ALMANCA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
1 |
2 |
8 |
0,57 |
ALMANCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
3 |
0,21 |
ALMANCA III |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
0 |
2 |
3 |
24 |
1,7 |
ALMANCA IV |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
0 |
2 |
3 |
24 |
1,7 |
ARAPÇA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ARAPÇA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ARAPÇA III |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ARAPÇA IV |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BAĞIMLILIKLARIN ÖNLENMESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GENEL HUKUK |
1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
5 |
0,35 |
ÇİNCE I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÇİNCE II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KÜLTÜREL PSİKOLOJİ: KÜLTÜRÜN DAVRANIŞLARIMA ETKİSİ / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KÜLTÜREL FARKLILIKLARI ANLAMA: FARKLI KÜLTÜRLERLE İLETİŞİM KURMANIN YOLLARI / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KADIN VE İNSAN HAKLARI: KADIN ANLAMAK / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
STRESİ VE ÇATIŞMAYI YÖNETMENİN YOLLARI / ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
EĞİTİME GİRİŞ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
3 |
3 |
4 |
1 |
2 |
2 |
19 |
1,35 |
SINIF YÖNETİMİ |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
4 |
5 |
5 |
1 |
5 |
5 |
5 |
49 |
3,47 |
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ |
0 |
0 |
2 |
0 |
3 |
3 |
3 |
2 |
0 |
1 |
0 |
2 |
16 |
1,13 |
REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
0 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
4 |
1 |
1 |
0 |
1 |
17 |
1,2 |
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ |
0 |
1 |
3 |
1 |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
0 |
1 |
0 |
12 |
0,85 |
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
2 |
1 |
4 |
1 |
0 |
1 |
13 |
0,92 |
FELSEFE |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FRANSIZCA I |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
0 |
2 |
3 |
24 |
1,7 |
FRANSIZCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FRANSIZCA III |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
0 |
2 |
3 |
24 |
1,7 |
FRANSIZCA IV |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
0 |
2 |
3 |
24 |
1,7 |
GİRİŞİMCİLİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
3 |
0 |
0 |
0 |
7 |
0,5 |
SOSLAR VE ÇORBALAR |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MESLEK ETİĞİ |
1 |
0 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
0 |
4 |
13 |
0,92 |
YİYECEK İÇECEK İŞLETMELERİ YÖNETİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MENÜ PLANLAMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MUTFAK AKIMLARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÖZEL DURUMLARDA BESLENME VE REÇETELER |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SERVİS TEKNİKLERİ VE GÖRGÜ KURALLARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GIDA VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GIDA ÇALIŞMALARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SOĞUK MUTFAK TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FÜZYON MUTFAĞI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0,14 |
ŞARAP BİLİMİ VE TEKNOLOJİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0,14 |
GIDALARIN DUYUSAL ANALİZİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0,14 |
GIDA COĞRAFYASI VE ROTALARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
RESTORAN TASARIMI VE YÖNETİCİLİĞİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ZİYAFET VE İKRAM HİZMETLERİ YÖNETİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YİYECEK İŞLETMELERİNDE PAZARLAMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MASAÜSTÜ YAYINCILIK I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
4 |
0,28 |
MASAÜSTÜ YAYINCILIK II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SEMİYOTİK |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0,21 |
GRAFİK TASARIMI TARİHİ VE UYGULAMALARI |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
7 |
0,5 |
FOTOĞRAF |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0,21 |
TASARIMDA YAPAY ZEKA VE DİJİTAL TEKNOLOJİLER |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÇAĞDAŞ GÖRSEL TASARIM VE KOMPOZİSYON |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ARTİSTİK PERSPEKTİF |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
UYGULAMALI GÖRSEL TASARIM İLKELERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SÜRDÜRÜLEBİLİR TASARIM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GÖRSEL ANALİZ VE MİNYATÜR ÇÖZÜMLEMELERİ |
0 |
2 |
2 |
5 |
1 |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
2 |
19 |
1,35 |
HAREKETLİ GRAFİK TASARIMI I |
2 |
1 |
0 |
5 |
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
15 |
1,06 |
HAREKETLİ GRAFİK TASARIMI II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MİTOLOJİ |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0,28 |
WEB ARAYÜZ TASARIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DENEYSEL GRAFİK TASARIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KENTSEL GRAFİK TASARIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
PORTFOLYO TASARIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GÖRSEL DİL VE İLETİŞİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GENEL EKONOMİ |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
7 |
0,5 |
TÜRKİYENİN YÖNETİM YAPISI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0,14 |
DİJİTAL PAZARLAMA |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
1 |
0 |
1 |
0 |
3 |
1 |
0 |
18 |
1,27 |
YÖNETİM VE ORGANİZASYON |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
27 |
1,91 |
AKILLI BİNALAR |
3 |
1 |
4 |
3 |
3 |
5 |
5 |
2 |
3 |
5 |
4 |
3 |
41 |
2,9 |
MOBİL YAŞAM BİRİMLERİ |
5 |
3 |
2 |
5 |
5 |
3 |
5 |
5 |
2 |
4 |
3 |
3 |
45 |
3,19 |
MİMARLIK VE İÇ MİMARLIK TARİHİ |
2 |
5 |
0 |
0 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
3 |
22 |
1,56 |
ŞEHİRCİLİK VE KENTSEL PLANLAMA TARİHİ |
4 |
4 |
2 |
1 |
2 |
3 |
5 |
4 |
4 |
4 |
1 |
3 |
37 |
2,62 |
İLERİ GRAFİK ANLATIM TEKNİKLERİ |
2 |
0 |
2 |
5 |
4 |
3 |
4 |
3 |
1 |
4 |
4 |
4 |
36 |
2,55 |
GELECEĞİN ÇEVRESİ |
4 |
5 |
1 |
0 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
1 |
4 |
37 |
2,62 |
MESLEKİ UYGULAMALAR I |
0 |
2 |
2 |
5 |
5 |
4 |
3 |
3 |
1 |
5 |
4 |
3 |
37 |
2,62 |
KENT KİMLİĞİ VE KÜLTÜREL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
5 |
3 |
2 |
3 |
1 |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
4 |
41 |
2,9 |
KÜRESEL ÇEVRE SORUNLARI |
4 |
3 |
2 |
4 |
1 |
1 |
0 |
4 |
1 |
4 |
0 |
1 |
25 |
1,77 |
SİNEMA VE MEKAN İLİŞKİSİ |
5 |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
1 |
4 |
38 |
2,69 |
İÇ MİMARLIKTA 3 BOYUTLU DİJİTAL GÖRSELLEŞTİRME |
2 |
0 |
3 |
4 |
3 |
4 |
2 |
3 |
2 |
4 |
5 |
3 |
35 |
2,48 |
SÜRDÜRÜLEBİLİR VE ÇAĞDAŞ YAPI MALZEMELERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DUYUSAL MEKANLAR |
5 |
5 |
1 |
2 |
5 |
4 |
3 |
3 |
2 |
4 |
4 |
2 |
40 |
2,83 |
ALGORİTMİK TASARIM ÇALIŞMALARI |
4 |
3 |
2 |
2 |
5 |
4 |
5 |
2 |
1 |
5 |
3 |
2 |
38 |
2,69 |
YAPAY ZEKA DESTEKLİ MEKAN TASARIMI |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
60 |
4,25 |
ESNEK MOBİLYA TASARIMI VE ERGONOMİ İLİŞKİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÇAĞDAŞ MİMARİ VE İÇ MİMARLIK TARİHİ VE AKIMLAR |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SERGİLEME VE PERFORMANS MEKANLARI TASARIMI |
5 |
5 |
3 |
2 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
4 |
4 |
4 |
43 |
3,05 |
GELECEĞİN MİMARLIĞI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
EVRENSEL TASARIM |
4 |
4 |
2 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
1 |
5 |
5 |
5 |
49 |
3,47 |
PROJE YÖNETİMİ VE MALİYET |
1 |
0 |
5 |
0 |
1 |
4 |
0 |
1 |
3 |
1 |
5 |
3 |
24 |
1,7 |
RÖLÖVE |
1 |
1 |
2 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
5 |
25 |
1,77 |
İSTANBULUN KENT ANALİZİ |
5 |
4 |
2 |
0 |
3 |
2 |
4 |
4 |
3 |
5 |
1 |
3 |
36 |
2,55 |
AYDINLATMA TEKNOLOJİLERİ |
3 |
2 |
1 |
0 |
3 |
5 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
33 |
2,34 |
MESLEKİ UYGULAMALAR II |
0 |
2 |
2 |
5 |
5 |
4 |
3 |
3 |
2 |
5 |
4 |
3 |
38 |
2,69 |
AFETE DİRENÇLİ MEKAN TASARIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KÜLTÜREL MİRAS ESERLERİNDE RESTORASYON TEKNİKLERİ VE UYGULAMALARI |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
2 |
4 |
5 |
4 |
53 |
3,75 |
MEDYA TARİHİ |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
6 |
0,42 |
SENARYO YAZIM TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KAMERA VE IŞIK TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MEDYA OKURYAZARLIĞI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DENEYSEL TİPOGRAFİ |
4 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
3 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
14 |
0,99 |
GÖRSEL ALGI VE REKLAMCILIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DİJİTAL PLATFORMLARDA İÇERİK ÜRETİMİ I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DİJİTAL PLATFORMLARDA İÇERİK ÜRETİMİ II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GİRİŞİMCİLİK PRATİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BELGESEL ÜRETİM SÜREÇLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FİLM FESTİVALLERİ VE DAĞITIM PRATİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FİLM YAPIM VE PAZARLAMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KİŞİLER ARASI İLETİŞİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İLERİ BİLDİRİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DİJİTAL TEKNOLOJİLER |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DRONE ÇEKİM TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
EKOLOJİK OKURYAZARLIK VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SOSYAL SORUMLULUK VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KISA FİLM YAPIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KENT VE KÜLTÜR |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON I |
1 |
1 |
1 |
5 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
0,85 |
3 BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SOSYAL MEDYA YÖNETİMİ I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SOSYAL MEDYA YÖNETİMİ II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GÖRÜNTÜ YÖNETMENLİĞİ VE DİJİTAL TEKNOLOJİLER I |
2 |
2 |
1 |
5 |
2 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
4 |
27 |
1,91 |
GÖRÜNTÜ YÖNETMENLİĞİ VE DİJİTAL TEKNOLOJİLER II |
1 |
2 |
4 |
5 |
2 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
4 |
30 |
2,12 |
DİJİTAL OYUN TASARIMI I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DİJİTAL OYUN TASARIMI II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İZLENİM YÖNETİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KURUMSAL İLETİŞİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
EMPATİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
PROFESYONEL KOÇLUK VE MENTORLUK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KİTLE İLETİŞİM KURAMLARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İKNA KURAMLARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MEDYA VE TÜKETİM KÜLTÜRÜ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İMAJ YÖNETİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YAPAY ZEKA DESTEKLİ TASARIM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MARKALI DERSLER |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BİLGİSAYARLA 2B ANİMASYON ÜRETİM TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YAPAY ZEKA VE GÖRSEL TASARIMIN GELECEĞİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SPSS İLE VERİ ANALİZİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ESTETİK VE YARATICILIK |
5 |
3 |
0 |
1 |
2 |
1 |
0 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
20 |
1,42 |
KONSEPT VE TASARIM |
3 |
3 |
1 |
4 |
4 |
3 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
3 |
29 |
2,05 |
İÇ MİMARİDE RENK VE KULLANIMI |
2 |
4 |
0 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
15 |
1,06 |
VİTRİN VE FUAR STANDI TASARIMI |
2 |
2 |
0 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
0 |
3 |
3 |
2 |
24 |
1,7 |
İLERİ GÖRSEL ANLATIM TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İÇ MEKAN TEKSTİLLERİ |
2 |
4 |
1 |
2 |
4 |
1 |
2 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
20 |
1,42 |
İÇ MİMARİ MESLEKİ UYGULAMALARI I |
0 |
2 |
2 |
5 |
5 |
4 |
3 |
3 |
0 |
5 |
4 |
3 |
36 |
2,55 |
YEŞİL BİNA TASARIMI |
5 |
3 |
2 |
3 |
1 |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
4 |
41 |
2,9 |
İÇ MİMARİDE YAPI BİLGİ MODELLEMESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İÇ MİMARLIKTA MALZEME BİLGİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İÇ MİMARLIKTA ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KORUMA VE RESTORASYON |
1 |
2 |
1 |
3 |
3 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
19 |
1,35 |
ŞANTİYE YÖNETİMİ |
2 |
0 |
5 |
0 |
2 |
3 |
4 |
3 |
0 |
2 |
5 |
5 |
31 |
2,2 |
AKUSTİK |
3 |
2 |
1 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
23 |
1,63 |
TASARIM VE MARKALAŞMA |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
0 |
3 |
1 |
2 |
19 |
1,35 |
GELECEĞİN MALZEMELERİ |
4 |
5 |
1 |
0 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
1 |
4 |
37 |
2,62 |
İÇ MİMARİ MESLEKİ UYGULAMALARI II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İKLİM KRİZİ VE SÜRDÜRÜLEBİLİR MİMARLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İÇ MİMARLIK METAVERSE |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
LEARNING ENGLISH THROUGH MOVIES / İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ACADEMIC WRITING WORKSHOP / İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
2 |
23 |
1,63 |
LEARNING ENGLISH THROUGH DRAMA / İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
4 |
25 |
1,77 |
ENGLISH FOR CAREER DEVELOPMENT/İNGİLİZCE UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YENİ YÖNETİM YAKLAŞIMLARI VE TOPLAM KALİTE |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
5 |
0,35 |
İTALYANCA I |
0 |
0 |
4 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
3 |
23 |
1,63 |
İTALYANCA II |
0 |
0 |
4 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
3 |
23 |
1,63 |
İTALYANCA III |
1 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
3 |
25 |
1,77 |
İTALYANCA IV |
1 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
4 |
22 |
1,56 |
JAPONCA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
JAPONCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
TASARIM YARIŞMALARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
RENK BİLGİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MODA TASARIMINDA ERKEK GİYİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
TAKI VE AKSESUAR TASARIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MODA TASARIMINDA ÇOCUK GİYİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MODA TASARIMINDA MAKYAJ |
3 |
0 |
1 |
0 |
3 |
4 |
4 |
4 |
2 |
4 |
0 |
4 |
29 |
2,05 |
GİYSİ AKSESUARLARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MODA FOTOĞRAFI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DENEYSEL GİYSİ ATÖLYESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
VİTRİN TASARIMI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DENEYSEL TEKSTİL ATÖLYESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
AKILLI TEKSTİLLER |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DENEYSEL BASKI ATÖLYESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MODA EDİTÖRLÜĞÜ VE YAZARLIĞI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MODA YÖNETİMİ VE PAZARLAMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MODA VE MARKALAŞMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DEFİLE ORGANİZASYONU VE MODA KOREOGRAFİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FİNANSAL OKURYAZARLIK: PARANIN ÖNEMİ / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SİYASİ OKURYAZARLIK: DİJİTAL ÇAĞDA SİYASET / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
1 |
1 |
18 |
1,27 |
MEDYA OKURYAZARLIĞI: MEDYANIN VERDİĞİ MESAJLAR / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
TEKNOLOJİ OKURYAZARLIĞI: TEKNOLOJİ İLE YAŞAMAK / OKURYAZARLIK UZMANLIK |
1 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
2 |
3 |
4 |
2 |
1 |
3 |
19 |
1,35 |
PSİKOLOJİYE GİRİŞ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
4 |
0,28 |
LİDERLİK PSİKOLOJİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
TRAFİK PSİKOLOJİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÖNYARGI VE ŞİDDET |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
AİLE PSİKOLOJİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İLETİŞİM KURAMLARI |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
2 |
1 |
2 |
5 |
2 |
0 |
2 |
15 |
1,06 |
RUSÇA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0,14 |
RUSÇA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
RUSÇA III |
0 |
0 |
5 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
4 |
25 |
1,77 |
RUSÇA IV |
0 |
0 |
4 |
0 |
1 |
1 |
3 |
3 |
5 |
2 |
1 |
3 |
23 |
1,63 |
SOSYOLOJİYE GİRİŞ |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
13 |
0,92 |
GENÇLİK SOSYOLOJİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BİLİM FELSEFESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KARİYER PLANLAMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SOSYAL SORUMLULUK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İSPANYOLCA I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İSPANYOLCA II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İSPANYOLCA III |
0 |
0 |
5 |
1 |
0 |
2 |
1 |
2 |
5 |
1 |
1 |
1 |
19 |
1,35 |
İSPANYOLCA IV |
0 |
0 |
5 |
0 |
1 |
3 |
2 |
1 |
5 |
1 |
1 |
3 |
22 |
1,56 |
İLK YARDIM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YENİ MEDYA VE İLETİŞİM |
3 |
5 |
2 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
2 |
4 |
4 |
47 |
3,33 |
İLERİ KURGU TEKNİKLERİ |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
40 |
2,83 |
SİNEMA VE SOSYOLOJİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SİNEMA VE FELSEFE |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
AVRUPA SİNEMASI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
STORYBOARD ÇİZİM TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
HABER VE RÖPORTAJ TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SİNEMA VE MİTOLOJİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
TELEVİZYON VE SİNEMADA MÜZİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÇİZGİ FİLM, ANİMASYON VE SİNEMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MEDYA VE TOPLUMSAL CİNSİYET |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
SENARYO YAZIM UYGULAMALARI |
2 |
3 |
3 |
4 |
3 |
2 |
3 |
1 |
4 |
4 |
3 |
2 |
34 |
2,41 |
TÜRK SİNEMASI |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
18 |
1,27 |
SİNEMA VE PSİKOLOJİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
UZAK DOĞU VE ASYA SİNEMASI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DENEYSEL SİNEMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BELGESEL SİNEMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
POLİTİK SİNEMA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
REKLAMCILIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FİLM VE EKO-ELEŞTİRİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
POPÜLER KÜLTÜR VE MEDYA |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FİLM ELEŞTİRİSİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÜÇ BOYUTLU TASARIM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MİZANSEN UNSURLARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ULUSAŞIRI TÜRK SİNEMASI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
POST PRODÜKSİYON |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
TELEVİZYON YAYINCILIĞI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BİLİMKURGU KÜLTÜRÜ VE BİLİM FELSEFESİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YÖNETMEN SİNEMASI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
STÜDYO VE REKLAM FOTOĞRAFÇILIĞI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FİLM YAPIM GELİŞTİRİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
VİDEOART |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YENİLİKÇİ PRODÜKSİYON YÖNELİMLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YAPAY ZEKA VE SİNEMA UYGULAMALARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KALİTE YÖNETİMİNİN TEMEL İLKELERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YAPAY ZEKA VE DAVRANIŞ / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DİJİTAL ÇAĞDA SİYASAL DAVRANIŞ VE SOSYAL KİMLİK / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ANORMAL DAVRANIŞ: PROBLEMLİ DAVRANIŞI FARKETME YOLLARI / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BEYNİN KARAR VERME DAVRANIŞI / DAVRANIŞ UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
FİKİRDEN ÜRÜNE YENİLİKÇİ TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
AHENK,DENGE VE GÖRSEL TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MEKAN, ZAMAN VE TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
DÜŞÜN VE YAP: YARATICI DÜŞÜNME VE TASARIM / TASARIM UZMANLIK |
4 |
4 |
1 |
3 |
3 |
4 |
5 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
39 |
2,76 |
BULUŞÇU DÜŞÜNME BECERİSİ / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
2 |
2 |
0 |
0 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
21 |
1,49 |
BİR YAŞAM BECERİSİ OLARAK KARAR VERME / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
KARMAŞIK PROBLEM ÇÖZME YÖNTEMLERİ / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ADAPTASYON BECERİSİ: BİLİŞSEL ESNEKLİĞİ ARTIRMA YOLLARI / ÜST DÜZEY UZMANLIK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
UYGARLIKLAR TARİHİ I |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
UYGARLIKLAR TARİHİ II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
MESLEKİ İNGİLİZCE I |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
7 |
0,5 |
MESLEKİ İNGİLİZCE II |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YÖNETİMDE İLETİŞİM AĞI SANATI / YENİLİK UZMANLIK |
2 |
1 |
4 |
1 |
2 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
25 |
1,77 |
EKONOMİK BAŞARIYA ULAŞMANIN YOLLARI:SÜRDÜRÜLEBİLİR İNOVASYON / YENİLİK UZMANLIK |
0 |
1 |
5 |
0 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
3 |
1 |
1 |
19 |
1,35 |
INOVASYON VE TEKNOLOJİ İLE YENİLİKÇİ OLMA YOLLARI / YENİLİK UZMANLIK |
1 |
1 |
4 |
0 |
1 |
1 |
3 |
2 |
4 |
1 |
1 |
4 |
23 |
1,63 |
YARATICILIKTAN GİRİŞİMCİLİĞE: INOVATİF DÜŞÜNMENİN ÖNEMİ / YENİLİK UZMANLIK |
1 |
0 |
3 |
0 |
1 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
0 |
2 |
22 |
1,56 |
GELECEĞİN TEKNOLOJİLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
ÇOK DİSİPLİNLİ PROJE |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
GIDA ATÖLYESİ UYGULAMALARI |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
İLETİŞİM SANATI: YAŞAM BECERİSİ OLARAK İLETİŞİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
VERİ ANALİZİ VE RAPORLAMAYA GİRİŞ |
1 |
1 |
4 |
0 |
0 |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
17 |
1,2 |
İNSAN İHTİYAÇLARINI ANLAMAK: DİJİTAL ÇAĞDA ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BÜYÜK VERİ YÖNETİMİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
YARATICI YAZARLIK: ETKİLİ YAZI YAZMA TEKNİKLERİ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
BİR DÜŞÜNME SANATI OLARAK MATEMATİK |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
TOPLAM |
162 |
143 |
215 |
152 |
183 |
197 |
217 |
216 |
218 |
185 |
160 |
232 |
2280 |
161,47 |