| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| GKP252 | MESLEKİ UYGULAMALAR II | 4 | 8 | 4 | 8 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi NEGİN AZARABADİ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi NEGİN AZARABADİ |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı; öğrencilerin eğitim sürecinde edindikleri teorik bilgi ve becerileri ilgili kurumlarda uygulamalarını sağlamak, mesleki etik ilkelere uygun çalışma alışkanlığı kazandırmak, ekip çalışması, iletişim, sorumluluk alma ve problem çözme becerilerini geliştirmek, çevre bilinci ve kalite süreçlerine uygun çalışma anlayışı kazandırmaktır. |
| İçerik: | Bu ders kapsamında öğrenciler, mesleki uygulamalar yoluyla iş sağlığı ve güvenliği, mesleki etik, çevre bilinci ve kalite süreçlerine uygun çalışmayı, ekip çalışması ve iletişim becerilerini geliştirmeyi, teorik bilgilerini uygulamaya aktarmayı ve mesleki sorunlara çözüm üretmeyi öğrenirler. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Mesleki etik ilkelere uygun davranış sergiler. |
| İş sağlığı ve güvenliği kurallarını açıklar ve uygular, çalışma ortamında risklere karşı önlem alır. |
| İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun davranır. |
| Ekip çalışması içinde etkin rol alır. |
| Mesleki iletişim becerilerini kullanarak iş arkadaşları, yöneticiler ve hizmet sunulan bireylerle etkili iletişim kurar. |
| Karşılaştığı durumlarda uygun çözüm yolları geliştirir. |
| Mesleki uygulamalar sırasında karşılaşılan sorunları analiz eder. |
| Mesleki uygulamalar sırasında karşılaştığı problemlere uygun çözüm önerileri geliştirir. |
| Mesleki disiplin, gizlilik ve sorumluluk bilinciyle hareket eder. |
| Zaman yönetimi ve iş planlama becerilerini etkili biçimde yönetir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Araştırma | İş Sağlığı, Kalite Süreçleri ve Çevre Bilincini İçeren Sahaya Çıkış Oryantasyonu | Uygulama |
| 2 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 3 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 4 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 5 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 6 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 7 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 8 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 9 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 10 | - | ARA SINAV | - |
| 11 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 12 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 13 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 14 | Araştırma | İşyeri Uygulaması | Uygulama |
| 15 | - | FİNAL | - |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
||||
|---|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama | Sınav Yapılma Şekli |
| DÖNEM SONU- Sınavı (Final) | 1 | 100 | Proje Teslim Edilmesi (Sınav Yapılmaz) | |
| TOPLAM | 1 | 100 | ||
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda mevzuatını açıklar.
|
4 | |||||
| 2 |
Gıda bileşenlerinin temel özelliklerini açıklar.
|
3 | |||||
| 3 |
Gıda güvenliği, hijyen ve sanitasyon ilkelerini açıklar.
|
4 | |||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda üretiminde kullanılan cihaz ve teknolojilere ilişkin bilgileri tanımlar.
|
4 | |||||
| 2 |
Mesleki etik ilkeleri açıklar.
|
5 | |||||
| 3 |
Yabancı dili kullanarak mesleki kaynakları takip eder.
|
1 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda ürünlerinden numune alır.
|
5 | |||||
| 2 |
Laboratuvar ortamında fiziksel, kimyasal ve mikrobiyolojik analizleri uygular.
|
5 | |||||
| 3 |
Analiz sonuçlarını değerlendirir.
|
5 | |||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Kalite kontrol cihazlarını kullanır.
|
5 | |||||
| 2 |
Gıda üretim sürecinde karşılaşılan teknik sorunları analiz eder.
|
5 | |||||
| 3 |
Gıda ürünlerinin kalite standartlarına uygunluğunu raporlar.
|
5 | |||||
| 4 |
Güncel gıda teknolojilerini takip eder.
|
5 | |||||
| 5 |
Öğrenci, iş sağlığı ve güvenliği kapsamında risk değerlendirme yöntemlerini uygular.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Takım çalışması içinde etkin rol alır.
|
5 | |||||
| 2 |
Görev aldığı süreçlerde sorumluluğunu yerine getirir.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Yaşam boyu öğrenme bilincini sürdürür.
|
4 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Görsel ve yazılı iletişim becerilerini kullanır.
|
5 | |||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Gıda laboratuvarlarında doğrulama ve denetim işlemlerini planlar.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 8 | 112 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 10 | 8 | 80 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 35 | 0 | 203 |
| Genel Toplam | 203 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 8 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 8,0 |