantity and progress reports.	0

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Evaluate the raw material and current deterioration status of the work.	0
2	Prepare restoration and restitution projects.		1
3	Analyze the problems and project data in restoration and conservation projects.	0

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Conclude an advanced project related to the field independently.	0
2	Collaborate with other departments in offices, workshops, construction sites and archaeological excavations.			2
3	Express his/her ideas orally and in writing in interdisciplinary studies related to the field.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Gain basic knowledge about the field of restoration and conservation.		1
2	With the awareness of the necessity of lifelong learning, accept the principle of following up the scientific and technological developments and renewing itself continuously.			2

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Discuss the ideas and solutions to the problems related to restoration and conservation with experts.		1
2	Discuss the ideas and solutions to the problems related to restoration and conservation with experts.			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Consider social, scientific, cultural and ethical values in the stages of restoration and conservation.	0
2	Apply the knowledge of terminology, principles and legislation in the field of restoration and conservation with the awareness of legal and ethical responsibilities.				3
3	Distinguish the deterioration processes of building and building materials and detect measures to be taken against existing disturbances.		1
4	Evaluate the chemical properties and application of materials used in professional applications.	0

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	2	28
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	14	2	28
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	1	14
Ödev	14	3	42
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	0	0	0
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	71	0	155